【范文】四年级科学我们的地球教案
四年级科学13我们的地球教案2
我们的地球
教学目标：
情感目标
1体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度。
2认识科学、技术与社会的关系。
能力目标
1学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力.
2培养学生查找、分析和整理资料的能力.
知识目标:
1、初步了解人类认识地球的历史。
2、通过制作地球仪初步了解地球的知识。
教学重点:
通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。
教学难点：
观察和发现地球仪的基本特点.
教学过程:
一、引入新课
视频：地球各种自然现象
谈话:关于地球，你想了解哪些事情？
讲述：这节课，我们来研究我们的地球
二、提出探究问题
1讲述:刚才同学们提出了很多有关地球的问题，那现在我们就来了解地球是什么样的？
2学生猜测地球的模样。
3讲述：古代人对地球是怎样认识的呢？
（CAI：人类认识地球的历史）
4讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的?
5教师小结：科学技术对人类认识地球的作用
三、制作地球仪,发现地球的基本特点.
1谈话：要更清楚直观的了解地球的知识,你觉得有哪些方法?
2观察地球仪，说出自己的发现。
(经线、纬线、赤道、地轴)
3学生制作地球仪
4比较自制地球模型与地球仪。
5自评，说出要做什么改进.
一、拓展：收集有关地球的资料
1、谈话：你还有哪些途径获得地球的知识?
2、把收集到地球资料整理制作成卡片。
《我们的地球》教案
《我们的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的位置、大小、形状等。
2. 使学生认识到地球上的自然资源和生态环境的重要性。
3. 培养学生爱护地球、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小2. 地球的形状3. 地球上的自然资源4. 地球上的生态环境5. 保护地球、从我做起三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然资源和生态环境的保护。
难点：地球的形状和大小、自然资源的合理利用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然资源和生态环境的知识。
2. 谈话法：引导学生思考和讨论地球问题。
3. 案例分析法：分析典型的地球环境问题，提高学生的环保意识。
4. 小组讨论法：分组讨论如何保护地球，培养学生的合作精神。
五、教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。
2. 教学PPT。
3. 学生分组，准备小组讨论。
教案一、导入（5分钟）1. 利用地球仪展示地球的形状，引导学生观察地球的特点。
2. 简要介绍地球的位置和大小，激发学生的兴趣。
二、地球的基本概况（10分钟）1. 详细讲解地球的位置、大小和形状，让学生掌握基本知识。
2. 通过图片和视频，展示地球的自然风光，增强学生的自豪感。
三、地球上的自然资源（10分钟）1. 讲解地球上的主要自然资源，如水、土地、矿产等。
2. 分析自然资源的利用和保护，让学生认识到资源的重要性。
四、地球上的生态环境（10分钟）1. 介绍地球上的生态环境，如森林、草原、湿地等。
2. 分析生态环境面临的问题，如气候变化、生物多样性减少等。
五、保护地球、从我做起（10分钟）1. 引导学生思考如何保护地球，提出具体的建议。
2. 分组讨论，每组设计一项环保活动，如垃圾分类、节能减排等。
3. 分享各组的讨论成果，总结环保措施。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 强调保护地球的重要性，提醒学生从小事做起。
七、作业布置（5分钟）1. 绘制一幅地球的简图，标注主要国家和地区。
四年级科学我们的地球教案【DOC范文整理】
四年级科学我们的地球教案3、我们的地球教学内容：河北版《科学》四年级上册第13课课时简介：指导学生了解人类认识地球形状的过程及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
认识地球仪上主要标识及经线、纬线及其上不同颜色代表的含义。
学生分析：本课是在学生认识了周围常见的运动现象的基础上，进一步帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象单元的课。
对于四年级学生来说地球的形状和大小也许并不陌生，本课更关注学生对相关科学史的了解及对地球仪的认识。
设计思想：引导学生通过搜集资料等途径了解人类认识地球形状的历史，对学生进行情感与价值观教育，以及科学技术在人们科学直观地认识地球形状方面发挥了重要的作用。
第二：指导学生通过观察地球仪，初步了解地球的概貌，学习认识地球仪的主要标识。
第三：通过学生搜集资料让学生对地球有更多的认识。
教学目标：知识与技能：⑴能够概述人类对地球形状的历史。
⑵能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的作用。
⑶能说出地球的形状和运用有关数据描述其大小。
过程与方法：⑴能够通过收集和查阅相关资料了解人类研究地球形状的历史；⑵能结合生活中现象来认识地球的形状。
情感态度与价值观：⑴能够感受到人类对地球形状探索的艰辛，明白好奇心、想象力、持之以恒等情感对科学探索重要性；⑵感受科学技术在探索地球奥秘方面的重要作用。
教学重点：让学生了解人类认识地球形状的历史过程。
认识地球仪上主要标识及意义。
教学难点：教材中关于人类认识地球形状的过程叙述非常简略，需要补充适当的材料。
