2024年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力测试试卷B卷附答案

2024年心理咨询师之心理咨询师二级技能能力测试
试卷B卷附答案
单选题（共45题）
1、案例一（27）：
A.需要进一步核实
B.可以判断为关系妄想
C.可以认定为事实
D.可以判断为敏感多疑
【答案】 A
2、一般资料：求助者，女，23岁，护士。

A.反复检查耽误时间
B.检查还是不检查的内心冲突
C.做事追求完美的个性特征
D.焦虑不安和烦躁的情绪
【答案】 C
3、一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。

A.请示上级咨询师
B.应邀前往
C.与咨询师同行讨论
D.婉言谢绝
【答案】 D
4、我国选用的BPRS，因子分可以归为()。

(2009-05)
A.2类
B.3类
C.4类
D.5类
【答案】 D
5、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.小时候父母要求严
B.小时候不能单独去玩
C.给艾滋病病人化验
D.不洗手吃东西被训斥
【答案】 C
6、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.被动求治
B.转介
C.母亲陪同
D.主动求治
【答案】 A
7、对于HAMD17项版本总分超过（）分，就可能是严重抑郁。

A.35
B.24
C.20
D.17
【答案】 B
8、除第14项需结合观察评分外，HAMA测评时主要依靠（）打分。

A.评定员的主观感受
B.被试者的主观感受
C.家属的诉说
D.被试者的行为表现?
【答案】 B
9、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.病理性思维奔逸
B.思维被洞悉
C.强迫性思维
D.思维被播散
【答案】 A
10、案例八：
A.对检查存在顾虑
B.出现了阻扰
C.担心检查的结果
D.没有自知力
【答案】 D
11、一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。

A.解释原理错误
B.缺乏共情
C.解释过程错误
D.缺乏热情
【答案】 D
12、案例四：
A.无法判定
B.关系妄想
C.客观事实
D.钟情妄想
【答案】 C
13、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.一般心理问题
B.神经症
C.心理冲突变形
D.心理不正常
【答案】 A
14、求助者中心疗法中“自我概念”的含义是()。

(2011-05)
A.求助者真实的本体
B.求助者对自身的总体的知觉和认识
C.对自我的理解和说明
D.本我与超我矛盾冲突的调解者
【答案】 B
15、一般资料：求助者，男性。

45岁，公司业务经理。

A.一般心理问题
B.种经症性心理问题
C.严重心理问题
D.精神病性障碍
【答案】 A
16、梁某进门时的动作说明梁某（）。

单选
A.有强迫行为
B.有多动症
C.不想就医
D.害怕
【答案】 A
17、甲状腺机能减退者的异常表现可能是()。

（2008-11）
A.神经过敏
B.精神兴奋性高
C.（情感）淡漠
D.注意力不集中
【答案】 C
18、案例三：
A.重复技术
B.参与性概述
C.内容反应技术
D.影响性概述
【答案】 A
19、如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是（）。

A.言语技能发展较操作技能好
B.操作技能发展较言语技能好
C.可能有运动性非言语技能的缺陷
D.可能在完成实际行动或任务上有困难
【答案】 B
20、案例一：
A.后悔生孩子
B.人际交往不良
C.与父母吵架
D.内心苦恼压抑
【答案】 C
21、案例四：
A.怀疑
B.情绪
C.阻抗
D.思考
【答案】 D
22、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.厌恶疗法
B.系统脱敏法
C.认知疗法
D.阳性强化法
【答案】 C
23、一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
【答案】 B
24、案例一（50）：
A.强烈和持久的内心痛苦
B.不能接纳自己
C.内心冲突产生持久的痛苦
D.对自己充满了怨恨
【答案】 B
25、本案例中求助者的核心心理问题是（）。

单选
A.敏感脆弱
B.恐惧担心
C.内心冲突
D.心情紧张
【答案】 C
26、案例九：
A.简便易行
B.具体或量化
C.可以评估
D.具有可行性
【答案】 B
27、求助者的社会接纳程度也可以看作是其本人的()。

（2009-11）
A.接纳社会的程度
B.精神症状的改变程度
C.社会适应程度
D.行为问题的残留程度
【答案】 C
28、案例八：
A.常形冲突
B.神经症性症状
C.变形冲突
D.异常行为表现
【答案】 B
29、求助者中心疗法的哲学理论基础是（）。

单选
A.结构主义
B.人本主义
C.完美主义
D.机能主义
【答案】 B
30、案例五
A.思维被播散
B.夸大妄想
C.思维被洞悉
D.被害妄想
【答案】 D
31、韩某说“我做饭的时候都觉得他和邻居说我的坏话”，最可能的是（）
A.幻听
B.无法判断
C.妄想
D.幻觉
【答案】 A
32、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.改善情绪改变认知
B.减少心理不平衡感
C.不管儿子恋爱之事
D.委屈感觉减少一半
【答案】 D
33、一般资料：求助者，男性。

