初中数学教学中学生的主动提问能力培养

初中数学教学中学生的主动提问能力培养
数学是一门需要灵活思维和积极主动探索的学科，而学生的主动提问能力对于培养他们的数学思维、解决问题的能力和发展创新能力具有重要作用。

然而，目前的数学教学普遍存在学生缺乏主动提问的问题。

因此，本文将探讨如何在初中数学教学中，培养学生的主动提问能力，旨在引导学生自主思考、探索和发现问题，提高他们的学习兴趣和学习效果。

一、认识主动提问的重要性
主动提问是学生在学习过程中积极主动地向教师和同学提出问题，寻求答案和解决方法的行为。

它不仅能帮助学生加深对知识的理解和掌握，还能培养学生的思维能力、探索精神和创新思维。

主动提问能够激发学生的求知欲望，引导他们思考问题的本质和内在逻辑，养成良好的思维习惯和学习方式。

二、培养学生的主动提问能力的策略
1.营造宽松和谐的学习环境
学生不敢或不愿意提问的一个重要原因是害怕被嘲笑、批评或被认为不聪明。

为此，教师应营造宽松和谐的学习环境，鼓励学生提问，并对学生的问题给予积极的回应和认真解答。

教师还可以组织学生之间互相讨论和分享问题，培养帮助他人、合作学习的精神。

2.激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师，令学生主动提问的一个基本前提是兴趣。

因此，教师应设法激发学生对数学的兴趣。

可以通过生动有趣的教学方法、实际问题和生活中的应用例子等，引起学生
的好奇心和求知欲。

3.激发学生的思辩能力
教师应鼓励学生进行思辩，提出自己的观点和疑问。

例如，在教学中可以设置一些有争议、有挑战性的问题，让学生进行思考和讨论。

教师还可以鼓励学生提出自己对问题的解决方法，并引导他们进行推理、验证和改进。

4.引导学生提出问题的技巧
培养学生的主动提问能力，还需要引导学生学习提问的基本技巧。

教师可以教给学生如何从实际问题出发，如何观察问题、提炼问题和分析问题。

同时，教师还要提醒学生问题的提法要准确、明确，帮助学生培养提问的良好习惯。

5.授予学生提问的权力和责任
教师应该给予学生提问的权力和责任，鼓励他们在教学中自主提问。

可以设立专门的提问时间，让学生依次提问和回答问题。

教师还可以组织学生进行小组讨论，在小组合作中互相提问和回答问题，培养学生的集体智慧和团队合作精神。

三、发挥主动提问能力的教学策略
1.常规教学时，教师要鼓励学生主动提问，可以在讲解过程中穿插提问环节，引起学生思考和参与。

例如，让学生自己解题或找出错误解法，并引导他们思考问题的解决方法和思路。

2.引导学生关注数学问题的历史背景、应用领域和现实意义，鼓励他们提出与实际问题有关的问题。

利用丰富的教学资源和案例，培养学生从不同角度思考问题、探索问题和提出新的问题。

3.鼓励学生利用课后时间思考和整理问题，将问题记录下来，并在下一堂课上主动提出。

教师要对学生提出的问题及时给予反馈和指导，引导他们进一步深入思考和探究。

4.在评价学生的学习成果时，要注重学生的提问能力和解决问题的过程。

可以通过课堂讨论、个人报告、小组研究等方式，对学生的主动提问能力进行综合评价和激励。

学生的主动提问能力是培养他们解决问题、创新思维和发展数学能力的必备条件。

通过创设宽松的学习环境、激发学生的兴趣、引导学生提出问题的技巧、发挥主动提问能力的教学策略，可以有效培养学生的主动提问能力。

在今后的数学教学中，教师应该给予足够的关注和重视，培养学生良好的学习习惯和学习方式，提高他们的学习效果和学习兴趣，从而为学生的全面发展奠定坚实的基础。