宁夏银川市2013届高三生物第二次模拟试题新人教版

绝密★启用前
2013年普通高等学校招生全国统一考试生物能力测试
(银川一中第二次模拟考试)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33～40题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Fe-56 Cu-64
第一卷
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．在胡萝卜根的韧皮部细胞中，把ADP转变成ATP的酶分布在
A．叶绿体和线粒体内
B．叶绿体和细胞质基质内
C．细胞质基质内
D．线粒体和细胞质基质内
2．下列各项生物学实验研究及所采取的处理方法不相符合的是
1
3．研究小组同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包起来；②将a、b、c
三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。

则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是A．光合作用产生的氧气量为(k－v) mol/瓶
B．光合作用产生的氧气量为(k－w) mol/瓶
C．有氧呼吸消耗的氧气量为(k－v) mol/瓶
D．有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶
4. 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，可用静脉滴注高浓度盐水( 1.8% NaCl
溶液)对患者进行治疗。

其原理是
A. 促进抗利尿激素的分泌
B. 升高细胞外液的离子浓度
C. 降低细胞内液的离子浓度
D. 减少细胞外液液体总量
5．科学家发现一类蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。

与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。

下列有关说法错误的是
A．该类蜣螂的出现是自然选择的结果
B．该类蜣螂与千足虫之间存在着共同（协同）进化
C．该类蜣螂出现的实质是种群基因频率改变的结果
D．如果该类蜣螂可与普通蜣螂交配，则没有生殖隔离
6．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．②③过程与细胞膜的信息交流功能有关
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
第Ⅱ卷
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

第22—32题为必考题，每个试题考生都做答；
第33题—40题为选考题，考生根据要求作答。

2
3
B 叶
面
积
相
对实验处理结果
对照处理结果 29．（10分）
（1）胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述运输和分泌过程的细胞器是 ，图示过程反映胰岛素降血糖的生物效应表现为 。

（2）据图，葡萄糖的吸收需
要细胞膜上 的协助，
如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率 。

（3）现有甲（正常）、乙（胰岛β细胞受损）、丙（对胰岛素敏感性降低）三人，在一
次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为 。

30．（9分）
狗的毛色由两对基因（A 、a 和B 、b ）控制，共
有四种表现型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、红毛
（A bb ）和黄毛（aabb ）。

图1为狗的控制毛色的基
因及其所在常染色体的位置关系，请回答下列问题：
（1）图1所示小狗的毛色为 ，基因Aa 与
遵循基因的自由组合定律遗传。

（2）正常情况下，如果这只小狗产生了如图2所示的卵细胞，可能原因是在
时期，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了 导致，该可遗传变异称为 。

（3）一只黑毛雌狗与一只褐毛雄狗交配，产下的子代有黑毛、红毛、黄毛的三种表现型，则亲本黑毛雌狗的基因型为 ；若子代中的黑毛雌狗与黄毛雄狗杂交，产下的小狗是红毛雄性的概率为 。

31.（11分）
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对
插条的处理方法及结果（图2）.
（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。

（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上去除不同数目的A叶和。

（3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶。

该实验的对照处理是。

（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: 。

32.（9分）
下图表示某草原生态系统中两类动物（植食动物和肉食动物）食物利用的部分过程。

请分析回答下列问题。

(1)如果将上图中生物构建成一条食物链，需要添加上，草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有。

(2)图中两类生物之间通过捕食与被捕食相互制约，体现了生态系统有的功能。

(3)植食动物的粪便属于图解中的（填字母）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为×100% (用图中序号表示）。

(4)气温逐渐降低时，若⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将，而狼的⑦/⑥的值将。

人们在圈养某种植食动物时，一般需要提高食物（饲料）的利用率即的比值(用序号表示）。

(二)选考题：共45分。

请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选1 4
题解答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。

注意所做题目必须与所涂题目一致，
在答题卡选答区域指定位置答题。

如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

39．【生物----生物技术实践专题】（15分）
研究发现紫草素和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所
示。

