《认识人民币》教学设计通用版(2024)

禁止将人民币教具放 入口中，以防误吞。
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使用人民币教具时， 要轻拿轻放，避免损 坏。
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人民币真伪辨别知识普及
教授学生识别人民币的基本特征，如水 印、安全线、彩色纤维等。
让学生了解假币的危害，以及如何识别 通过实物展示和多媒体演示，让学生掌
假币。
握真假人民币的辨别方法。
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防范金融诈骗意识培养
教授学生如何防范金融诈骗，不轻信陌生人的诱惑， 不随意透露个人信息和银行卡信息。
让学生了解常见的金融诈骗手段，如电信诈骗、网络 诈骗等。
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通过案例分析，让学生认识到金融诈骗的危害性，提 高防范意识。
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家长协作与沟通机制建立
与家长保持密切联系，及时了解学生在家中的学习情况和表现。
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情感态度与价值观目标
使学生从小懂得爱护人民币、节约用 钱的道理。
培养学生的观察、比较和概括能力， 促进学生思维的发展。
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教学重点与难点
教学重点
认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点
人民币的等价兑换。
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教学内容与步骤
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社会资源
利用社会资源，如银行、金融机构等，为学生提供实践和 体验的机会，加深学生对人民币的认识和理解。
合作与交流
加强学校与家庭、社会之间的合作与交流，共同推进学生 的全面发展。
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教学安全与注意事项
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课堂纪律与安全要求
严格遵守课堂纪律， 保持安静，不打闹、 不随意离开座位。
《认识人民币》教学设计通用版
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• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教学安全与注意事项
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教学目标与要求
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知识与技能目标
使学生认识人民币，知道人民币 的单位是元、角、分．掌握l元 =10角，1角=10分，初步学会
校园活动
组织以“认识人民币”为主题的校园活动，如知识竞赛、手工制作 等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
社会实践
鼓励学生参加与金融、经济相关的社会实践活动，如参观银行、了 解金融业务流程等，拓宽学生的视野。
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家庭与社会资源
家庭资源
请家长配合学校教学，引导孩子在家中观察和使用人民币 ，培养孩子的独立生活能力。
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家长参与评价
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鼓励家长参与孩子的学习
通过家长会、家长联系群等方式，鼓励家长参与孩子的人民币学 习过程，了解孩子的学习进度和困难。
征求家长的意见和建议
向家长征求对人民币教学的意见和建议，了解他们对孩子学习效果 的期望和需求。
加强家校沟通与合作
通过与家长的沟通与合作，共同促进孩子对人民币知识的理解和掌 握。
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人民币基本概念介绍
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人民币的定义
人民币是中华人民共和国 的法定货币，由中国人民 银行发行。
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人民币的历史
简要介绍人民币的发展历 程，包括不同版本的更迭 。
人民币的地位
强调人民币在国际货币体 系中的地位和作用。
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人民币面值及图案识别
面值介绍
详细讲解人民币的各种面 值，包括纸币和硬币的面 值及图案特征。
组织学生进行购物实践活动，让学生 在真实场景中运用所学知识进行购物 和找零操作。
提供换算练习题，让学生在实践中掌 握换算方法。
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教学方法与手段
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图文结合教学法
利用人民币图案和面值的文字 说明，帮助学生直观认识各种 面值的人民币。
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通过展示不同面值人民币的实 物或图片，引导学生观察、比 较和分类，加深对人民币的认 识。
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小组合作与交流法
分组进行人民币的认识和换算练 习，鼓励小组成员互相交流、讨
论和合作，共同解决问题。
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通过小组展示活动，让学生分享 自己的认识和体验，增进彼此之
间的了解和信任。
