六年级语文升学备考方案1汇编
小学六年级语文备考工作方案
小学六年级语文备考工作方案一、总体目标1. 知识梳理与巩固：全面梳理小学阶段语文课程的知识体系，确保学生对基础字词、句子结构、篇章阅读、写作技巧等知识点的掌握扎实、准确。
2. 能力提升：重点提升学生的阅读理解能力、语言表达能力、分析概括能力和应试策略技巧，增强学生面对升学考试的信心和实力。
3. 心理调适：关注学生备考心理，通过心理辅导，帮助学生缓解考试压力，建立积极备考心态。
二、备考阶段划分与内容安排1. 第一阶段（1-2月）：基础知识复习字词句复习：对课本中涉及的基础字词进行系统复习，强化记忆，定期默写检测。
古诗词文言文复习：回顾历年来学习的古诗词及简单的文言文，熟悉背诵篇目，理解诗词意境和文言文含义。
写作技巧复习：对记叙文、说明文、议论文的基本写作格式和方法进行回顾，进行写作训练。
2. 第二阶段（3-4月）：阅读理解和写作强化阅读理解训练：选取历年真题及模拟试题，进行大量阅读理解练习，培养学生的文本解读、信息筛选和概括能力。
写作实战演练：每周至少进行一次作文写作训练，涵盖各类文体，教师详批细改，指导学生改进写作方法和技巧。
3. 第三阶段（5月）：模拟测试与冲刺阶段全真模拟考试：按照升学考试的时间和题型安排模拟考试，使学生适应考试节奏，增强临场应变能力。
错题集整理与复习：整理学生在模拟考试中的错题，进行针对性复习和讲解，查漏补缺。
4. 第四阶段（6月初）：心态调整与备考冲刺考前心理辅导：进行考前心理调适，缓解学生紧张情绪，树立信心，调整作息，保持最佳的身心状态。
知识点查缺补漏：最后阶段再次回顾重要知识点，强化记忆，确保没有遗漏。
三、家校合作与反馈机制1. 定期向家长反馈学生的学习情况和进步，家校共同关注学生的备考状态，共同制定个性化的备考策略。
2. 鼓励家长参与到学生的备考过程中，如督促学生按时完成作业，参与家庭阅读计划，共同营造良好的家庭学习氛围。
通过上述方案的实施，旨在帮助小学六年级学生在备考阶段能够系统复习、有效提升，顺利迎接升学考试，同时注重学生综合素质和健全人格的培养，使其在面对挑战时具备积极应对和克服困难的能力。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划
小学六年级语文毕业班小升初复习计划小学六年级语文毕业班小升初复习计划「篇一」知识的复习是学习过程中的一个重要环节，大部分学生的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，自觉性低，需要制定以下的复习计划。
1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划「篇二」小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文复习要点（一）学习习惯（一课时）(二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
小学六语文备考计划(4篇)
小学六语文备考计划一、统一思想、提高认识为了做好六年级毕业备考工作，提高六年级的教学质量，使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，我以新课程理念为指导，抓教风学风，调动学生学习的积极性，强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素。
对备考工作要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业水平统测的重要性。
仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议，抓好六年级升学考试备考工作，力争____年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、学生学情分析:今年六年级共有____人，在五年级期末检测中语文平均分72.58分，合格率为____%，优秀率为____%。
三、目标任务:今年检测成绩满分100分，合格率按照60分计算，优秀按照90分计算。
语文学科目标:平均分75分，合格率____%，优秀率____%。
在本年度小学毕业考试中，综合成绩力争进入全乡小学第三名。
四、备考措施:(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。
做到心中有数，横向、纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。
要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。
扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
(二)加强教学研讨，认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度，以及教学需要注意的问题，强化备课，提高备课质量。
(三)要针对阅读和作文教学花大力气，下狠功夫。
对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革，勇于探索，找到适合本校本班学生的方法。
加强理论学习，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。
