青岛版小学数学五四制二年级上册知识点总结教案-信息窗1 采集动植物标本
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教学目标：
1. 结合具体情境，学习用 2～5 的口诀求商。 2. 经历用 2～5 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。
教学重、难点
会用 2～5 的口诀求商。
教具准备：
挂图、小棒
教学过程：
活动程序与教师提示
活动内容
活动一
TB:小初高题库
花。小男孩说：我们 3 人共捉了 15 只
蝴蝶。小女孩说：我们 3 人共采了 12
种叶子。其中有个小女孩说：我采了 8
朵花，每种 2 朵……（允许学生说出情
境图中的其它信息）
师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学 问题？
学生可能提出的数学问题：男同学平均 每人捉了几只蝴蝶？女同学平均每人采
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
青岛版小学数学 五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为 重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
信息窗 1 采集动植物标本
青岛版小学数学五四制
教学内容：
用 2～5 的乘法口诀求商，教科书第 72～74 页
可以使用学具。
（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，
了解学生独立思考和合作的情况。）
师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪
几种方法？
学生可能出现的方法有（学生边回答，
教师边板书）
1. 用小棒摆一摆。
2. 用乘法口诀三五十五来计算。
……
师：同学们刚才想了许多好的办法算出了 15 ÷3 的结果。其实我们都是在想几个 3 是 15？ 通过教师的小结使学生对用口诀求商的 也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算。 方法有一个比较深的印象。
学生回忆到郊外所参加过的活动，如放
同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加 风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
过哪些活动？
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快
闭上眼睛，咱们现在就出发！
（出示挂图） 学生在观察画面的基础上回答：有三个
师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？ 小男孩在捉蝴蝶、三个小女孩在采野
学生列出算式并回答：
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
师：在计算这两道算式时有什么相同的地方？ 15÷3=5（个）
三（五）十五
学生发现使用的都是三五十五这句口
诀。
活动六
学生练习除法算式的计算：
同学们喜欢玩风车吗？这 3 个风车上都有除法 12÷4 2÷2 15÷3
算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一 4÷4 4÷2 12÷3
教师板书： 三（五）十五 商是 5 今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求 商。 教师板书：用口诀求商
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
师：你喜欢用哪种方法来计算？
学生选择自己喜欢的方法来计算。
活动三
师：你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小 学生回答：8÷2=4（种）
姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出 学生可能回答：摆小棒连续连续 4 个
(这道题主要帮助学生巩固熟悉 2～5 的乘法口 （ ）四十二 四（ ）十六
诀，为用口诀求商打好基础，所以教学时把它 四（ ）二十 （ ）五十五
放在最前面，教师在课前把口诀写在卡片上或 （ ）四十二 二（ ）得六
者制成课件，用“开火车”的形式进行。)
活动五
师：这里有 15 个小方格，请你拿出自己喜欢 引导学生产生每种颜色需要涂几个的想
算吧！看谁的风车转得最快！
8÷4 6÷2 9÷3
16÷4 8÷2 6÷3
20÷4 10÷2 3÷3
活动七 谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？
学生对整堂课的学习内容作简单回顾与 整理。
让我们一起努力进步吧！ 让我们一起努力进步吧！
TB:小初高题库
相信自己，就能走向成功的第一步
青岛版小学数学五四制
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让 他们更理性地看待人生
来。
2；想二四得八……
师：说说你是怎么样计算的？
师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能
再来试一试吗？
师：计算除法，我们还可以把它写成竖式。
教师边讲解边板书。
学生学习除法竖式的书写和计算过程。
理解每一步的意义及被除数、除数、商
的位置。
活动四
学生复习 2～5 的乘法口诀：
自主练习第 2 题。
二（ ）得六 （ ）五二十五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的五种颜色涂一涂，每种颜色要涂同样多。 法，并提出问题：每种颜色需要涂几
师：你有什么问题要问吗？
个？
师：请你用算式来表示一下吧。
师：你能用口诀算出 15÷5 等于几吗？用哪句
口诀？商是几？
15÷5=3（个）
师：如果用三种颜色涂一涂，每种颜色涂的同 学生回答：（三）五十五，商是 3。
样多，每种颜色需要涂几个？
青岛版小学数学五四制
了几种叶子？那个穿红裙子的小女孩采
了几种花…… 师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问
题，现在我们就一个一个地来解决。
活动二
师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能用算 学生说出算式：
式表示出来吗？
15÷3