教具准备：教师：地球仪、小车，多媒体教学资源及学生：地球仪、收集的相关资料等1套/小组教学环节教学内容活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动导入3’1、提问：⑴太阳是什么形状？你怎样知道？⑵地球是什么形状的？有没有人不知道呀？你们怎么知道？过渡：现在大家都知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？学生自由回答由学生通过感觉”看”感知太阳的形状，引入对地球形状目前自己还不能直接通过看来感知，而是通过看资料得出：地球形状，再引导出本节课的学习课题。
《我们的地球》教案
《我们的地球》教学设计（第一课时）教学目标：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3、激发学生对地球的赞美和热爱。
教学重难点：重点：了解七大洲和四大洋的地理位置及形状。
难点：激发学生对地球的赞美和热爱。
教学准备：课件、地球仪、信封、四大洋板贴课前谈话：1、在上课之前，我们先来玩个游戏，猜字谜，怎么样？谜语一：“耳到，心到，口到，眼到”打一字。
真不错，一下子就猜出来了。
这四件宝都带齐的孩子，才能做个聪明的孩子，下一个谜语一定难不倒你。
谜语二：说我像球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林、处处见，江河湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜我是什么球？师：你们可真聪明，谜底就是地球。
做完了游戏，我们就要上课了，准备好了吗？一、激趣导入1、今天我们在玩中去了解地球。
（课件出示：我们的地球）二、转一转，知外形1、让我们赶紧进入第一关“转一转、知外形”。
（课件点击出示）人们为了方便研究，制作了地球仪。
四人小组，拿起桌子上的地球仪，转一转，仔细观察，说说它的形状和颜色有什么特点？1）地球是个球体。
不错，确切地说地球是一个不规则的球体有点像我们吃的鸡蛋。
（板书：球体）2）地球表面五颜六色。
你知道那些颜色分别代表什么吗？是的，蓝色的部分我们称为海洋简称洋（板书：洋）。
每种不同的颜色就代表不同国家的陆地部分，人们习惯把陆地和周边的岛屿统称为洲。
（板书：洲）3）地球仪上的大部分是蓝色的。
前苏联宇航员加加林从外太空欣赏地球，给它取名为“水球”你们知道为什么吗？让我们从这张海陆面积图对比图中去寻找答案。
（课件出示）地球上的陆地和海洋总面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积约3.61亿平方千米，占全球总面积的71％，陆地面积约1.49亿平方千米，占全球总面积的29％。
怪不得被称为“水球”。
它是（板书：七分海洋三分陆地）三、找一找，知组成1、你们瞧，第二关的大门已经向我们打开了（课件出示“找一找，知组成”）。
《我们的地球》教案
一、教案概述《我们的地球》教案教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地理位置、大小、构造等。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
3. 通过本课程的学习，使学生认识到地球是人类唯一的家园，要珍惜和保护。
教学重点：1. 地球的基本概况。
2. 保护环境，热爱地球的意识。
教学难点：1. 地球构造的讲解。
2. 环保意识的培养。
教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。
2. 教学PPT。
教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频，引导学生观察地球的外观，引发学生对地球的好奇心。
2. 提问：“你们对地球有多少了解？”引导学生思考。
环节二：地球的基本概况（10分钟）1. 通过PPT，讲解地球的地理位置、大小、构造等基本知识。
2. 结合地球仪，让学生更直观地了解地球的形状和构造。
环节三：地球的环保意识（10分钟）1. 讲解地球环境现状，让学生了解地球面临的环境问题。
2. 引导学生思考环保的重要性，并提出具体的环保建议。
3. 学生讨论，分享自己的环保行动。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调地球的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中的环保行为，提出改进措施。
二、教学评价评价方式：课堂表现、讨论参与度、课后作业评价内容：1. 学生对地球基本概况的掌握程度。
2. 学生对环保意识的认知和实际行动。
三、课后作业1. 绘制一幅地球的简易图，标注出地球的基本构造。
2. 写一篇关于保护地球的小短文，可以是自己的感悟，也可以是提出的环保建议。
四、教学反思本节课通过讲解地球的基本概况，让学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们主动参与讨论，提出自己的观点和建议。
教师也要注重自身的教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
五、教学延伸1. 开展地球日主题活动，让学生更深入地了解地球，提高环保意识。
2. 组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念付诸实践。
《我们的地球》教学设计
《我们的地球》教学设计
一、教学目标
1.学生能认识地球的形状和特征，了解地球上的自然现象。
2.培养学生的观察能力和对地球的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：认识地球的形状和特征，掌握地球上的自然现象。
2.难点：理解地球的自转和公转。
三、教学过程
1.导入
展示地球的图片，让学生说说地球是什么样子的，引出课题。
2.新课教学
（1）认识地球的形状和特征
1.观看地球的视频，了解地球是一个蓝色的星球，有陆地和海洋。