关注全体学生，最大程度的做好培优补差。
(四)准确定位，巧妙复习。
复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
2024学年小学六年级毕业班语文备考方案2
20242024学年小学六年级毕业班语文备考方案一、明确备考目标我们要明确备考目标。
小学六年级语文考试主要包括基础知识、阅读理解和作文三大板块。
基础知识要求学生掌握字、词、句、段、篇的基本知识，阅读理解要求学生能够理解文章内容、分析文章结构、概括文章主旨，作文则要求学生能够运用所学知识，进行创意表达。
二、制定备考计划1.基础知识（1）每天进行10分钟的字词练习，包括生字词的认读、书写和组词。
（2）每周进行一次语法知识梳理，包括句子成分、句子类型、修辞手法等。
（3）每月进行一次古诗词默写，提高学生的文学素养。
2.阅读理解（1）每天阅读一篇课外文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
（2）每周进行一次阅读理解训练，包括概括文章主旨、分析文章结构、回答问题等。
（3）每月进行一次阅读分享会，让学生相互交流阅读心得，提高阅读质量。
3.作文（1）每周进行一次作文训练，包括命题作文、材料作文、看图作文等。
（3）鼓励学生参加各类作文比赛，提高写作水平。
三、实施备考策略1.精讲精练在备考过程中，要注重精讲精练。
教师要对每个知识点进行详细讲解，让学生真正掌握。
同时，要精选练习题，让学生在练习中巩固知识。
2.互动交流鼓励学生之间的互动交流，通过讨论、分享等形式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.关注个体差异关注每个学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的备考方案。
4.激励评价适时给予学生激励性评价，提高学生的自信心和学习动力。
四、备考心态调整1.保持乐观备考过程中，要保持乐观心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
2.合理安排时间合理安排时间，保证充足的休息和娱乐，避免过度疲劳。
3.学会放松学会放松，适当进行体育锻炼和户外活动，缓解学习压力。
时光荏苒，备考的日子一天天过去。
让我们携手共进，为20242024学年小学六年级毕业班的语文备考贡献一份力量。
愿每个学生都能在毕业考试中取得优异成绩，开启中学新征程！注意事项一：备考计划过于紧凑，可能导致学生压力过大。
六年级语文科备考方案
六年级语文科备考方案
六年级语文科备考方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是店铺精心整理的六年级语文科备考方案，欢迎大家分享
六年级语文科备考方案 1
怎样才能学好六年级语文，名师提示，要做到“三抓”！
一、抓“基础”。
1、汉语拼音
2、汉字
3、词语
4、句子
5、标点符号
二、抓“阅读”。
在新《课程标准》中，共提出了11点要求。
其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：
（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。
有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。
只要求体会感情的基调。
（6）回答问题。
要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。
问
题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。
如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
《六年级语文科备考方案》。
2023年小学六年级语文毕业班小升初复习计划
2023年小学六年级语文毕业班小升初复习计划一、复习内容安排1. 文言文阅读理解- 复习常见文言文阅读材料，提高阅读理解能力。
- 熟悉文言文常见词汇及常见句式，掌握常见的古文联络词、句子结构等。
2. 现代文阅读理解- 复习各类现代文阅读材料，提高阅读理解、归纳总结等能力。
- 理解文章的主旨、观点，学会分析文章结构和语言运用。
3. 语法知识- 复习语法知识点，包括词语、短语、句子结构等。
- 重点掌握常见的语法错误，如主谓一致、时态使用等。
4. 写作能力- 复习写作技巧，包括篇章结构、段落连接、修辞手法等。
- 多写作练习，提高写作思维和表达能力。
5. 诗词选读- 复习常见的古诗文，提高对其的理解和欣赏能力。
- 学习诗词鉴赏的基本方法，如韵律、意境等。
6. 古代文学作品阅读- 阅读古代文学名著，了解故事情节和中心思想。
- 分析作品中的人物形象和语言运用。
二、复习计划安排1. 每天安排固定的复习时间，保持持续性学习。
2. 每周制定周计划，明确每天的具体复习内容。
3. 根据自己的学习情况，合理安排每个知识点的复习时间。
4. 定期进行知识点的巩固练习和模拟考试，检验学习效果。
5. 遇到不理解的问题及时寻求老师或同学的帮助，加强学习交流。
三、复习方法与技巧1. 多阅读，多积累- 多读各类文章，提高阅读理解和写作能力。
