高考历史一轮复习知识整合与备考方略教案人民版选修3

【金版教程】2017高考历史一轮复习知识整合与备考方略教案人
民版选修3
[知识整合]
1．20世纪的战争与和平纵向知识整合
2．两次世界大战的比较
(1)不同作用
①维护和平方面：国联没有阻止新的世界大战的爆发；联合国则在维护世界和平方面作出重大贡献。

②国际权威方面：国联在成立后，长期为大国所控制，在处理重大国际事务方面缺乏权威性；联合国的权威性则越来越强。

③国际关系方面：国联作为人类历史上第一个普遍性的国际组织，具有开创性；联合国是人类通过国际组织维护和平与安全的一次尝试。

(2)原因
①建立基础不同：国联是帝国主义重新瓜分世界的工具和第一次世界大战的产物；联合国则是世界反法西斯战争胜利的产物。

②组织方式不同：国联贯彻集体安全思想，过度民主导致结构松散；联合国则建立一个几个大国组成的国际安全机构作为核心，在实质问题上的“大国一致”原则，在普通问题上的“三分之二原则”，具有广泛性、灵活性和有效性。

③国际形势特点不同：第一次世界大战后各国革命和民族解放运动大都以失败告终；第二次世界大战后社会主义阵营形成，第三世界崛起，大大改变了国际力量对比。

④参加国家不同：美国没有参加国联、国联也排斥了苏俄等国，使它失去了真正的世界性和必要的经济支柱；联合国的参加国则包括几乎所有的世界上有影响力的国家。

5．20世纪世界格局的演变历程及其原因
(1)一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系。

原因：一战改变了帝国主义国家的力量对比，帝国主义战胜国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲、亚洲与太平洋地区的关系，形成了凡尔赛—华盛顿体系。

(2)二战后形成的雅尔塔体系。

原因：二战后国际力量对比发生重大变化；欧洲在战争中受到了严重的削弱，美国的经济军事力量空前膨胀，成为资本主义世界头号强国；苏联政治军事力量壮大，成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。

美苏在实力均等的基础上，按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，形成了雅尔塔体系。

(3)20世纪八九十年代两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展。

原因：东欧剧变和苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两极格局随之结束；而世界经济力量结构的多极化必然导致世界政治格局呈多极化趋势。

6．当前局部战争的主要特点及认识
(1)特点
①战争与政治的联系更加直接，在许多情况下，局部战争的目的最终不是完全依靠军事行动来达成，而是配合以政治、外交手段来解决。

军事行动成为直接进行政治斗争的工具。

②战争在某些方面有所限制。

局部战争的目的有限，往往限制在一定的政治、经济目标上；战争规模有限，往往限制在一定的范围内，运用一定的兵力；战争的时间有限，力争避免旷日持久；战争的空间有限，多发生在战略边缘地区、争议地区或敏感地区。

③战争的爆发多具有突然性。

挑起战争的一方，往往以突然的方式给对方以猝不及防的打击，造成既成事实和有利于自己的局面。

④大量使用高科技武器，使战争强度和消耗越来越大，高科技化程度不断提高。

(2)认识
①与世界大战相对而言，局部战争往往只波及世界的某一地区，在一定范围内对国际形势产生影响。

②在错综复杂的国际环境中，由于世界上许多社会基本矛盾尚未解决，强权政治、霸权主义仍然是产生战争的根源。

③在长时期内世界大战没有爆发的情况下，局部战争仍将是主要的战争形态并将长期存在。

局部战争与世界大战虽然没有必然的因果联系，但在一定条件下，也可能转化为世界大战。

在未来，有的局部战争可能对全世界产生重大影响。

[综合特训]
温馨提示：本套题共5小题，分值100分，做题时间为45分钟，请您把握好时间，认真做答。

1．[2015·沈阳检测](20分)阅读下列材料，回答问题。

材料第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了全部对外投资。

……欧洲许多工业区已遭破坏，而美国的工厂却在战时极大需求的推动下，犹如雨后春笋惊人地发展起来。

……欧洲已不再像在19世纪时那样，是世界的银行家和世界的工厂，这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。

战争的浩劫使欧洲人士气沮丧，失去信心。

在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正受到怀疑和挑战。

英国首相劳合·乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：“在反对战前形势的工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是愤怒和反抗的强烈意识，所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。

”
在这一革命的紧要关头，许多欧洲人都期待美国的威尔逊和苏俄的列宁这两位非欧洲人的指导。

威尔逊的《十四点和平纲领》引起了一场民主愿望和期望的骚动。

1918年12月，当威尔逊踏上染血的欧洲土地时，广大民众以发狂的热情把他当作“人类的国王”“救世主”“和平王子”来欢迎，他们贪婪地聆听着他的有关和平与安全的远景规划。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料并结合所学知识，归纳“这一革命的紧要关头”出现的历史背景。

(10分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出威尔逊的远景规划及其受到欧洲民众欢迎的主要原因。