2.讨论地球的形状和特征，如地球是圆形的、有大气层等。
（2）地球上的自然现象
3.介绍地球上的自然现象，如日出日落、四季变化、风雨雷电等。
4.讨论这些自然现象是怎么产生的。
3.巩固练习
（1）地球拼图。
将地球的图片剪成几块，让学生拼成完整的图片，并说出地球的形状和特征。
（2）地球谜语。
教师出一些关于地球的谜语，让学生猜一猜。
4.课堂总结
（1）回顾地球的形状和特征，以及地球上的自然现象。
（2）强调保护地球的重要性，鼓励学生爱护我们的家园。
《我们的地球》教案
《我们的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的位置、大小、形状等。
2. 使学生认识到地球上的自然资源和生态环境的重要性。
3. 培养学生的环保意识，倡导珍惜和保护地球资源。
二、教学内容1. 地球的位置和大小2. 地球的形状和结构3. 地球上的自然资源4. 地球上的生态环境5. 环保意识和行动三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、自然资源和生态环境的重要性、环保意识。
2. 教学难点：地球的形状和结构、环保行动的实施。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索地球的相关问题。
2. 运用案例分析法，以实际案例让学生了解地球资源的利用和保护。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学习兴趣。
2. 教学环节一：地球的位置和大小1. 讲解地球在宇宙中的位置。
2. 介绍地球的大小和形状。
3. 学生通过观察地球模型，加深对地球位置和大小的理解。
3. 教学环节二：地球的形状和结构1. 讲解地球的形状和结构。
2. 学生通过地球仪模型，观察地球的形状和结构。
4. 教学环节三：地球上的自然资源1. 介绍地球上的自然资源。
2. 分析自然资源的利用和保护。
3. 学生通过案例分析，了解自然资源的重要性和保护措施。
5. 教学环节四：地球上的生态环境1. 讲解地球上的生态环境。
2. 分析生态环境的现状和问题。
3. 学生通过小组讨论，思考生态环境的保护措施。
6. 教学环节五：环保意识和行动1. 引导学生树立环保意识。
2. 讲解环保行动的实施。
3. 学生制定个人的环保行动计划。
六、教学评价1. 评价学生对地球基本概况的理解程度。
2. 评估学生对地球自然资源和生态环境的认识。
3. 考查学生的环保意识和行动。
七、教学资源1. 地球模型或地球仪。
2. 多媒体课件和教学素材。
我们的地球教案
我们的地球（第一课时）活动目标：1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
2、感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情。
3、了解麦哲伦航海的故事，激发对古人探索奥秘的敬佩之意。
活动准备：地球仪；制作课件。
活动方案设计：一、初识地球。
1、今天，老师给大家带来了一张美丽的图片，让我们来欣赏一下吧。
这是谁呀？（课件地球）这节课我们将一起走进我们的地球，了解地球妈妈的美丽与神秘。
（板书课题：我们的地球。
）2、请同学们仔细观察这张图片，说说地球的形状、外表有什么特征？3、A、是呀，我们的地球生来就是这么一个可爱的椭圆形的球体。
看，这就是按一定比例制作的地球模型——地球仪。
（让学生看、摸、转地球仪）如果把地球放回到太空中，地球可比这个地球仪大好多好多倍。
假如同学们手拉手想把地球围成一圈，必须的4000万人呢！B、地球是个大花球 (知识点：由海洋和陆地组成。
)地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。
[课件出示：海洋陆地]4、请同学们再仔细瞧瞧，地球妈妈美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大，还是五彩的陆地面积大？（课件出示“海陆面积比较图”。
）地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。
如果我们把地球分成十分，地球几分是海洋、几分是陆地呢？（课件）二、感受地球的美丽1、地球是我们最可爱最亲切的家园，现在让我们一起去领略一下地球妈妈独特的魅力吧！课件出示地球的录像；原始的地貌、风光配上钢琴抒情音乐2、你看到了什么？让学生充分说。
3、总结：你们说得真好，碧蓝碧蓝的海洋，郁郁苍苍的原始森林，一望无垠的黄土高原，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，浑黄一体的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布、洁白如玉的冰雪世界。
地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。
4、此时此刻你想对地球妈妈说什么？（抒发情感。
）三、了解七大洲、四大洋1、地球这么美丽，又是那么神秘，让我们一起来探究一下地球的奥秘吧。
我们的地球教案
我们的地球教案一、教学目标1.了解地球的基本构造和地球的运动规律；2.掌握地球的自转和公转的概念及其影响；3.了解地球的气候和环境变化的原因和影响；4.培养学生保护地球、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 地球的基本构造地球是由地核、地幔、地壳和大气层组成的。
地核是地球的中心部分，由铁和镍组成，温度高达5000℃以上；地幔是地核和地壳之间的一层，主要由硅、镁、铁、铝等元素组成，温度在1000℃左右；地壳是地球最外层的一层，主要由岩石和土壤组成；大气层是地球周围的气体层，主要由氮气、氧气、二氧化碳等组成。
2. 地球的运动规律地球有两种基本运动：自转和公转。
自转是指地球绕自己的轴线旋转，一周需要24小时；公转是指地球绕太阳运动，一年需要365天。