- 积累常见的词汇和表达方式，扩大词汇量。
2. 制定学习计划- 制定每日、每周的学习计划，明确每天的任务和目标。
- 合理安排时间，坚持按计划学习，避免拖延。
3. 多做练习题- 针对不同知识点，做大量的练习题，巩固对知识点的理解。
- 分析错题，找出错误原因，进行针对性的复习。
4. 做模拟考试- 定期参加模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力。
- 分析试卷，总结经验，找出自己的不足。
5. 多与他人交流- 和同学一起学习，互相讨论和交流，提高学习的效果。
- 向老师请教问题，寻求专业指导和建议。
四、时间安排1. 每天学习时间：3-4小时，包括课堂学习时间和自主学习时间。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划2篇
小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2) 小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2)精选2篇（一）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。
2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。
3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。
4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动词时态等。
5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能力和表达能力。
6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
7.复习整理：每周进行一次复习整理，将所学知识进行总结和归类，强化记忆和理解。
以上是一个小学六年级语文毕业班小升初复习计划的建议，根据自己的实际情况可以做适当的调整和安排。
希望能帮助你顺利度过小升初的考试。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划 (2)精选2篇（二）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1. 阅读理解练习：每天进行一至两篇的阅读理解练习，增加对文章的理解和分析能力。
2. 词语记忆：每天背诵一定数量的生字词语，加强词汇积累。
3. 课文复习：对小学六年级的语文课本进行全面复习，重点复习每个单元的重要篇章和知识点。
4. 作文练习：每周进行一至两篇作文练习，增强写作能力和表达能力。
5. 古诗文学习：选择经典古诗文进行学习和背诵，提高对古代文化的了解。
6. 语法知识讲解和练习：每周安排一到两次的语法知识讲解和练习，巩固语法基础。
7. 阅读经典文学作品：选择一些适合年龄的经典文学作品进行阅读，提高阅读水平和文学鉴赏能力。
8. 语文练习册：完成每个单元的语文练习册，对所学知识进行巩固和复习。
9. 定期进行模拟考试：每隔一段时间进行一次语文模拟考试，检验所学知识的掌握程度。
10. 多参加语文讲座和竞赛活动：参加一些语文讲座和竞赛活动，扩大对语文知识的了解和应用能力。
2024年小学六年级语文备考工作方案
2024年小学六年级语文备考工作方案一、教材概览小学六年级语文教材主要由《语文》与《课外读物》两部分组成。
《语文》教材包括《语文书》与《语文练习册》两个册子，主要内容为阅读、写作和口语表达。
《课外读物》包括课本外的一些文学作品和学习参考资料。
备考期间，学生需要熟悉并掌握教材内容，逐步提高阅读理解水平。
二、备考阶段划分备考工作将分为前期准备、知识巩固和强化训练三个阶段。
1. 前期准备阶段（6月-7月）这个阶段的主要目标是熟悉教材的内容，为知识巩固和强化训练奠定基础。
具体的备考内容包括：- 阅读《语文书》和《课外读物》的重点内容，了解文本背景和作者意图。
- 学会使用不同阅读策略，如速读、精读、归纳总结等。
- 培养自主学习的能力，形成良好的学习习惯。
2. 知识巩固阶段（8月-10月）这个阶段的主要目标是巩固与扩展基础知识，提高阅读和写作能力。
具体的备考内容包括：- 阅读教材中的课文，理解课文主旨，分析文中情节和人物形象，并进行归纳总结。
- 刻意练习重要的文言文和现代文阅读题，提高阅读理解能力。
- 夯实基础写作能力，包括作文思维、写作结构和语言表达。
- 积累词汇量，提高词汇应用能力。
- 培养阅读速度和阅读理解能力，提高试卷解题效率。
3. 强化训练阶段（11月-12月）这个阶段的主要目标是进行实战演练和模拟考试，检验和巩固备考成果。
具体的备考内容包括：- 进行模拟考试，模拟真实考试环境，检测自身备考情况。
- 定期进行试卷解析，总结解题技巧和答题策略。
- 听取老师和同学的意见，不断提升自身的备考水平。
- 注重复习阶段性知识点，加强疑难知识的查漏补缺。
三、备考方法与技巧1. 合理安排备考时间和学习计划：合理规划每天的学习时间，确保能够充分利用时间进行有效学习。
可以设置小目标，每天完成一定的学习任务。
2. 针对性备考：根据自身备考情况，对症下药地选择备考内容和方法。
如果阅读速度慢，可以多进行阅读训练；如果写作水平有待提高，可以多进行写作练习。