(10分)
答案(1)背景：经济方面：欧洲的工业遭到严重破坏，海外投资损失巨大，在全球的金融地位下降；美国攫取了金融领导权，对世界经济的控制加强。

政治方面：人们对西欧代议制民主和自由的怀疑和不满；欧洲各国无产阶级运动的高涨；和平主义思潮的出现；美国加入英、法等协约国作战并取得对德奥同盟国作战的胜利。

(2)规划：《十四点和平纲领》。

原因：一战给人类带来了巨大的物质损失和精神创伤，人们认识到了战争的可怕、非人道，反战和平思潮兴起；《十四点和平纲领》在某些方面反映了时代的要求和民众的愿望，同世界人民的正义呼声具有某种一致性。

解析本题考查巴黎和会的背景。

第(1)问，既要考虑欧洲的背景，也要考虑美国的背景，既要考虑经济方面，又要考虑政治方面；第(2)问，“规划”应根据威尔逊的《十四点和平纲领》作答；“原因”主要从欧洲人盼望和平的角度分析。

2．[2015·武汉调研测试](20分)材料1939年3月14日夜间德国占领波希米亚和摩拉维亚这一事件，是第二次世界大战的真正开始，其正式开始则是同年9月1日德国入侵波兰。

1939年3月标志着一个历史转折点，研究国际事务者从这个转折点环顾四周，是会得到教益的。

但如仅限于此，既不瞻前，又不顾后，则纵然有此有利的立足点，也仍然会产生错觉。

因为，从较长远的前景来看，选定任何一个标志着战争爆发的准确日期这样方便的做法似乎是必要的，但却会人为地歪曲历史真相，实际上，世界是逐步地滑进第二次世界大战的，这一可悲的过程绵延了足足十年以上。

这个终于蔓延到整个世界的慢性折磨过程，实际上开始于1931年9月18日日本在满洲的战争行为，而于1941年12月7日日本袭击珍珠港才达到顶点。

因为，这场战争截至这一天止，当时的七大强国虽已有六个成为交战国，但在美利坚合众国也被卷入之前，还没有成为一场具有普遍意义的世界大战。

——摘编自汤因比《1939年3月的世界》
(1)根据所学知识分析“1939年3月14日夜间德国占领波希米亚和摩拉维亚”的背景。

(6分)
(2)根据材料和所学知识，说明世界是如何“逐步地滑进第二次世界大战的”。

(14分)
答案(1)法西斯的扩张；西方国家的纵容；经济危机的影响。

(2)1931年日本发动九一八事变是局部战争的起点，日本逐步扩大侵华战争，到1937年发动全面侵华战争；1935～1936年意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争；1938年德国兼并奥地利和苏台德地区，1939年德国占领整个捷克斯洛伐克。

(亚洲、非洲、欧洲的局部战争，考生回答任意一个即可)1939年9月1日德国发动侵略波兰的战争，二战全面爆发。

1941年6月22日德国入侵苏联；同年12月7日日本发动太平洋战争，二战达到最大规模。

解析(1)背景需要结合此前德国的法西斯扩张和西方的态度及德国走上法西斯道路的相关因素作答。

(2)本问主要考查基础知识掌握的情况。

关于世界是如何“逐步地滑入第二次大战的”，可转换为二战爆发的过程，列举德、意、日扩张史实。

3．[2015·太原检测](20分)阅读下列材料，回答问题。

材料“冷战”期间，美国积极充当“国际警察”，遭到非西方国家的普遍谴责。

但是“冷战”结束十多年后，兴起一种容忍、认可，甚至要求美国更多干预的舆论。

美国等西方国家把“冷战”的胜利视为西方“民主”的胜利，加紧推销西方的民主和人权思想，推动“人权国际化”和联合国“人权中心化”。

西方的人道主义干预思想渗透到联合国的维和行动和制裁行动中，现行国际关系准则特别是主权原则和不干涉内政原则受到挑战。

——摘自魏宗雷《西方“人道主义干预”理论与实践》
(1)“非西方国家”的主要类别有哪些？“非西方国家”普遍谴责美国的主要依据是什么？(8分)
(2)指出“冷战”结束后兴起“更多干预”的原因，并归纳西方国家推行“人道主义”
干预的主要手段。

(12分)
答案(1)类别：“冷战”时期，一是社会主义阵营，二是不结盟国家；“冷战”以后，广大发展中国家。

依据：民族独立；主权自决；不干涉内政。

(2)原因：“冷战”结束后，某些国家内部问题突出，为干预提供可能；世界恐怖主义猖獗，对部分主权国家产生威胁；美国国力强大的制度迷惑性；“人道主义”理论具有一定的普世性质。

手段：借联合国安理会，进行经济制裁；武力干预；高举“人权”高于主权理论，干涉别国内政；扶持主权国家内部亲西方势力等。

解析本题考查“冷战”结束后世界形势的发展演变。

第(1)问，“类别”可以从“冷战”前和“冷战”后来分期回答，“冷战”前从两大阵营的角度说明，“冷战”后从发展中国家的角度说明；“依据”从民族、国家主权等角度分析。