地球的自转和公转对人类生活有很大的影响，如昼夜交替、四季更替等。
3. 地球的气候和环境变化地球的气候和环境变化是由多种因素共同作用的结果，如太阳辐射、地球自转和公转、大气层、海洋、陆地等。
人类的活动也对地球的气候和环境造成了很大的影响，如工业化、城市化、森林砍伐、化石燃料的使用等，导致了全球气候变暖、海平面上升、生物多样性减少等问题。
4. 保护地球、珍惜资源保护地球、珍惜资源是每个人的责任。
我们可以从以下几个方面做起：1.减少能源消耗，如节约用电、用水等；2.推广可再生能源，如太阳能、风能等；3.减少废弃物的产生，如分类垃圾、回收利用等；4.保护生物多样性，如保护野生动植物、保护自然环境等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论、观察等，以帮助学生更好地理解地球的基本构造和运动规律，了解地球的气候和环境变化的原因和影响，培养学生保护地球、珍惜资源的意识。
四、教学过程1. 地球的基本构造1.讲授地球的基本构造，介绍地核、地幔、地壳和大气层的组成和特点；2.实验：制作地球模型，让学生更直观地了解地球的构造。
2. 地球的运动规律1.讲授地球的自转和公转的概念及其影响；2.观察太阳的位置和光线的角度变化，让学生更好地理解昼夜交替和四季更替的原因。
《我们的地球》教学设计（精选6篇）
《我们的地球》教学设计《我们的地球》教学设计（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《我们的地球》教学设计（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《我们的地球》教学设计1教学目标：1.知识与技能目标：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
2.过程与方法目标：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
3.情感态度价值观目标：学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教学准备谜语《地球》ppt图片教学课时：1课时教学过程(一)、谜语导入：说她像球不是球动物植物住里头山川河流随处见猜猜她是什么球谜底(地球)出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。
(二)、新授课1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2、谈感受(1)学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受生：这样的环境一定能使我们健康的成长!生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了!?(2)师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。
可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧!(板书：忧环境)教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。
我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。
我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。
《我们的地球》教案
《我们的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的位置、大小、形状等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小2. 地球的形状3. 地球的自然环境4. 地球的资源5. 环保意识与行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本概况、自然环境和资源的重要性。
2. 教学难点：地球的形状、环保行动的实施。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解地球的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
4. 设置实践活动，提高学生的环保意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考地球的位置和大小。
2. 讲解地球的基本概况：介绍地球的位置、大小、形状等基本知识。
3. 探讨地球的自然环境：分析地球的自然环境特点，强调自然环境对人类的重要性。
4. 讲解地球的资源：介绍地球的资源种类、分布和利用，引导学生认识到资源的重要性。
5. 培养环保意识：讲解环保的含义，引导学生从日常生活中做起，树立环保意识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球的重要性。
7. 布置作业：设计相关练习题，巩固所学知识。
8. 实践活动：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将所学知识付诸实践。
六、教学目标：1. 让学生了解地球上的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
2. 使学生认识到人类活动对地球的影响，如污染、气候变化等。
3. 培养学生关爱地球，减少对地球的破坏。
七、教学内容：1. 地球上的自然灾害2. 人类活动对地球的影响3. 关爱地球，减少破坏八、教学重点与难点：1. 教学重点：地球上的自然灾害的特点和影响，人类活动对地球的影响。
2. 教学难点：如何减少人类活动对地球的破坏。
九、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生深入了解自然灾害和人类活动对地球的影响。