2022年小学六年级语文备考工作方案集合3篇
2022年小学六年级语文备考工作方案集合3篇【篇一】2022年小学六年级语文备考工作方案一、班况分析：本班学生40人，男生19人。
语文能力比较突出的学生有：秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等，后20%的学生有：蒋玲玉、王杰、袁海敏等。
大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。
回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
六年级毕业班语文备考工作计划（通用14篇）
六年级毕业班语文备考工作计划（通用14篇）六年级毕业班语文备考工作计划篇1本学期我继续担任六年级（2）班的语文教学，为了更好地完成本学期的教学工作，大面积提高教学质量，特制定如下教学计划。
一、指导思想以九年义务教育小学语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导，着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，全面提高学生的语文素养，通过学习，受到“五爱”教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人打下坚实的基础。
二、本班学生情况简析本学期六（2）班共有学生43人。
从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。
大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。
多数学生朗读能力较强。
语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。
学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。
在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，不能按时完成作业，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
三、本册教学的主要任务和要求（一）思想教育方面：培养学生良好的学习习惯，进一步树立“心中有祖国”的理想，激发学生热爱伟大祖国的思想感情；感受我国的风俗人情和文化的灿烂；使学生了解一些名人的感人事迹，鼓励学生向名人学习；对学生进行感谢师恩情怀的启迪教育，感悟人生哲理；激学生的阅读兴趣、扩大他们的阅读视野；使学生了解社会、认识自然，受到多方面的教育，真正使大语文教育观得以有效渗透。
（二）知识教学方面：1、学习习惯。
（1）培养读写姿势，并养成习惯。
（2）培养朗读方法，朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯。
（3）培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、大方；养成爱护学习用品的习惯。
（5）学习写钢笔字的姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文如下：
尊敬的家长：
您好！感谢您对孩子学习的关心和支持。
小学六年级语文毕业班的小升初复习即将开始，我们为了帮助孩子更好地备战小升初考试，制定了以下复习计划：
一、每日学习计划：
1. 早上：背诵古诗文，每日背诵一首古诗文，加深理解。
2. 上午：课堂练习，完成老师布置的课堂作业。
3. 下午：复习课本知识点，重点复习六年级学过的重要知识。
4. 晚上：朗读文章，每晚选择一篇文章朗读，提高口语表达能力。
二、周末计划：
1. 周六：专项强化训练，对薄弱知识点进行专项训练。
2. 周日：模拟考试，安排模拟考试，发现问题及时调整复习计划。
三、陪伴时间：
1. 每天陪伴孩子复习语文，帮助解决遇到的问题。
2. 每周末陪同孩子参加模拟考试，及时了解孩子的学习情况。
四、鼓励与激励：
1. 多鼓励孩子，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 奖励制度：制定合理的奖励制度，激励孩子努力学习。
通过以上复习计划，我们相信孩子一定能够在小升初考试中取得优异的成绩。
希望家长们能够一起配合，共同关注孩子的学习进程，共同为他们的未来发展努力！祝孩子们复习顺利，取得满意的成绩！
谢谢！
您的xxx老师敬上。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
六年级语文小升初备考计划
六年级语文小升初备考计划
六年级语文小升初备考计划
一、词语：
1、每天背诵20个生字，及其拼音、释义、用法。
2、每周至少背诵5个成语，及其释义。
3、每天熟读10个有趣的宋词，尝试自己背诵掌握。
二、文言文：
1、每天认真阅读一篇文言文，增强文言文语言功底。
2、熟读古典文言文，对比现代文言文，了解文言文句式结构的特点，掌握文言文写作技巧。
三、古诗词：
1、每天静下心来背诵三首唐诗，熟读，加深感怀。
2、每周背诵五首宋词，记住韵脚，句式，增强文学素养。
四、练习题：
1、每天完成一套语文练习题，定期检验自己的学习进度。
2、完成小升初历年真题，熟悉考试题型，总结解题技巧。
