共青团改革背景下高校共青团服务大学生创新创业的路径研究

智库时代
·29·
智言智语
共青团改革背景下高校共青团服务大学生创新创业的路径研究
杨 旭
(海南医学院中医学院，海南海口 571199）
摘要：据调查，当今社会众多企业的应聘者当中，大学毕业生占了大多数，这导致了大学生的就业压力越来越大，在这种情况下，大学生想要增加就业机会，就应该进行创新创业。

然而共青团因为与大学生联系密切，在高校众多组织中脱颖而出，赢得了许多大学生的信赖，成为大学生创业道路上必不可少的垫脚石。

但是，共青团在服务大学生创业创新上依然存在着很大的问题，本文就这些问题进行了分析，并结合其优势，探索了高校共青团服务大学生新的创业路径。

关键词：高校共青团；大学生创新创业中图分类号：D296.3
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2019）17-029-002
据调查，全国高校毕业生在2015年达到了749万人，相比2014年增长了22万余人，这个数据在这两年还在不断增长，这代表着大学生面临着巨大的就业压力，就业形势也越来越严峻。

这引起了党中央、国务院的高度重视，要求在大学生的就业创业服务体系方面强化建设，使大学生在就业创业方面的比例得到切实提升。

教育部要求各高校将创业就业作为教育的重点，开展各项创业活动促进大学生创业。

共青团作为党的助手和后备军，想要不断提高组织的吸引力和凝聚力，就应该服务于大学生创业就业，解决青年就业的实际问题。

将大学生的就业创业工作纳入共青团工作中来已成为共青团中央对各地组织的一项基本要求[1]。

因此想要打开大学生在就业问题上的新局面，就应该探索出一套服务于大学生的创新创业教育体系。

一、高校共青团在服务大学生创新创业教育上的优势
（一）提供了活动平台，活动多样
共青团开展工作的基本方式就是活动，高校共青团凭借多年的活动组织经验，举办了各式各样的活动，吸引了许多的青年大学生。

这些活动中主要以大学生创新创业教育为主。

如“挑战杯”赛、我的创业计划等各类竞赛活动为大学生创新创业提供了优质的平台，使大学生创新创业能力得到了比较全面的提升，使大学生的综合素质得到了促进和提升，引导大学生建立创新创业意识。

（二）覆盖面广，组织健全
共青团自1922年成立至今已经成为大型的中国青年群众性组织，而这个青年组织中最优秀的一部分就是高校大学生了。

团员是高校大学生的主体，团员群体占全国各条战线的最高比例。

各院校设有校团委、院团委、团总支、团支部，组成了一道联动能力极好的纵横分布的高校共青团组织[2]。

广泛的覆盖面积，使高校共青团组织与学生的联系更加密切，从而能够从大学生的实际需求出发，对大学生进行有效的创新创业方面的指导和帮助。

（三）丰富的资源，易于整合
良好的教育服务、雄厚的师资力量、大型的实践基地等有利条件都能有效的促进大学生创新创业服务，而高校共青团具备了提供这些条件的丰富的资源。

除了这些学校资源外，企业、政府机关、社区等校外组织都与高校共青团有着密切的联系，可进行双方合作，开展各式各样的活动。

学校可以请一些校外的创业创新型人才来学校进行演讲，为大学生创新创业做出指导，举办大型创业讲座等，使高校教育师资力量得到充实；另外可以通过团组织这道桥梁与校外企业共同创建创业实践场所，使校内各类资源得到快速有效的整合，为创新创业教育提供服务。

二、高校共青团在服务大学生创新创业教育上的缺陷
（一）不成熟的高校创业教育
目前国内高校主要是以普及创业知识和政策作为主导教育方针，授课老师大多缺乏创业经验，应该以市场派的有实际经验的授课教师代替学院派的授课教师为学生进行创新创业教育。

其次许多高校以短期创业培训的辅导员来担任创业课的任课老师，由于其自身缺乏创业经验，无法对大学生创业做出比较有效的指导。

除此之外我国大学生创业相对比较薄弱的物质条件和市场环境也是主要因素之一，市场的关注和资金支持都放在了部分知名高校和拥有高新技术的专业毕业生身上，其余大部分高校毕业生想要创业还是得靠自己，企业和社会给予的帮助较少。

（二）校园创新创业文化氛围缺失
高校生创新创业教育由于在近几年才得到推广，导致起步较晚，经验不足，思想观念落后，将大学生的创新创业教育仅仅作为就业指导的一部分工作开展。

应当给予足够的重视来提高大学生的创新创业热情，创建良好的校园创新创业氛围。

然而据调查显示，许多大学生对创新创业概念并不清楚，因此校园应当建立良好的创新创业氛围，带动大学生的创新创业精神。

（三）青年大学生创业准备不足
据公益组织YBC（中国青年创业国际计
划）统计显示，除了大学生之外，创业现
状在整个青年创业人群中都十分不乐观，成功率太低，目前我国青年创业失败率达到了90%。