《我们的地球》教案7篇
《我们的地球》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们的地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
我们的地球（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学内容：本次综合实践活动以“我们的地球”为主题，围绕地球的基本知识、地球的环境与资源、人类与地球的关系等方面展开。
通过观察、实验、探究、讨论等多种形式，让学生了解地球的基本构造、地球的资源与环境状况，以及人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识和地球主人翁意识。
教学目标：1. 让学生了解地球的基本构造，认识地球的形状、大小、结构及地理位置。
2. 让学生了解地球的资源与环境状况，认识资源的有限性和环境的脆弱性。
3. 让学生了解人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识和地球主人翁意识。
4. 培养学生的观察、实验、探究、讨论等综合实践能力。
教学难点：1. 地球的基本构造和地理位置的理解。
2. 地球资源与环境的有限性和脆弱性的认识。
3. 人类活动对地球影响的理解和环保意识的培养。
教具学具准备：1. 地球仪、地图、地球结构模型等教具。
2. 实验器材：如土壤、水、空气等环境样品，显微镜、滴管、试管等实验器材。
3. 资料：关于地球的知识、地球资源与环境状况、人类活动对地球的影响等方面的资料。
教学过程：一、导入1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
2. 学生分享自己对地球的了解和认识。
二、探究地球的基本构造1. 教师引导学生观察地球结构模型，讲解地球的内部构造和外部构造。
2. 学生分组进行实验，观察土壤、水、空气等环境样品，了解地球的物质组成。
三、了解地球的资源与环境状况1. 教师讲解地球的资源种类、分布及利用情况，强调资源的有限性和珍贵性。
2. 学生观看关于地球环境状况的短片，了解环境的脆弱性和保护环境的紧迫性。
四、讨论人类活动对地球的影响1. 教师引导学生讨论人类活动对地球的影响，如过度开发、污染等。
2. 学生分享自己的环保行动和想法，讨论如何保护地球。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
板书设计：我们的地球1. 地球的基本构造2. 地球的资源与环境状况3. 人类活动对地球的影响4. 环保行动与地球主人翁意识作业设计：1. 写一篇关于地球的科普文章，介绍地球的基本构造、资源与环境状况等。
世界地球日《我们的地球》教案
世界地球日《我们的地球》教案世界地球日《我们的地球》教案世界地球日《我们的地球》教案一、活动目标1．知道人类和动物都生活在地球上，了解地球的简单知识；2．喜欢探索地球的奥秘，懂得保护地球资源；3．体验解决问题的成就感。
4．发展幼儿的观察力、想象力。
二、活动准备教学课件《认识地球》、地球仪、五角星、赤道标志（细的红纸条）。
三、活动过程(一)导入：观看介绍地球的小视频。
(二)观察地球仪，了解地球的总体情况。
1.引导幼儿发现地球是一个很大很大的球体，存在于宇宙中，绕着太阳转。
2.引导幼儿了解地球仪上提供的'相关信息，如蓝色表示海洋，橙色和黄色表示陆地。
3.引导幼儿了解地球中间的赤道是地球上最热的地方，以赤道为标志把地球分为南北两个半球。
初步了解南极、和北极的位置及地理特征。
4.出示南极和北极动物的图片，引导幼儿了解他们生活的地方。
引导幼儿了解它们生活的地方。
(三)谈论地球上有什么。
引导幼儿了解地球上的动物、植物、微生物等有生命的物质，有水、空气、岩石等非生物。
地球上还有高山、河流等地貌。
请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球生病了。
（四）讨论在地球上人们破坏环境的行为通过对比，引导幼儿了解环境污染带来的危害。
培养幼儿的环境保护意识。
提出保护环境的建议，并付诸实际。
小百科：1990年4月22日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿两色服装参加了“地球日”活动。
他们为纪念“地球日”20周年，开展了捡拾废纸和塑料袋、严禁随地倒垃圾的活动。
这些活动的目的是提醒人们重视保护地球环境，制止生态恶化，使每一位地球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。
身穿蓝绿两色服装是表示为捍卫地球环境而行动的决心。
我们的地球教学设计5篇
我们的地球教学设计5篇我们的地球教学设计3教学目标科学探究1.能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。
2.进一步学习搜集与整理资料的方法。
情感、态度与价值观知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。
科学知识1.知道地球是一个巨大的球状星体。
2.了解人类对地球形状认识的历史。
教学准备篮球、橡皮泥、火柴、课件(与地球形状、“神舟5号”、“神舟6号”等有关的资料)。
教学重点：体验科学探究中运用想象建立假设及解释的重要性。
教学难点：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
教学过程：第一课时一、教学导入提问：我们大家有一个共同的家园——地球，而作为这个大家庭中的一员，你是否知道自己的“家”是什么形状呢?你是怎么知道的?谈话：我们现在通过上网、看书、询问，也许1分钟就可以轻松知道答案，可你们是否知道在这个答案的背后，人们经历了一个多么复杂、辛苦的探究过程。