五、书法练习：
1、每天练习书法，掌握书法构图法及篆刻基本技法，提高书写整洁度。
2、定期进行书法竞赛，挑战自我，锻炼书法水平。
- 1 -。
小学六年级语文备考方案
一、听力理解备考1.频繁听力练习：多听一些试题录音，包括听懂文章内容、理解文章目的和推理判断等方面的题目。
2.培养听力技巧：如辨音能力、快速听懂问题、运用上下文推断答案等。
3.寻找材料：找些听力材料和试题进行模拟训练，多模拟真实的考试场景。
二、阅读理解备考1.多读多练：多读各种故事、新闻、说明文等。
阅读不仅提高语言表达能力，还有助于培养理解力和推理能力。
2.理解细节：重点培养学生对细节的观察能力，训练细节辨析和记忆技巧。
3.分析文章结构：学习分析文章结构，从总分关系、目的方法等角度进行分析。
4.学习解题技巧：学习应对不同题型的解题技巧，如推理判断、主旨归纳等。
三、写作备考1.多写多练：培养孩子书写能力和表达能力，多写各类文体，如记叙文、议论文、说明文等。
2.学习篇章结构：学习不同文体的篇章结构和写作方式，培养合理的逻辑思维。
3.丰富词语积累：积累一些丰富的词汇和短语，提高写作的表达能力。
4.注重语言准确性：注意语言的准确性，包括词语的搭配、语法的正确性等。
四、词汇备考1.攻克困难词：重点攻克一些困难的单词，如词义辨析、词性转换等。
2.构词法学习：学习构词法规则，通过学习词根、词缀等方式拓展词汇量。
3.多读书多积累：通过多读书来积累词汇，学习更多的用词和表达方式。
五、提高写字速度和书写规范1.练习速度：通过反复练习和模拟，提高写字速度，逐渐增加写作时间的限制。
2.补充字帖：补充性地练习字帖，纠正书写问题，培养正确的字形和规范的书写习惯。
六、语法知识备考1.温故知新：复习五年级已学的语法知识，消化吸收知识点。
2.课后习题训练：加强课后习题的练习，以强化已学的语法知识。
3.整理知识框架：整理语法知识框架，形成系统的知识结构。
以上是小学六年级语文备考方案的一些建议。
孩子们应根据自身实际情况，灵活运用这些备考方法，并坚持不懈地进行练习，相信定会取得优异的成绩！。
六年级语文备考方案
语文是一门非常重要的学科，六年级是小学生最后一年的学习阶段，对于孩子们的语文考试备考非常关键。
下面给大家介绍一个六年级语文备考方案，希望能对大家备考有所帮助。
一、总体规划1.明确考试内容：根据教材要求，将语文知识点按照篇章和知识点进行分类与整理。
六年级的语文考试侧重于阅读理解、作文、古文鉴赏等方面。
因此，在备考时要注重培养孩子的阅读理解和写作能力。
2.合理安排备考时间：根据学校的学业安排，合理分配备考时间。
六年级学生的课业任务较重，因此要在日常学习任务之余，抽出时间进行备考。
二、备考内容及方法1.语文知识点复习：根据教材的内容，将知识点进行有目的性的复习。
可以通过做习题、背诵诗文等方式来巩固记忆。
2.阅读理解训练：阅读理解是考试的重要部分，通过大量的阅读练习，可以提高孩子的阅读理解能力。
可以选择一些语文辅助练习册来进行练习，或者在课外阅读中注重理解和总结。
3.作文写作训练：写作是考试的另一个重要部分，通过大量的写作练习，可以提高孩子的写作能力。
可以选择一些作文辅助材料，进行素材积累和写作训练。
同时，可以请教老师和家长，在写作过程中给予指导和反馈。
4.古文鉴赏：古文鉴赏是考试的常见题型，通过学习古文，可以提高孩子的文学素养和语文表达能力。
可以选择一些古文诵读和理解练习的材料，进行学习和练习。
三、备考技巧1.做好时间把控：六年级的考试时间相对紧张，因此要学会合理安排时间。
在备考过程中，要掌握好每个知识点的学习和复习时间，充分利用时间进行针对性的学习和练习。
2.重视错题集的整理与归纳：在学习和练习的过程中，会遇到一些困难和错误。
要及时整理和归纳这些错题，找出错误的原因，并进行对策。
可以将错题整理成错题集，以便于复习和查漏补缺。
3.多方位复习：语文是一个综合性很强的学科，内容较多。
因此，在备考过程中，要注重多方位的复习。
可以通过做习题、背诵篇章、理解文章和写作等方式，全面提高语文能力。
四、考前准备1.复习计划的制定：考前要制定一个复习计划，安排好每天的学习时间和内容，将复习内容进行合理的分配和安排。
六年级语文升学备考方案1
六年级语文升学备考方案一、复习措施1、深入钻研教材，准确把握教材的重难点，知识点，以及可能出现的题型。
2、复习时，先综合，再分类。
穿插配套题练习，重点是摸拟考试题型。
3、认真研究复习方法，结合学生复习中存在的问题，有针对性的复习，不断的改进复习方法，突出复习重点，上好每一节复习课。
4、注意发现问题，注视学生的思想动向，营造宽松和谐的教学氛围，随时与学生沟通交流，在愉快中复习。
同时老师要征询学生的意见，注意调动学生的学习积极性和主动性。
5、重视差异，关注学困生。
采取多种形式，耐心扶导，鼓励学生充满自信，努力上进。
注意发现学生的闪光点，使每一个子学有困难的学生通过复习，都有较大的进步。
6、精选习题，认真练习，及时反馈，不断创新。
二、复习重点从复习的内容看，重点是基础知识，阅读理解和习作。
基础知识重在词语和句子，阅读重在理解和感悟，习作重在审题，选材，谋篇布局的训练，应用文重在格式训练等。
三、培优扶差复习的过程，既是巩固掌握所学知识，提高能力的过程，又是优扶差，整体提高的过程，培优扶差，措施要落实。
1、扩大优生的知识面，引导他们多读一些课外书，拓展知识视野。
严格要求，防止下滑。