请回答：
（
1）配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行 ；接种前，要对紫草
茎切块进行消毒处理，用于消毒处理的药剂和时间都应根据所选材料分别对待，原因是 。

（2）用于离体培养的茎切块，接种培养3－4后发现少数培养基被污染，若是在材料附
近的培养基中出现白、黑或绿等不同颜色疏松，成绒毛状菌落，则可判断属于 （选细菌∕真菌）污染，此时 （能、不能）打开培养瓶，如何继续操作 。

（3）紫草素易溶于水溶性（亲水性）有机溶剂，从培养物干粉中提取紫草素宜选用
法，操作时宜采用 加热。

（4）筛选乳酸菌A 时可选用 或 接种。

（5）可用金黄色葡萄球菌来分别检验紫草素和乳酸菌素抑菌特性，抑菌实验时，在长满
致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。

可通过测定 来比较紫草素和乳酸菌素的抑菌效果。

40．【生物----生物技术实践专题】（15分）
抗虫稻是一种被导入了bt 毒蛋白的转基因稻，下图是获取目的基因的流程：
水稻 苏云金
芽孢杆菌
抑菌试验
回答下列问题
(1)图中基因组文库 (小于/等于/大于)cDNA文库，B过程需要的酶是；A、C过程中 (可以／不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

(2)构建基因表达载体时用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端，也可能产生平末端，后者需用 (E·coi l／T4) DNA连接酶通过催化键使目的基因与质粒连接起来，为了检测目的基因是否成功翻译，可能需要用做探针来检测是否转录出mRNA。

(3)抗虫水稻的培育还需要借助技术才能得到完整植株，培育过程中的受体细胞可以选用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是。

(4)上述基因工程中的核心步骤是，其目的是使目的基因在中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。

(5)稻蟹种养是根据稻养蟹、蟹养稻、稻蟹共生的理论，在稻蟹种养的环境内，蟹能清除田中的杂草，吃掉害虫，排泄物可以肥田，促进水稻生长；而水稻又为河蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件，互惠互利，形成良性的生态循环。

生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和等原理。

银川一中2013届高三第二次模拟生物试题参考答案
1~6 DCABDB
29．（10分）（1）内质网、高尔基体（2分）促进细胞对葡萄糖的吸收（2分）
（2）葡萄糖转运蛋白（2分）（或答载体蛋白，只答载体不得分）减慢（2分）（3）丙>甲>乙（2分）
30．（9分）（除注明外每空1分）
（1）黑色 BB或Dd （2）减数第一次分裂的前期（联会或四分体）交叉互换基因重组
（3） AaBb（2分） 1/12（2分）
31. （11分） (1)减少内源激素（自身产生激素）的干扰（1分）
外来营养物质会对实验结果造成干扰（排除营养物质对实验结果的干扰）（2分）
(2)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；（2分）
(3)生长受抑制（2分）用蒸馏水同样处理A叶（2分） (4)A叶数量越少，B叶生长越慢（2分）
6
32.（9分）除说明外每空1分（1）生产者（草）分解者（2）自我调节
（3）A ⑥∕② (4)增大减小③∕②（2分）
【生物——选修1 生物技术实践专题】（15分）
（1）高压蒸汽灭菌（2分）既要考虑消毒效果又要考虑材料的耐受能力（或保持外植体的活性）（2分）（2）真菌（2分）不能（1分）被污染的培养瓶用高压蒸汽灭菌后再清洗处理（2分）（3）萃取（1分）水浴（1分）（4）平板划线法（1分）稀释涂布平板法（1分）（5）透明圈的大小（2分）
41．【生物——选修3现代生物科技专题】 (15分)
（1）大于（1分）逆转录酶（1分）可以（1分）（2）T4（1分）磷酸二酯（1分）带标记的目的基因（2分）（3）植物组织培养（2分）全能性高（分裂能力强，全能性高）（2分）
（4）基因表达载体的构建（1分）受体细胞（1分）（5）物质循环再生（1分）物种多样性（1分）。

7。