二、探讨人类认识地球的过程活动1关于地球形状的猜想与探索谈话：首先让我们走入远古时代，了解最初人们把地球想象成什么样的?(课件展示)提问：“天圆地方”的这种说法在现在看来也许有几分可笑，但是，我们想想当时的条件，人们为什么会形成这种认识呢?学生交流，评价。
小结：那时候受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉光靠自己的眼睛来判断，尽管结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后作出猜测的，并不是凭空捏造。
讲解：慢慢地人们对自己的这种想法产生了怀疑(课件展示)。
希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：大地不是平的，可能是一个大圆球。
活动2观察进港的帆船谈话：接下来我们做一次模拟实验，看看是否也能观察到古希腊人看到的现象。
(课件展示实验步骤和注意事项)学生实验，交流发现。
我们再把船放在桌面上航行，用同一方法观察，看看和刚才有什么不同。
从这两个实验中说明了什么?古希腊人的猜想成立吗?生活中见到过类似的现象吗?讲解：这是人们对地球形状认识的一个重大转折，接着，在公元前350年前后，古希腊哲学家亚里士多德观看月食时，发现月亮上地球的影子是圆弧形的，因此他推测地球是个球体。
我们的地球(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
我们的地球（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的形状、大小、结构等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识，提高环保意识。
3. 培养学生的观察、思考和探究能力，学会用科学的方法解决问题。
4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、教学内容1. 地球的形状和大小2. 地球的内部结构3. 地球的外部结构4. 地球的运动5. 地球与人类的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的形状、大小、内部结构和外部结构。
2. 教学难点：地球的运动和地球与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 地球仪2. 地图3. 图片和视频素材4. 课堂活动材料五、教学过程1. 引入：通过图片和视频素材，让学生了解地球的美丽和壮观，激发学生对地球的兴趣。
2. 讲解：讲解地球的形状、大小、内部结构和外部结构，让学生对地球有更深入的了解。
3. 活动：组织学生进行课堂活动，如制作地球模型、观察地球仪等，让学生亲身体验和感受地球。
4. 讨论：引导学生讨论地球的运动和地球与人类的关系，让学生思考和探究地球的重要性。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调地球的珍贵和重要性，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 地球的形状和大小2. 地球的内部结构3. 地球的外部结构4. 地球的运动5. 地球与人类的关系七、作业设计1. 让学生绘制地球的形状和大小。
2. 让学生制作地球的内部结构和外部结构的模型。
3. 让学生观察地球的运动，并记录下来。
4. 让学生思考地球与人类的关系，写一篇短文。
八、课后反思本节课通过讲解、活动和讨论等方式，让学生对地球有了更深入的了解。
学生在课堂活动中积极参与，表现出对地球的兴趣和热爱。
在讨论环节，学生能够思考和探究地球的重要性，并提出一些有见地的观点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对地球的知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
我们的地球教案
我们的地球教案教案标题：我们的地球教案教案目标：1. 通过本教案，学生将了解并理解地球是我们生活的家园，以及我们如何保护和爱护地球。
2. 学生将能够描述地球的主要特征，包括陆地、水域和大气层，以及地球上生物的多样性。
3. 学生将意识到人类活动对地球的影响，并思考如何采取行动来保护地球。
教案内容：一、引入活动（15分钟）1. 引入活动：播放一个关于地球的短视频，激发学生对地球的兴趣。
2. 分享活动：请学生分享他们对地球的想法和认识，引导学生思考地球为什么重要以及我们对地球的责任。
二、学习活动（30分钟）1. 探索地球的特征：a. 地球的组成：让学生使用图表和图片，了解地球的主要特征，如陆地、水域和大气层。
b. 地球的生物多样性：通过图片和简短的描述，展示地球上生物种类的多样性，并引导学生思考生物多样性对人类的重要性。
2. 地球的保护：a. 人类活动对地球的影响：通过图表和实例，展示空气污染、水污染和森林砍伐等人类活动对地球的影响。
b. 我们的责任：介绍一些简单的方法，如减少用水、节约能源以及回收利用等，来保护地球。
让学生思考并讨论如何在日常生活中采取行动来保护地球。
三、应用活动（25分钟）1. 绘制海报：让学生分成小组，设计并制作关于地球保护的海报。
海报上可以包括关键信息和行动建议。
2. 分享讨论：每个小组展示他们的海报，并与全班共享他们的观点和建议。
四、总结活动（10分钟）1. 角色扮演活动：将学生分成小组，并让他们扮演地球、环境活动家、污染物等角色，围绕地球保护进行一次小型辩论或表演。
2. 总结讨论：引导学生总结今天学到的关于地球的知识，并强调他们在日常生活中可以采取的几项保护地球的行动。
教案扩展：1. 请学生设计一个小册子，介绍关于地球和环境保护的重要信息。
2. 与学生一起进行户外活动，如植树、垃圾清理等，体验真实的环保行动。
教案评估：1. 学生对地球的认识和了解的参与度。
2. 学生对保护地球的重要性和个人责任的理解程度。
【必备收藏】《我们的地球》活动教案