适当地做一些开放性的，思考性较强的习题，提高他们的解题方法和应变能力，使优生更优。
2、对学困生采取补救措施，发现原因，重在基础知识的扶导。
鼓励他们认真完成作业，相信通过自己的努力，能够取得优异成绩。
3、一个优生导一个差生，老师辅导为主，及时批阅作业，指出存在的问题，错误当堂改正，限期提高。
4、老师要认真做好学困生的思考习作，多交流。
每周召开一次扶差会，使他们感受到老师的关爱。
5、分层次设计目标，对他们的进步及时给予表扬鼓励，使他们感受到成功的喜悦。
总之，在复习中不仅要鼓励优生，更要关爱后进生，在学习上，生活上给予全面关注，使他们感受到班集体的温暖，在各方面得到全面发展，达到整体提高的目的。
四、复习要求本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。
六年级语文备考方案及措施
六年级语文备考方案及措施一、学习目标确定在备考期间，需要明确学习目标，即要达到什么样的水平。
根据六年级语文学科目标和考试大纲，可以确定以下学习目标：1.掌握基础知识点和考点：核心知识点包括词语理解、阅读理解、写作等，重点学习和掌握课本中的知识点和考点。
2.提高阅读和理解能力：通过阅读，培养学生的阅读能力，提高阅读理解和表达的水平。
3.提高写作能力：练习写作，提高写作的准确性和文采性，能够清晰、准确、流畅地表达自己的想法。
4.巩固语法知识：重点复习语法知识，掌握语法的运用方法。
二、学习计划制定根据备考目标，制定合理的学习计划能够帮助学生合理安排学习时间，做好备考准备。
学习计划应包括以下几个方面：1.合理安排学习时间：考虑到六年级学生的学习负担较大，需要优化学习时间。
根据自身的情况，合理安排每天的学习时间，科学分配各个科目的学习时间。
2.制定学习计划：根据学习目标，制定每周的学习计划，明确每天的学习任务和目标。
将学习计划分为长期目标、中期目标和短期目标，逐步完成每个目标。
3.合理安排学习内容：根据备考大纲和学科教材，合理安排学习内容。
将学习内容分为必背课文、重点知识点、必做习题和练习写作等部分，有针对性地进行复习和练习。
4.适当休息和调整：备考期间，学生需要适当休息和调整，避免过度劳累和压力过大。
根据学生的实际情况，合理安排休息时间，进行娱乐和运动，保持良好的身心状态。
三、备考方法和措施1.课文复习：重点复习必背课文，理解课文的主旨和要点，熟练掌握生字词和语法知识。
通过多次默写、背诵和再创作，提高对课文的理解和运用能力。
2.阅读练习：选择适合自己的阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
六年级语文的阅读材料涉及多个方面，包括文章阅读、理解和应用等。
通过大量的阅读练习，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
3.写作练习：根据备考大纲和作文要求，进行写作练习。
模仿和仿写经典文章，提高写作的技巧和水平。
通过多次修改和改进，提高写作的准确性和文采性。
2023年小学六年级语文备考工作方案
2023年小学六年级语文备考工作方案第1篇: 2023年小学六年级语文备考工作方案为了迎接20xx年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，原则，要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能;二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2023年的中考备考工作，努力实现我校20xx年的中考目标。
一、成立中考备考领导小组组长：周xx副组长：xx成员：王xx李x九年级各班班主任和科任教师二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划我们要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：优秀生(全校1-20名)、提升生(全校21-50名)、临界生(全校51-65名)、学困生(每班最后2-3名)。
班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单，制定培优辅差计划，以此指导老师的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时间或辅导课)加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位，我校本届学生共70人，分成两个平行班，两个班各锁定前25名左右的学生，分科进行培优。
(2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
(3)根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。
小学六年级语文备考方案
六年级是小学阶段的最后一年，对于学生来说是一个关键的备考阶段。
语文作为学科中的一项重要内容，既要注重知识的学习，又要培养学生的语文能力和阅读能力。
以下是一个六年级语文备考方案的建议。
一、基础知识的学习语文基础知识的学习是六年级语文备考的基础，包括词语的辨析、句子的分析、语法规则等。
学生应该对六年级的语文教材进行全面的学习，掌握每个知识点的要点，并进行课外的巩固练习。
