(教案)第二单元 亿以上数的认识(1)-四年级数学下册 (苏教版)

(教案)第二单元亿以上数的认识（1）-四年级数学下册（苏
教版）
1. 教学目标
通过本课的学习，让学生掌握以下知识和能力：
•了解亿以上数的概念，学习亿以上数的简称；
•能够灵活地用亿、十亿、百亿读数；
•能够对亿以上的数进行比较和排序。

2. 教学重点
•掌握亿以上数的读法；
•掌握对亿以上的数进行比较和排序的方法。

3. 教学难点
•对亿以上的数进行比较和排序。

4. 教学准备
•准备黑板、粉笔、课件等教学工具；
•准备关于亿以上数认识的相关教学资料。

5. 教学过程
(1) 导入新课
•引导学生回想上一节课所学的内容，“千万以上的数是怎么读的？”
•接着提问：“如果数再大一些，千万以上的数该怎么称呼呢？”
•引导学生思考，进而引出本节课的主题——亿以上数的认识。

(2) 学习亿以上数的概念
•展示一个亿以上的数，如10亿、50亿等，让学生观察它们的特点。

•提问：“这些数有什么共同点？”让学生发现：它们都比千万以上的数大很多。

•向学生解释亿以上数的概念，即从千万向上进一位是亿，并让学生通过举例来加深理解。

(3) 学习亿的简称和读法
•将10亿写在黑板上，让学生读这个数；
•将100亿、50亿等数依次呈现在黑板上，让学生对这些数进行阅读和比较；
•手写数码，让学生逐位读出这些数。

(4) 对亿以上数进行比较和排序
•引导学生回想上一节课学习的比较大小方法，让学生思考如何对亿以上的数进行比较和排序。

•将10亿、20亿、30亿三个数写在黑板上，引导学生利用比较大小的方法，对它们进行排序。

•再将100亿、50亿、200亿三个数写在黑板上，让学生在理解亿的概念的前提下，自主进行比较和排序。

(5) 归纳总结
•对本节课所学的知识和方法进行总结归纳；
•询问学生的疑问和不理解的地方，并进行解答。

6. 课后作业
•完成本节课课上所做练习；
•完成课后习题：P88-90，选择适当的题目进行练习。

7. 教学反思
本节课中，通过展示大数诱发学生的思考，引导学生理解亿以上数的概念和读法，并在此基础上，对亿以上数进行了比较和排序。

但由于数位太大，学生理解上仍然有些困难，后续需要再对亿以上数的认识进行复习和强化。