社会领域《我们的地球》一、活动目标:1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：物质准备：空白的地球图四张，水彩笔人手一支、家园对比图片、地球对比视频、环境视频。
低碳贝贝歌曲。
经验准备：知道我们生活在地球。
三、活动重、难点：重点：让幼儿了解环境污染的危害，引导幼儿树立环保意识。
难点：在活动中幼儿能大胆表达自己的想法。
四、活动过程：（一）开始部分：谈话引出主题。
1、小朋友，你们知道你们的家在哪里吗？幼儿表达。
2、虽然住在不同的地方，但是共同生活的家园叫什么？引出主题（地球）（二）基本部分：1、家园对比图片。
2、幼儿观看1978年和2021年地球的变化。
3、观看环境对比视频。
4、为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。
5、环境的变化对我们有什么影响？（呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了……）。
6、我们喜欢怎样的家呢？为什么？7、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
（1）环境的污染给我们带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？（2）你还知道污染的环境会带来哪些灾难？8、怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？小结幼儿的方法。
9、呼吁别人爱护环境。
教师小结：教育幼儿保护环境从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。
（三）结束部分。
播放低碳贝贝歌曲。
提供地球图片，幼儿绘画作品分享。
《我们的地球》的教案设计
《我们的地球》的教案设计《我们的地球》的教案设计作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《我们的地球》的教案设计，希望对大家有所帮助。
《我们的地球》的教案设计篇1教学目标：1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。
教学重点难点：观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
制作地球仪模型教具准备：地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔教学过程：一、导入新课1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗？二、新课1、过渡：我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？2、让学生观察地板，并让其回答:若只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢？3、解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。
4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。
5、过渡：（1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）（2）麦哲伦环球航行是什么时候？在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢?6、介绍毕达哥拉斯的猜想。
7、介绍亚里士多德的推论。
8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。
9、过渡；麦哲伦绕地球一圈用了3年多的时间，那么绕地球一圈到底有多长呢，地球到底有多大呢？10、请学生读出书上的一组关于地球的数据。
11、讨论：能否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来测量其周长呢？12、请学生说出地球表面积、中国领土面积（注意单位要相同），用地球仪直观感受两者的比例。
评：让学生选择不同的观察方法，在自由、有趣的氛围中发现问题，解决问题，教学时教师应不断地给予引导、点拨，使学生的观察具有目的性。
我们的地球教案
我们的地球教案地球是我们人类赖以生存的家园，为了提高学生对地球的认识和环保意识，我们设计了以下地球教案。
通过多种教学方法和活动，帮助学生全面了解地球的构造、生态系统及其重要性，培养他们的环保意识。
一、教学目标1. 认识地球的构造和特点。
2. 了解地球的生态系统及其中的物种多样性。
3. 掌握保护地球的方法和重要性。
4. 培养学生的环保责任感和可持续发展的意识。
二、教学内容1. 地球的构造- 内部结构：地核、地幔、地壳。
- 外部特征：大陆、海洋、大气层。
2. 地球的生态系统- 森林生态系统- 海洋生态系统- 草原生态系统- 湖泊生态系统- 城市生态系统3. 物种多样性与环境保护- 生物多样性的重要性- 物种灭绝的原因与影响- 环境保护的方法和重要性4. 可持续发展与地球未来- 资源的合理利用- 人类活动对地球的影响- 可持续发展的概念及实践三、教学方法1. 观察与实验：利用地球仪、磁铁、柠檬等教具展示地球构造及其性质。
2. 案例分析：以具体的地区或生态系统为例，通过案例分析帮助学生理解地球生态系统和环境保护的重要性。
3. 互动讨论：提出问题引导学生讨论和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同角色在地球资源利用和环境保护方面的权衡与决策。
5. 实地考察：组织学生到当地的自然保护区、动物园或植物园等地进行实地考察，加深对生态系统的理解和环保意识。
四、教学过程1. 导入：- 引发学生对地球的思考，例如：你认为地球是什么样的？地球上有哪些不同的地方？- 环保小常识：通过图片或小视频展示一些地球环境问题，激发学生对环保的兴趣和关注。
