山东省烟台市郭城一中八年级政治《正确认识个人与集体的关系》课件 新人教
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为什么随着人数的变化，双方的战斗力产生了如此 巨大的变化？当年的拿破仑给出了答案，你认为双方 力量产生巨大对比变化的原因是什么？
通过这一事例，你对“团结就是力 量”这句话有什么体会？
团结的集体所形成的力量不是简 单的个人力量的相加，而是一种聚变 和升华。依靠这种力量，能够完成个 人无法完成的任务，战胜个人无法克 服的困难。
观察上面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集 体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否 一样？
一、个人与集体不可分
1、人的一生就是在 不同的集体中度过的
2、集体的特征
①共同的目标 ②一致的行动 ③依存的心理 ④荣辱与共的情感
阅读课本第55页的事例， 想一想，这位主持人为什 么要这样做？
•
集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
二、团结就是力量
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
国共两党的历史性握手
胡锦涛会见宋楚瑜
2005年4月到5月，连战、宋楚瑜先后来到 大陆访问，他们都表达了对维护国家统一， 民族团结的强烈愿望。
4．谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动 船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”告诉人们（ ）
①个人融入到集体中去才有力量 ②团结就是力量 ③集体离
不开个人 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜
个人无法克服的困难
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （二）我判断（正确的划“√”，错误的划“×”） 1、人的一生是在无数个大大小小的集体中度过的。（ ） 2、有时候我们可以完全脱离集体社会而存在。 （ ） 3、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，说明了个人 离不开集体。（ ）
是个人成长的园地。
③相互鼓励，
战胜生活中的困 难
4、个人是组成集体的细胞，集体的发 展离不开每个成员的努力。
拿破仑曾经说过：一个哥萨克骑兵可以战胜两个法 国骑兵，两个哥萨克骑兵可以战胜三个法国骑兵，50 个哥萨克骑兵只能和50个法国骑兵作战，100个法国 骑兵却可以战胜150个哥萨克骑兵，甚至更多。
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 2．下列选项能够体现个人和集体不可分的是（ ） ①合唱团 ②接力赛 ③单元测试 ④拔河
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．2006年德国世界杯上意大利队开始状态并不好，蹒跚杀入决赛，在与法 国对的决战中，队长卡纳瓦罗带领队员团结一心最终凭借点球取得世界杯冠 军。卡纳瓦罗也获得了当年度的“银球奖”，材料说明 ( ) A．世界杯上只有意大利队做到团结，法国对不团结 B．意大利队队长为获胜起了决定作用，其他队员作用小 C．无论做什么事情都要重视集体的团结 D．只要做到事事团结，什么事都能成功
4、个人离不开集体，但集体可以离开个人。（ ） 5、任何一个集体，只要相互团结，形成合力，就可以战胜任 何困难。 （ ）
6、李灵说我个人的成功靠个人奋斗，与集体关系也非常大。 （）
请同学们写一写集体对自己的帮助。
一、个人与集体不可分
①温暖与力量
3、集体是个人生存的依靠， ②支持与进步
是个人成长的园地。
③相互鼓励，
战胜生活中的困 难
请同学们仔细观察图片，结合课本56页 的散文谈一谈：“集体的发展靠什么？”
一、个人与集体不可分
①温暖与力量
3、集体是个人生活的依靠， ②支持与进步
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真
(一)我选择 1．下列关于集体的说法正确的是（ ） ①集体的存在形式多种多样 ②同一集体在各方面有着共同的特征 ③人的一
生是在大大小小的集体中度过的 ④集体不能离开个人而存在
请同学们思考，他们为什么都表示要维护台海 两岸的和平统一？为什么说两岸是血浓于水的 骨肉兄弟？这种情感是怎样产生的？
几千年来中华民族形成了以爱国主
义为核心的团结统一、爱好和平、
勤劳勇敢、自强不息的民族精神。正是 对民族精神的认同，才使两岸的人民认 识到，我们中华民族、我们中国就是我 们所生活的最大的集体。只有维护好民 族的团结，维护好国家的统一，才能真 正实现中华民族的伟大复兴。
复习目标： 1.了解集体的特征，知道集体对个人的作用 。 2.正确认识个人与集体的关系 3.明白“团结就是力量”，记住集体团结的重 要性。4.珍视集体的团结，在集体的团结中 体验成功的快乐。
复习重点：集体的特征、集体对个人的作用 、集体与个人的关系、团结的重自己生活过的集 体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集体 的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征）3.说说自己在集体生活的 感受，体会集体对个人的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。