二、课内阅读的提升语文阅读是六年级备考的重点内容，学生应该通过大量的阅读来拓宽自己的视野，提升自己的语文能力。
可以选择一些经典的文学作品或者科普读物来阅读，同时要注意在阅读过程中的理解和总结。
三、阅读理解的训练阅读理解是考查学生理解、分析和推理能力的重要方式，学生应该经常进行阅读理解的训练。
可以选择一些六年级的语文试题或者模拟考试题进行练习，同时要注意解题过程中答题技巧的培养。
四、作文的训练写作是语文考试的一项重点内容，学生应该进行大量的作文训练。
可以选择一些常见的作文题目进行练习，同时要注意提高表达能力和写作技巧。
可以通过写作俱乐部或者写作指导老师的帮助来提升自己的写作能力。
五、语文应用的训练语文应用是考查学生语文知识应用能力的一种方式，包括语句改错、填空、连词成句等。
学生应该通过做一些语文应用题进行训练，熟悉并掌握这些考查形式的要点和解题技巧。
六、语文考试的技巧在备考过程中，学生还应该了解一些语文考试的技巧。
比如，在阅读理解题中可以先读题目，抓住关键信息；在作文中可以先列提纲，明确写作思路。
通过学习这些考试技巧，可以更好地应对考试，提高语文成绩。
总之，六年级语文备考方案从基础知识的学习、阅读能力的提升、阅读理解和作文的训练、语文应用的训练以及考试技巧的掌握等多个方面进行了详细的建议。
只有坚持不懈地进行备考和训练，才能在语文考试中取得好成绩。
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六年级语文升学备考方案一、复习措施1、深入钻研教材，准确把握教材的重难点，知识点，以及可能出现的题型。
2、复习时，先综合，再分类。
穿插配套题练习，重点是摸拟考试题型。
3、认真研究复习方法，结合学生复习中存在的问题，有针对性的复习，不断的改进复习方法，突出复习重点，上好每一节复习课。
4、注意发现问题，注视学生的思想动向，营造宽松和谐的教学氛围，随时与学生沟通交流，在愉快中复习。
同时老师要征询学生的意见，注意调动学生的学习积极性和主动性。
5、重视差异，关注学困生。
采取多种形式，耐心扶导，鼓励学生充满自信，努力上进。
注意发现学生的闪光点，使每一个子学有困难的学生通过复习，都有较大的进步。
6、精选习题，认真练习，及时反馈，不断创新。
二、复习重点从复习的内容看，重点是基础知识，阅读理解和习作。
基础知识重在词语和句子，阅读重在理解和感悟，习作重在审题，选材，谋篇布局的训练，应用文重在格式训练等。
三、培优扶差复习的过程，既是巩固掌握所学知识，提高能力的过程，又是优扶差，整体提高的过程，培优扶差，措施要落实。
1、扩大优生的知识面，引导他们多读一些课外书，拓展知识视野。
严格要求，防止下滑。
适当地做一些开放性的，思考性较强的习题，提高他们的解题方法和应变能力，使优生更优。
2、对学困生采取补救措施，发现原因，重在基础知识的扶导。
鼓励他们认真完成作业，相信通过自己的努力，能够取得优异成绩。
3、一个优生导一个差生，老师辅导为主，及时批阅作业，指出存在的问题，错误当堂改正，限期提高。
4、老师要认真做好学困生的思考习作，多交流。
每周召开一次扶差会，使他们感受到老师的关爱。
5、分层次设计目标，对他们的进步及时给予表扬鼓励，使他们感受到成功的喜悦。
总之，在复习中不仅要鼓励优生，更要关爱后进生，在学习上，生活上给予全面关注，使他们感受到班集体的温暖，在各方面得到全面发展，达到整体提高的目的。
四、复习要求本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。
主要做到以下三点：1、找准薄弱。
复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。
所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。
如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。
通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。
呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。
知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
五、复习内容及策略第一部分：基础知识（复习时间：两周）一、汉语拼音（复习时间：两天）1、复习建议（1）汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。
熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
（2）根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。
如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。
（3）辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。
多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。
如：“这种方便面很便宜。
”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