鼓励学生在小组内扮演不同角色 ，如顾客、售货员等，模拟实际 交易过程，提高语言交际和合作
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图案识别
通过展示不同面值的人民 币，引导学生识别各种图 案，包括人物、风景、建 筑等。
防伪特征
简要介绍人民币的防伪技 术，如水印、安全线、雕 刻人像等。
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人民币使用场景模拟
购物场景
模拟在超市、商店等购物场所使 用人民币进行购物的场景，让学
生了解人民币的实际应用。
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教学反思与改进
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反思教学过程
在每次教学结束后，对教学过程进行反思，总结成功经验和不足 之处。
改进教学方法
针对反思中发现的问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效 果。
不断学习和提高
作为教师，要不断学习和提高自己的专业素养和教学能力，以更 好地满足学生的学习需求。
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教学资源与开发
缴费场景
模拟在学校、医院等场所使用人民 币缴纳费用的场景，让学生了解币进行 消费的场景，让学生了解不同地域 对人民币的接受程度和使用方式。
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人民币换算及购物实践
换算方法
详细讲解人民币的换算方法，包括元 、角、分之间的换算关系。
换算练习
购物实践
结合生活实例，用图文并茂的 方式讲解人民币的使用方法和 场景。
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实物展示与操作法
准备各种面值的人民币实物，让学生亲手触摸、感受和认识人民币的质地、大小、 图案等特征。
通过模拟购物等实践活动，让学生在实际操作中学会使用人民币，提高实际应用能 力。
引导学生观察人民币上的防伪标记，了解防伪知识，增强辨别真伪的能力。
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教材与教辅资源
教材
《认识人民币》相关章节，包含人民币面值、图 案、防伪等方面的内容。
教辅
与教材配套的练习册、习题集等，用于巩固和加 深学生对人民币的认识。
实物
准备不同面值的人民币纸币和硬币，供学生观察 和辨别。
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网络与多媒体资源
网络资源
利用互联网搜索引擎，查找与人民币相关的图片、视频等素材，丰 富教学内容。
知识解决实际问题的能力。
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课后作业评价
布置针对性作业
根据课堂教学内容，布置相关的 人民币换算、应用等作业，巩固
学生所学知识。
检查作业完成情况
及时检查学生作业完成情况，了 解他们对课堂知识的掌握程度。
给予反馈和指导
针对学生在作业中出现的问题， 给予及时的反馈和指导，帮助他
们纠正错误，提高学习效果。
向家长普及人民币相关知识，让家长参与到孩子的学习中来。
鼓励家长与孩子一起进行实践活动，如购物、存钱等，提高孩子的实践能力和金融素养。
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THANK YOU
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能力。
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游戏化教学法
设计有趣的游戏环节，如“猜价格” 、“找零钱”等，让学生在轻松愉快 的氛围中学习和巩固人民币知识。
通过游戏化的评价和奖励机制，鼓励 学生积极参与课堂活动，提高教学效 果。
利用游戏化教学软件或平台，提供互 动式学习环境，激发学生的学习兴趣 和积极性。
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教学评价与反馈
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课堂表现评价
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观察学生课堂参与度
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通过学生在课堂上的发言、互动、小组讨论等表现，评估他们
的学习积极性和主动性。
考察学生知识掌握情况
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通过提问、小测验等方式，了解学生对人民币面值、换算等知
识点的掌握程度。
评价学生实践能力
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观察学生在模拟购物等实践活动中的表现，评估他们运用所学
简单的化聚。
对学生进行爱护人民币和不乱花 钱的教育。
培养学生思维的灵活性和有序性 。
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过程与方法目标
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通过观察、比较、操作等实践活 动，帮助学生体验数学知识之间 的联系，积累数学活动的经验。
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在“模拟购物”活动中，使学生 初步体验付钱、找钱的过程，加 深对人民币的认识，同时培养学 生的应用意识和实践能力。
多媒体教学
运用PPT、动画、视频等多媒体手段，展示人民币的发展历程、面 值特点等，提高学生的学习兴趣。
互动平台
借助在线教学平台或社交媒体，开展线上互动和讨论，鼓励学生分享 学习心得和疑问。
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校园文化与活动资源
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校园文化
结合学校的德育教育和文化活动，引导学生树立正确的金钱观和 消费观。