《创意车模大比拼》 说课稿

《创意车模大比拼》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《创意车模大比拼》。

下面我将从以
下几个方面展开我的说课。

一、说教材
（一）教材分析
《创意车模大比拼》是一门综合性的实践课程，旨在培养学生的创
新思维、动手能力和团队合作精神。

这一课程通过让学生设计和制作
创意车模，将科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识进行融合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）教学目标
1、知识与技能目标
学生能够了解车模的基本结构和工作原理，掌握常见的制作材料和
工具的使用方法，具备一定的设计和制作能力。

2、过程与方法目标
通过小组合作、探究学习的方式，培养学生的问题解决能力、创新
思维和实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标
激发学生对科技制作的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和创
新意识，提高学生的审美素养和环保意识。

（三）教学重难点
1、教学重点
车模的设计与制作方法，包括材料的选择、结构的搭建和动力系统
的安装。

2、教学难点
如何引导学生创新设计，解决制作过程中遇到的问题，以及培养学
生的团队协作能力。

二、说学情
本次授课对象为具体年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的动手能力和基础知识。

但在创新思维和团队协作方
面还需要进一步培养和提高。

三、说教法
（一）情境教学法
通过创设生动有趣的情境，如展示各种创意车模的视频和图片，激
发学生的学习兴趣和创作欲望。

（二）任务驱动法
布置明确的任务，如设计一款具有特定功能的车模，让学生在完成
任务的过程中掌握知识和技能。

（三）小组合作法
将学生分成小组，共同完成车模的设计与制作，培养学生的团队合
作精神和交流能力。

四、说学法
（一）自主探究法
鼓励学生自主思考、探索，尝试解决问题，培养学生的独立学习能力。

（二）合作学习法
组织学生进行小组合作，共同讨论、交流，分享彼此的想法和经验，提高学习效果。

五、说教学过程
（一）导入环节
通过播放一段精彩的赛车比赛视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，想不想自己动手制作一辆独特的车模呢？”从而引出本节课
的主题——创意车模大比拼。

（二）知识讲解
1、介绍车模的基本结构，包括车身、车轮、动力系统等。

2、展示常见的制作材料和工具，如纸板、塑料板、胶水、剪刀、螺丝刀等，并讲解它们的使用方法。

3、结合实例，讲解车模设计的基本原则，如稳定性、灵活性、美观性等。

（三）小组讨论
将学生分成若干小组，每组X人。

每个小组围绕“创意车模”的主题展开讨论，确定车模的设计方案，包括车型、功能、材料选择等。

教师巡视各小组，给予适当的指导和建议。

（四）制作环节
各小组根据设计方案，分工合作，开始制作车模。

在制作过程中，学生可以根据实际情况对设计方案进行调整和改进。

教师要及时关注学生的制作进度，帮助解决遇到的问题。

（五）展示与评价
1、每个小组展示自己制作的车模，并介绍车模的设计理念、特点和功能。

2、其他小组进行评价，提出优点和不足之处。

3、教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进的方向。

（六）拓展与延伸
鼓励学生对车模进行进一步的改进和完善，或者开展班级内的车模比赛，激发学生的持续创新热情。

六、说教学反思
在本次教学中，通过多种教学方法的运用和学生的积极参与，基本达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处。

比如，部分学生在团队合作中参与度不够，个别小组在制作过程中遇到问题时解决能力不足等。

在今后的教学中，我将进一步加强对学生团队协作能力的培养，提高学生解决问题的能力，同时不断优化教学内容和教学方法，为学生提供更好的学习体验。