第(2)问，“原因”从“冷战”结束后，国际力量失衡、国家矛盾突出、恐怖主义泛滥以及美国霸权需要等角度回答；“手段”从联合国、动用武力、“人权”论、扶持亲美政权等方面分析。

4．[2015·太原一模](20分)材料一苏联军队进驻朝鲜之后，金日成等朝鲜共产主义者们受到苏联支持开始掌握实权，并开始建立专制体制的基础。

与此同时，他们开始肃清民族主义者……很快完成了对朝鲜的共产化。

1946年2月，金日成成为朝鲜临时人民委员会委员长。

朝鲜临时人民委员会通过颁布土地改革法令、重要产业国有化法令等，强化了共产主义体制的基础，并在1948年9月建立了朝鲜共产政权。

朝鲜共产政权与苏联秘密签订军事协定，增强军事实力，为入侵大韩民国做准备。

但当时由于各地发生骚乱和罢工等，韩国社会还没有完全恢复稳定，而且政党和社会团体也是各为其事，政界同样一片混乱。

朝鲜一方面加快为南侵做准备，另一方面在表面上希望与韩国和平相处，以掩藏其南侵的意图。

1950年6月25日凌晨，朝鲜越过三八线，开始南侵。

——韩国中学历史教科书中关于“6·25战争”的记述材料二一、南朝鲜侵略朝鲜的战争准备
1．政治生活的法西斯化
2．镇压革命力量
3．为战争做准备的“援助”
4．扩大傀儡军队
5．加强推进南朝鲜军事基地化
6．进行蓄意的武装挑衅
二、侵略朝鲜的战争
1．罗亚尔(美国陆军部部长)对“北伐计划”的指导
2．麦克阿瑟的指示
3．颁布非常警戒令
4．杜勒斯(美国总统特使)的进攻指示
由此可见，美帝国主义为进攻北方进行了缜密的计划和充分的准备，终于在1950年6月25日掀起了反对北方的侵略战争。

——朝鲜中学教材中有关“6·25战争”的部分内容
(1)根据材料并结合所学知识，归纳两国在战争爆发背景叙述上的差异。

(12分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析导致上述差异的原因。

(8分)
答案(1)韩国：朝鲜受苏联扶持，镇压统一力量，积极扩军备战，同时释放和平烟雾，玩弄两面手法；韩国国内局势混乱。

朝鲜：“南朝鲜”受美国扶持，积极扩军备战，实行法西斯统治，镇压革命力量，并进行武装挑衅。

(2)所处立场不同；受到冷战思维影响；双方处于敌对状态；尽力推卸战争责任。

解析(1)根据材料一分析韩国对战争爆发背景的阐述；由材料二分析朝鲜对战争爆发背景的阐述。

从两者阐述的区别上来归纳概括。

(2)此问实际上是考查影响对战争背景认识差异的因素有哪些，从主客观、国际国内环境等角度回答。

5．(20分)阅读下列材料：
材料一海湾战争是第二次世界大战以来继朝鲜战争和越南战争以后的第三次大规模战争，也是冷战结束之后的第一次。

材料二美国前国防部长切尼在1991年2月7日对众议院的讲话中指出：“指引美国在战后成功地执行战略的基本原则不会变。

正如海湾危机所表明的那样，对于国际社会来说，在代表共同利益发挥集体力量方面，美国的领导是不可缺少的。

”
材料三前南斯拉夫战乱不已，迫使大批人民流离失所，沦为难民。

据估计，到1992年10月，滞留在前南斯拉夫境内的难民达180万，另外还有40余万难民涌向临近的欧洲国家。

——以上材料均摘自《当代国际关系》请回答：
(1)如何区别“冷战”与“热战”？材料一中的三次战争与第二次世界大战的区别是什么？结合材料二分析海湾战争的性质。

(10分)
(2)海湾战争和前南斯拉夫地区的战乱说明了什么？两极格局结束后，世界形势总趋势如何？(5分)
(3)你对世界的前景持何看法？(5分)
答案(1)是否诉诸战争。

三次战争均为局部战争，朝鲜战争和越南战争是战后美国全球扩张政策的产物，是侵略性的。

海湾战争是一场性质特殊的战争，它既含有惩罚地区霸权主义的正义性，又包含着美国企图独霸世界的非正义因素。

(2)说明在两极格局下，被东西方冷战掩盖的地区冲突和民族冲突加剧。

总趋势是走向缓和，明显呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。

(3)世界多极化的趋势不会逆转，但需要一个较长的过程，和平与发展仍是世界的主题。

解析第(1)问中“冷战”与“热战”的区别在于是否直接诉诸战争；第二次世界大战后的局部战争性质并非完全一致，要结合材料和所学知识进行具体分析。

第(2)问的第一小问实际上是要求回答两极格局下局部战争爆发的原因，第二小问则可根据所学知识进行回答。

第(3)问围绕主题展开即可。