幼儿园中班科学教案《认识头发》

幼儿园中班科学教案《认识头发》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容为第一节的《认识头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的生长、种类及其作用，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标
1. 了解头发的生长过程，知道头发的作用。

2. 能够通过观察、比较，区分不同种类的头发。

3. 培养幼儿关爱身体，关注生活中的科学现象。

三、教学难点与重点
教学难点：头发的生长过程及作用。

教学重点：区分不同种类的头发，培养幼儿观察能力。

四、教具与学具准备
教具：头发展示图、实物头发、放大镜。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以讲故事的形式，引入话题：“小朋友们，你们知道小熊为什么要把自己的头发剪短吗？因为它要换新头发了，我们一起去看看吧！”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示头发展示图，引导幼儿观察头发的生长过程。

（2）讲解头发的种类及特点，如直发、卷发、短发、长发等。

（3）介绍头发的作用，如保护头皮、调节体温等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发实物头发，让幼儿通过放大镜观察，并说出其特点。

（2）邀请幼儿上台，展示自己的头发，让其他幼儿进行分类。

4. 创作环节（10分钟）
（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，引导幼儿画出自己喜
欢的头发样式。

（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与表扬。

六、板书设计
1. 《认识头发》
2. 内容：
（1）头发的生长过程
（2）头发的种类及特点
（3）头发的作用
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的头发样式，并介绍其特点。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿展示自己的头发，提高自信心。

（2）组织幼儿到理发店参观，了解理发师是如何给客人理发的，
拓展生活经验。

（3）鼓励家长参与，与幼儿一起观察、探讨生活中的头发现象。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：头发的生长过程及作用。

详细补充：头发的生长过程涉及生物学知识，对于幼儿园中班的
孩子来说，这是一个相对抽象的概念。

因此，教师需要用生动的语言
和形象的比喻来解释这一过程，如将头发的生长比作小草从土地里长
出来，让孩子更容易理解。

头发的作用方面，可以通过生活实例来说明，如夏天头发可以遮
挡阳光，冬天头发可以保暖等，使幼儿能够认识到头发在日常生活中
的重要性。

教学重点：区分不同种类的头发，培养幼儿观察能力。

详细补充：在讲解不同种类头发时，教师可以准备实物头发样本，让幼儿通过观察、触摸来区分直发、卷发、短发、长发等。

同时，引
导幼儿学会用放大镜观察细节，提高观察能力。

二、教具与学具准备
详细补充：教具方面，头发展示图要清晰易懂，实物头发要干净
卫生。

放大镜需确保每个幼儿都能使用，以便观察头发细节。

学具方面，画纸、彩笔、剪刀、胶棒等要充足，保证每个幼儿在
创作环节都能充分发挥自己的想象力和动手能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
1. 实践情景引入：教师通过讲故事的方式，激发幼儿的兴趣，引
入头发话题。

故事要生动有趣，符合幼儿的认知水平。

2. 例题讲解：教师用简洁明了的语言，配合头发展示图，讲解头
发的生长过程、种类和作用。

讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及
时调整讲解方式和节奏。

3. 随堂练习：通过观察实物头发、分类展示等环节，让幼儿动手
操作，加深对头发知识的理解。

教师需关注每个幼儿的操作过程，给
予个别指导。

四、作业设计和课后反思
详细补充：
1. 作业设计：画出自己喜欢的头发样式，并介绍其特点。

这个作
业旨在让幼儿巩固课堂所学，发挥想象力和创造力。

教师需在课后收集、评价作业，了解幼儿的学习效果。

2. 课后反思：教师应从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进
行反思，找出存在的问题，为下一次教学做好准备。

同时，要关注幼
儿在课堂上的情感态度，调整教学策略，提高教学效果。

五、拓展延伸
详细补充：
1. 开展主题活动：鼓励幼儿展示自己的头发，增强自信心。

2. 参观理发店：让幼儿了解理发师的工作，拓展生活经验。

3. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起观察、探讨生活中的头发现象，增进亲子关系，提高幼儿的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，吐字清晰，用充满趣味和亲切感的语言吸
引幼儿的注意力。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，使幼儿更加关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节的时间分配要合理，
确保每个环节都能充分展开。

2. 创作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分发挥想象力和动手
能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动参与。

2. 对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用故事、游戏等有趣的形式导入课程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合生活实例，让幼儿更容易理解和接受课程内容。

教案反思
一、教学内容
本次课程内容较为丰富，但在讲解过程中，应注意控制信息量，
避免让幼儿感到过于复杂和困惑。

二、教学方法
1. 实践环节中，可以增加更多互动性强的活动，让幼儿在动手操
作中掌握知识。

2. 例题讲解时，尝试运用多媒体教学手段，以图文并茂的形式展示，提高幼儿的兴趣。

三、课堂氛围
2. 鼓励幼儿积极参与，关注每个孩子的个体差异，给予个别指导。

四、作业设计
作业设计要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，避免过于复杂，让幼儿能够轻松完成。

五、课后拓展
课后拓展活动要注重实践性和趣味性，鼓励家长参与，让幼儿在
家庭环境中继续学习和探索。

通过本次教案的反思，不断优化教学方法，提高教学效果，使幼
儿在愉快的氛围中学习，更好地掌握知识。