纸上谈兵是目前许多大学生创业项目的现状，目标定位不符合实际。

在经营策略方面，很多大学生更看重远期目标，忽略了创业初期的生存问题，。

青年大学生只有具备一个企业家的品质和能力，才能成为一个成功的创业者，在学好本专业的专业技能的同时还应该对财务、市场、法律和营销方面进行学习，培养诚信素质、提高抗压能力、增进社交沟通、加强口头表达能力等，而现在的大学生对创业往往是一腔热情，缺乏对创业所需技能和个人素质能力提升方面的重视，缺乏创业经验，才导致了如此高的创业失败率。

（四）社会环境因素的影响
俗话说“失败乃成功之母”，只有经历过失败才能成功，然而现在社会往往抱着以成败论英雄的观念去对待大学生创业，对大学生创业不能给予宽容的态度，尽管政府已经出台了积极打造鼓励创新创业公平环境的政策来支持大学生创业，也给予了大学生创业所需的资金支持，但是仍然没有和社会及企业接轨，对培育创新创业项目方面企业也往往不太愿意花费过多的资金，需要进一步完善社会创新创业的环境。

三、大学生创新创业体系的构建与路径研究
（一）建设校园文化，培养学生创业兴趣
根据2015年颁布的《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》得知，创新创业教育课程从2016年开始将在所有高校设置。

面向全体学生设立创新创业教育的选修课和必修课，并纳设置学分管理。

通过以点带面来带动共青团对于青年大学生的创业服务工作，引导低年级的学生认识创业的概念和意义，重视其个人素质能力的培养，有针对性的指导高年级的学生，开设创业实战指导及实训类课程面向有创业
（下转第77页）
智库时代
·77·
智谋方略
红色文化教育，融合国旗设计含义及观念。

在教师的讲授中，加深大学生对红色文化意义理解，了解我国传统文化以及优质思想，并呼吁学生珍惜当下生活，调动大学生爱国情感，强化思政课程教育成效。

再次，在专业实践教学中，教师应积极引进企业对人才的实际需求，指引学生遵循行业规范以及法律法规，培育大学生形成优秀的职业道德及责任心，强化学生团队合作能力以及团队精神，提升学生适应社会能力。

最后，教师应深化专业教学与德育的融合。

在进行写生以及社会实践等教学时，应要求学生遵守社会道德，培育学生养成优秀的行为习惯。

教师应以身作则，用实际行动引领学生爱护环境和公物、遵循社会秩序，在培育学生环境设计能力时，强化大学生思想政治认知以及综合素养。

四、思政课程融入环境设计专业教学的实践成效
近年来，经过高等院校环境设计专业教师与学生的努力，思政课程在培育专业人才方面充分发挥了其作用。

当前，思政课程教
育成果已经凸显，主要呈现在以下几个方面：
（1）环境设计专业学生的思想政治教育过于依靠思政课程的问题获得有效解决，思想政治教育落实专业教学全面覆盖，强化了思政教育效果。

（2）思政课程与专环境设计专业的合理结合，改善了原有思政教学理论呆板、枯燥等问题，调动大学生学习动力与兴趣，优化了思政教学成效。

（3）经过思政课程实践，改善了思政教学脱离专业领域发展以及社会需求等问题。

在加深学生对专业能力与知识理解的同时，掌握职业道德、规范以及责任等要求，提高大学生适应日后岗位的能力。

（4）伴随思政课程的深实施，环境设计专业教师迎来了新的挑战和机遇，调动了教师责任感以及使命感，提升了环境设计专业教师科研能力以及实践教学水平。

五、结语
综上所述，高等院校不仅是培育专业人才的场所，还是培育大学生思想、素质等优秀品质的主要途径。

因此，如何深化思政课
程融入环境设计专业教学中，是教育工作者应重视的课题。

本文探究了思政课程融入环境设计专业教学的路径，分析了设计合理的思政课程评价模式，明晰思政课程教学目标，积极革新思政教学观念，深化思政课程教育内容，对思政课程融入环境设计专业教学有着意义。

【作者简介】盛佳依（1990-），女，艺术硕士，助教，研究方向为环境艺术设计。

【参考文献】
[1]吕宁.高校“思政课程”与“课程思政”协同育人的思路探析[J].大学教育,2018(1):122-124.
[2]谢冰.基于社会主义核心价值观的高职“会计文化”课程思政教学改革与研究[J].科教文汇(下旬刊),2018(9):118-121.
[3]陈阳建,李凤燕,张立飞,罗方.“课程思政”在生物化学教学中的探索实践[J].管理观察,2018(26):126-127.
[4]王敏,王滨.热观察与冷思考:新时期推进“课程思政”改革的必然选择[J].教育探索,2019(1):102-107.
（上接第29页）
意愿的学生[3]。