3、主要题型按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。
（典型题例略）二、字词（复习时间：四天）1、复习要点（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；（4）能分类积累一定数量的成语；（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型（1）看拼音写词语；（2）给带点字选择正确的读音；（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；（4）改正错别字；（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；（6）根据意思写词语；（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（8）词语搭配；（9）用词造句；（10）按要求写成语。
3、知识归类及典型题例（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）分类整理积累的成语：从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
三、句子（复习时间：四天）1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。
2、主要题型（1）把句子补充完整；（2）写出句子的意思或表达的思想感情；（3）按要求写句子；（4）整理排列错乱的句子；（5）修改病句。
3、知识归类（1）常用关联词并列关系：一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……假设关系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 尽管……也……条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都……转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然而……递进关系：不但……而且…… 不仅……还……因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因为……选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还是……取舍关系：宁可……也不…… 与其……不如……（2）古诗名句的分类整理描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。
每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4、综合应用题例（1）结合课文拓展（2）结合生活运用·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……a·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
·请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：b·某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。
父亲笑了，是因为这么读：__ ______________。
母亲哭了，是因为这么读：_________________ ___ ·c将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
·d用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。
·e在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。
第二部分：阅读（复习时间：一周）一、复习要点(!)具有独立的阅读能力。
主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；(3)在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累。
二、主要题型(1)按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；（2）联系上下文推想词句的意思；（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；（4）能提出不懂的问题；（5）能说出自己的阅读感受；（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略1、课内阅读（重在积累及方法的习得）（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：孔子、詹天佑、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……（2）注重阅读方法的渗透。
·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）·理解下面词语在句子中的意思。