教师板书：15÷3 师：15÷3 等于几？你想怎么样来计算？先自 学生在独立思考的基础上进行合作交 己想一想，然后再在小组里交流。如果需要， 流。
1. 结合具体情境，学习用 2～5 的口诀求商。 2. 经历用 2～5 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。
教学重、难点
会用 2～5 的口诀求商。
教具准备：
挂图、小棒
教学过程：
活动程序与教师提示
活动内容
活动一
TB:小初高题库
花。小男孩说：我们 3 人共捉了 15 只
蝴蝶。小女孩说：我们 3 人共采了 12
种叶子。其中有个小女孩说：我采了 8
朵花，每种 2 朵……（允许学生说出情
境图中的其它信息）
师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学 问题？
学生可能提出的数学问题：男同学平均 每人捉了几只蝴蝶？女同学平均每人采
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
青岛版小学数学 五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为 重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
信息窗 1 采集动植物标本
青岛版小学数学五四制
教学内容：
用 2～5 的乘法口诀求商，教科书第 72～74 页
可以使用学具。
（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，
了解学生独立思考和合作的情况。）
师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪
几种方法？
学生可能出现的方法有（学生边回答，
教师边板书）
1. 用小棒摆一摆。
2. 用乘法口诀三五十五来计算。
……
师：同学们刚才想了许多好的办法算出了 15 ÷3 的结果。其实我们都是在想几个 3 是 15？ 通过教师的小结使学生对用口诀求商的 也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算。 方法有一个比较深的印象。
学生回忆到郊外所参加过的活动，如放
同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加 风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
过哪些活动？
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快
闭上眼睛，咱们现在就出发！
（出示挂图） 学生在观察画面的基础上回答：有三个
师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？ 小男孩在捉蝴蝶、三个小女孩在采野
学生列出算式并回答：
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
师：在计算这两道算式时有什么相同的地方？ 15÷3=5（个）
三（五）十五
学生发现使用的都是三五十五这句口
诀。
活动六
学生练习除法算式的计算：
同学们喜欢玩风车吗？这 3 个风车上都有除法 12÷4 2÷2 15÷3
算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一 4÷4 4÷2 12÷3
教师板书： 三（五）十五 商是 5 今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求 商。 教师板书：用口诀求商
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
师：你喜欢用哪种方法来计算？
学生选择自己喜欢的方法来计算。
活动三
师：你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小 学生回答：8÷2=4（种）
姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出 学生可能回答：摆小棒连续连续 4 个
(这道题主要帮助学生巩固熟悉 2～5 的乘法口 （ ）四十二 四（ ）十六
诀，为用口诀求商打好基础，所以教学时把它 四（ ）二十 （ ）五十五
放在最前面，教师在课前把口诀写在卡片上或 （ ）四十二 二（ ）得六
者制成课件，用“开火车”的形式进行。)
活动五
师：这里有 15 个小方格，请你拿出自己喜欢 引导学生产生每种颜色需要涂几个的想
算吧！看谁的风车转得最快！
8÷4 6÷2 9÷3
16÷4 8÷2 6÷3
20÷4 10÷2 3÷3
活动七 谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？
学生对整堂课的学习内容作简单回顾与 整理。
让我们一起努力进步吧！ 让我们一起努力进步吧！
TB:小初高题库
相信自己，就能走向成功的第一步
青岛版小学数学五四制
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让 他们更理性地看待人生
来。
2；想二四得八……
师：说说你是怎么样计算的？
师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能
再来试一试吗？
师：计算除法，我们还可以把它写成竖式。
教师边讲解边板书。
学生学习除法竖式的书写和计算过程。
理解每一步的意义及被除数、除数、商
的位置。
活动四
学生复习 2～5 的乘法口诀：
自主练习第 2 题。
二（ ）得六 （ ）五二十五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的五种颜色涂一涂，每种颜色要涂同样多。 法，并提出问题：每种颜色需要涂几
师：你有什么问题要问吗？
个？
师：请你用算式来表示一下吧。
师：你能用口诀算出 15÷5 等于几吗？用哪句
口诀？商是几？
15÷5=3（个）
师：如果用三种颜色涂一涂，每种颜色涂的同 学生回答：（三）五十五，商是 3。
样多，每种颜色需要涂几个？
青岛版小学数学五四制
了几种叶子？那个穿红裙子的小女孩采
了几种花…… 师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问
题，现在我们就一个一个地来解决。
活动二
师：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能用算 学生说出算式：
式表示出来吗？
15÷3
教师板书：15÷3 师：15÷3 等于几？你想怎么样来计算？先自 学生在独立思考的基础上进行合作交 己想一想，然后再在小组里交流。如果需要， 流。