共青团可以举办各式各样的有关创新创业的比赛，对高校学生成立创新创业协会、创业社团等活动给予支持。

并对在创新创业方面表现突出的学生颁发创业奖学金给予表彰。

从而激发学生的创业积极性，使创新创业教育工作得到更好地开展。

（二）组织教师培训，加强师资力量创新创业教育作为理论和实践的有机结合不同于有些学科的纯理论教育，因此在教师培训方面不仅要注重理论知识的基础，还应该具备丰富的创业实战经验。

而目前各大院校的教师在创新创业实战方面都缺少了一定的经验，学校想要引导老师积极开展创新创业实践项目可以颁发各种创业优惠政策，鼓励他们积极加入社会实践行列，使培养出来的创新创业教育教师具有一定的学科素养和实战经验。

除此之外，高校共青团应该和社会企业相互合作，邀请知名创业人士或杰出创业人才，来学校进行演讲，内外的结合，可以使大学生真切地感受到创业实践的意义。

（三）加大创新创业资金帮扶平台建设资金缺乏是目前高校创新创业项目面临的最大的问题，创新创业项目因为创业资金的缺乏受到了巨大的阻碍。

想要打开新的局面，就要求共青团组织创立“大学生创新创业基金”等资金扶持项目来对有发展前途和发展潜力的项目给予支持。

除此之外，高校共青团还应该与校外各大企业，媒体沟通，得到他们的帮助，为大学生创业项目提供资金和研发支持。

共青团还可以联系银行、基金会等金融机构，提供无息贷款或者低息贷款给创新创业项目，给予大学生创新创业项目巨大的支持和动力。

（四）加大创新创业竞赛平台建设
大学生各类课外科技活动的主体是高校共青团，是它组织了各类创新创业竞赛。

共青团在开展相应的创新创业素质扩展活动和竞赛活动时应当重视分年级分层次的展开。

首先应当进一步完善对创新创业组织体系的管理，使团委主管、多部门、各学院相互配合合作。

其次应该建立激励制度。

校团委应该在创新创业工作方面加大考核力度，增加学生们对于创新创业的动力。

对获奖的作品加以表彰，对指导老师给予相应的奖励，使得大学生创新创业项目的质量得到大大的提升。

（五）对大学生创新创业信息平台的建设加以重视
高校共青团想要为大学生创新创业提供强大的信息支持和沟通渠道就应该要组织建立一支信息化队伍。

首先，可以将搜集发布的创新创业项目信息通过学校的各类媒体、网站、微信平台、微博咨询等方式展现出来。

其次学校应当建立大学生创新创业交流平台，使学生之间相互交流创业经验，分享创业心得。

除此之外高校共青团应当建立创新创业咨询服务平台，便于学生咨询相关创新创业方面的问题，及时、专业地为大学生提供咨询服务，解决他们的困扰。

最后还可以建立各学院之间的网络信息平台，形成创新创业联动机制，利用不同的专业技能为创业项目提供更好的服务。

（六）加强强创业案例总结，传扬创业精神实践基于理论，但实践的结果未必都是好的。

高校共青团应该对成功的创新创业案例进行分析，取其精华去其糟粕，并加以弘扬。

对失败的案例进行积极的反思，找出问题的根本所在，并及时采取相应的措施去纠正和解决。

实践出真理，只有对创业案例进行总结，才能使大学生在创业道路上少走弯路，使创新创业教育工作得到有效的提升，为社会培养更加优秀的人才。

四、结语
综上所述，创新创业教育工作是作为高校共青团服务大学生的一项长期系统的工作。

社会的难点和热点也放在了大学生创新创业方面，因为大学生富有朝气，具有活力，有着满腔的热情，因此大学生创新创业成功率是最高的，在做好服务大学生创新创业的工作的各项组织中，高校共青团是最具中国特色和最受光大青年大学生所信赖的。

高校共青团应当发挥出自身的优势，使大学生的创业观得到积极的更新，能够理性的判断和分析，从根本上解决大学生创业就业问题。

【作者简介】杨旭（1985-），女，中医学学士，研究方向为学生管理及中医学。

【参考文献】
[1]郑慧杰.高校共青团服务大学生创新创业的路径探究[J].山西青年,2015(24):16.
[2]吴泳成.高校共青团服务大学生创新创业教育的策略探析[J].大学教育,2018(2):30.
[2]刘敏.高校共青团服务大学生创新创业路径研究[J].亚太教育,2016(3):192。