2. 地球的构造：- 通过观察和实验展示地球的内部结构和外部特征，让学生了解地球的构造和特点。
3. 地球的生态系统：- 分组讨论不同的生态系统，学生以小组形式研究一个特定的生态系统，了解其特点和物种组成。
- 学生之间进行交流和分享，加深对各种生态系统的认识。
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四年级科学我们的地球教案
3、我们的地球
教学内容：
河北版《科学》四年级上册
第13课
第一课时
简介：
、指导学生了解人类认识地球形状的过程及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、认识地球仪上主要标识及经线、纬线及其上不同颜色代表的含义。
学生分析：
、本课是在学生认识了周围常见的运动现象的基础上，进一步帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象单元的第一课。
2、对于四年级学生来说地球的形状和大小也许并不陌生，本课更关注学生对相关科学史的了解及对地球仪的认识。
设计思想：
第一：引导学生通过搜集资料等途径了解人类认识地球形状的历史，对学生进行情感与价值观教育，以及科学技术在人们科学直观地认识地球形状方面发挥了重要的作用。
第二：指导学生通过观察地球仪，初步了解地球的概貌，学习认识地球仪的主要标识。
第三：通过学生搜集资料让学生对地球有更多的认识。
教学目标：
、知识与技能：⑴能够概述人类对地球形状的历史。
⑵能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的作用。
⑶能说出地球的形状和运用有关数据描述其大小。
2、过程与方法：⑴能够通过收集和查阅相关资料了解人类研究地球形状的历史；⑵能结合生活中现象来认识地球的形状。
3、情感态度与价值观：⑴能够感受到人类对地球形状探索的艰辛，明白好奇心、想象力、持之以恒等情感对科学探索重要性；⑵感受科学技术在探索地球奥秘方面的重要作用。
教学重点：
、让学生了解人类认识地球形状的历史过程。
2、认识地球仪上主要标识及意义。
教学难点：
教材中关于人类认识地球形状的过程叙述非常简略，需要补充适当的材料。
教具准备：
教师：地球仪、小车，多媒体教学资源及
学生：地球仪、收集的相关资料等1套/小组
教学环节
教学
内容
活动时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
导
入
3’
、提问：
⑴太阳是什么形状？你怎样知道？
⑵地球是什么形状的？有没有人不知道呀？你们怎么知道？
过渡：现在大家都知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？
学生自由回答
由学生通过感觉”看”感知太阳的形状，引入对地球形状目前自己还不能直接通过看来感知，而是通过看资料得出：地球形状，再引导出本节课的学习课题。
新课
一、认识地球形状
5’
一、认识人类探索地球形状的历史过程
先请学生发表看法，适当板书学生的意见。
选取四个代表性事件认识人类探索地球形状过程。
（用多媒体播放有关图片及资料引导学生认识）
1.直觉：“天圆地方”说
问：如果只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整还是弯曲的呢？
2.推测：“天似鸡蛋，地似蛋黄”的猜想。
3.确实：麦哲伦环球航行。
4.科学技术：卫星照片、太空人看地球
讨论：现代科学技术发展对人们认识地球形状有哪些帮助？
请学生讨论：从人类认识地球形状的历史可以看出些什么？（对学生进行情感和价值观教育）
问学生：到目前为止，结合生活经验，你有哪些证据说明地球是球体的？
根据自己收集的资料发表人类认识地球形状的过程。
学生观察地板，并回答。
边观看多媒体中的文字、图片、动画，边思考每个结论
的得出原因。
讨论：从人类认识地球形状的历史可以看出些什么？
讨论（适时组织学生进行下面操作）
操作：让小车（小物件）分别在桌面、球面迎面从远处开过来你看到车子情况
选取几个代表性事件地引导学生认识人类探索地球形状过程。
理解古人开始直觉中认识地球形状的感觉。
情感价值观教育:
让学生感受人类对事物的认识是不断变化的观念，要有科学的探索精神。
拓展学生思维
让学生结合实际自己论证地球面是圆形的，同时学生认识到:只要多观察,科学知识就在身边，并不神秘。
二、认识地球大小
6’
过渡：麦哲伦绕地球圈用了3年多时间，那么地球一圈到底有多长呢？地球到底有多大呢？
举出一些例子帮助学生想象地球的大小。
如：一个人绕赤道走一圈需多长时间？
观看中描述地球大小的图片及相关数据或者阅读P48页资料卡片。
培养学生空间像力。
三、认识地球仪
9’
.提出问题：如何在电影院内找到你的位置？
过渡到“如何在地球仪上找到你所在省市位置”引入经、纬线。
2.指导学生认识经线、纬线的功用及形态特征。
3.认识其它主要标识：地轴、赤道等；各颜色分别代表什么？
1.进行“看、摸、动”地球仪，然后小组讨论得出经线、纬线的初步特征及作用。
2.找出东经120度、北纬40度附近有一个重要城市。
将科学知识生活化，化难为易：结合生活实际，学生能轻易理解经、纬线的作用；
突出学以致用原则，让学生“看、摸、动”地球仪，认识经纬线、赤道、地轴、各种颜色代表什么等
总结拓展
7’
.通过这节课的学习你们知道了什么呢？有什么感受？
2.关于地球你们还想知道些什么？可以继续登记校园网或其它有关地球知识网站。
3.布置作业：
⑴继续了解地球有关知识，可制作一份以地球知识为主题的手抄报。
⑵制作小型地球仪。
.回答。
2.完成学习情况评价表。
3.制作地球仪模型及小报制作等（课后）。
巩固提升
引导学生向更高的探究目标迈进。
通过模型制作加深对地球的认识。
培养学生小组合作精神。
课后小记
该课曾受省教育厅教研室邀请在江门市紫茶小学举行的广东省信息技术与学科整合活动中向来自全省各局小学教研员及部分科学教师作现场教学展示，并在课堂教学评比中获省一等奖。