通过这一事例，你对“团结就是力 量”这句话有什么体会？
团结的集体所形成的力量不是简 单的个人力量的相加，而是一种聚变 和升华。依靠这种力量，能够完成个 人无法完成的任务，战胜个人无法克 服的困难。
观察上面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集 体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否 一样？
一、个人与集体不可分
1、人的一生就是在 不同的集体中度过的
2、集体的特征
①共同的目标 ②一致的行动 ③依存的心理 ④荣辱与共的情感
阅读课本第55页的事例， 想一想，这位主持人为什 么要这样做？
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集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
二、团结就是力量
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
国共两党的历史性握手
胡锦涛会见宋楚瑜
2005年4月到5月，连战、宋楚瑜先后来到 大陆访问，他们都表达了对维护国家统一， 民族团结的强烈愿望。
4．谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动 船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”告诉人们（ ）
①个人融入到集体中去才有力量 ②团结就是力量 ③集体离
不开个人 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜
个人无法克服的困难
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （二）我判断（正确的划“√”，错误的划“×”） 1、人的一生是在无数个大大小小的集体中度过的。（ ） 2、有时候我们可以完全脱离集体社会而存在。 （ ） 3、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，说明了个人 离不开集体。（ ）
是个人成长的园地。
③相互鼓励，
战胜生活中的困 难
4、个人是组成集体的细胞，集体的发 展离不开每个成员的努力。
拿破仑曾经说过：一个哥萨克骑兵可以战胜两个法 国骑兵，两个哥萨克骑兵可以战胜三个法国骑兵，50 个哥萨克骑兵只能和50个法国骑兵作战，100个法国 骑兵却可以战胜150个哥萨克骑兵，甚至更多。
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 2．下列选项能够体现个人和集体不可分的是（ ） ①合唱团 ②接力赛 ③单元测试 ④拔河
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．2006年德国世界杯上意大利队开始状态并不好，蹒跚杀入决赛，在与法 国对的决战中，队长卡纳瓦罗带领队员团结一心最终凭借点球取得世界杯冠 军。卡纳瓦罗也获得了当年度的“银球奖”，材料说明 ( ) A．世界杯上只有意大利队做到团结，法国对不团结 B．意大利队队长为获胜起了决定作用，其他队员作用小 C．无论做什么事情都要重视集体的团结 D．只要做到事事团结，什么事都能成功
4、个人离不开集体，但集体可以离开个人。（ ） 5、任何一个集体，只要相互团结，形成合力，就可以战胜任 何困难。 （ ）
6、李灵说我个人的成功靠个人奋斗，与集体关系也非常大。 （）
请同学们写一写集体对自己的帮助。
一、个人与集体不可分
①温暖与力量
3、集体是个人生存的依靠， ②支持与进步
是个人成长的园地。
③相互鼓励，
战胜生活中的困 难
请同学们仔细观察图片，结合课本56页 的散文谈一谈：“集体的发展靠什么？”
一、个人与集体不可分
①温暖与力量
3、集体是个人生活的依靠， ②支持与进步
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真
(一)我选择 1．下列关于集体的说法正确的是（ ） ①集体的存在形式多种多样 ②同一集体在各方面有着共同的特征 ③人的一
生是在大大小小的集体中度过的 ④集体不能离开个人而存在
请同学们思考，他们为什么都表示要维护台海 两岸的和平统一？为什么说两岸是血浓于水的 骨肉兄弟？这种情感是怎样产生的？
几千年来中华民族形成了以爱国主
义为核心的团结统一、爱好和平、
勤劳勇敢、自强不息的民族精神。正是 对民族精神的认同，才使两岸的人民认 识到，我们中华民族、我们中国就是我 们所生活的最大的集体。只有维护好民 族的团结，维护好国家的统一，才能真 正实现中华民族的伟大复兴。
复习目标： 1.了解集体的特征，知道集体对个人的作用 。 2.正确认识个人与集体的关系 3.明白“团结就是力量”，记住集体团结的重 要性。4.珍视集体的团结，在集体的团结中 体验成功的快乐。
复习重点：集体的特征、集体对个人的作用 、集体与个人的关系、团结的重自己生活过的集 体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集体 的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征）3.说说自己在集体生活的 感受，体会集体对个人的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。