45岁，公司业务经理。

A.教育问题
B.行为问题
C.性格问题
D.情绪问题
【答案】 D
34、案例三：
A.同学过于敏感
B.刘某情绪低落
C.刘某人格改变
D.刘某情感高涨
【答案】 C
35、案例三：
A.一般心理问题
B.疑病神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
【答案】 A
36、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.住校
B.家教严格
C.性幻想
D.学习紧张
【答案】 C
37、厌恶疗法的基本原理是（）。

A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.模仿学习
D.顿悟?
【答案】 A
38、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。

A.有现实刺激
B.有道德冲突
C.非现实刺激
D.非道德冲突
【答案】 A
39、以下是某求助者与咨询师的谈话，请据此回答问题：心理咨询师：你最近有什么烦心的事情吗?想和我交流一下吗?我是一个职业的心理咨询师，我会为我们今天的谈话保密的。

求助者：最近一个月一直心情低落，上班时无精打采的，也不想和同事们来往，厌食，失眠，而且总是胡思乱想，真的很烦躁。

心理咨询师：你身边有什么事情发生吗?使你的心情那么糟糕。

求助者：（沉默）我一上班就感觉很自卑。

心理咨询师：你说你自卑，那么是什么让你觉得自卑呢?求助者：（一愣）我家是农村的，父母都是农民，没有文化，而我的同事都是本市的，父母都有很好的职位，因此感到自卑。

心理咨询师：没有其他的么?求助者：我已经大学毕业了，现在还没有男友。

看看我的同事们，天天下班就去约会，只有我一个人孤单的在宿舍里，觉得很羡慕她们，因此我心里很不舒服。

心理咨询师：就这些了么?求助者：就这些了，应该没有了。

心理咨询师：你说公司同事的家都是市里的，父母的职位也好，而自己的父母是农民没有文化，同事有男友，自己没有，所以才自卑，心情低落，并因此影响到了自己的睡眠和饮食，以及工作，对吗?求助者：是的。

每每想到这些，我就认为世间很不公平，别人的出身那么好，而我呢，全部都是我自己打拼……心理咨询师：其实我的情况和你一样，以前也不自信，而且自卑，认为自己这样的将来一定嫁不出去。

求助者：是这样的吗?那您是怎么做的有了现在的一切?心理咨询师：你知道公司里有多少农村来的职员呢，多少同事的父母没有文化?求助者：我们公司有一百多人，出自于农村的有一半吧，父母几乎都是农民。

心理咨询师：那么这些同事都自卑吗?求助者：嗯……心理咨询师：那么有多少年轻的女同事有男友呢?求助者：就几个而已。

心理咨询师：那么那些没有男友的女同事都自卑，不自信吗?求助者：（点头）我一直没有自信，经过您的这么一分析，觉得大家都差不多，也没有什么可自卑的。

我只知道想那些不好的事情，不知道好好地分析一下，总是觉得自己不行，越想越自卑。

心理咨询师：我很高兴你的转变!你的出身虽然不如同事们，但是你工作勤奋、能力强，还是公司里的标志人物，经常拿奖金，你的口才也不错，这些都是你值得骄傲的地方啊!求助者：嗯!我总是看到别人的长处，却看不到自己的长处，净盯着自己的短处，因而产生了自卑。

该求助者与咨询师的会谈属于（）。

A.咨询性会谈
B.应急性或危机性会谈
C.治疗性会谈
D.摄入性会谈
【答案】 D
40、一般资料：罗某，女，26岁，职员。

A.焦虑性神经症
B.严重心理问题
C.精神分裂症
D.抑郁症
【答案】 C
41、一般资料：求助者，男，19岁，学生。

A.激励求助者改变
B.缓解求助者情绪
C.释放求助者压力
D.启发求助者思考
【答案】 D
42、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况。

A.一年
B.半年
C.三个月
D.一个月
【答案】 B
43、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.强迫性印象
B.强迫性思维
C.强迫性错觉
D.强迫性回忆
【答案】 D
44、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.逆反性抑制
B.经典性条件发射
C.消退性抑制
D.操作性条件反射
【答案】 C
45、一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

A.厌恶疗法
B.满灌疗法
C.系统疗法
D.想象疗法
【答案】 B
多选题（共20题）
1、一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。

A.恐惧
B.抑郁
C.焦虑
D.强迫
【答案】 AC
2、求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.追求完美
B.焦虑
C.谨小慎微
D.自卑
【答案】 AD
3、案例六
A.是有情境性
B.植物神经系统症状明显
C.是发作性的
D.出现意识障碍症状明显
【答案】 BC
4、求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。

案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。

求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。

求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉
得无法胜任现在的工作，申请休假。

求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。

以下是求助者和心理咨询师的谈话：心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。

可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢?心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。

如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。

求助者：那倒没有，我的名字是××，丈夫的名字是××，女儿的名字是××。

心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?求助者：（……沉默）这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。

心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?求助者：那一定会记住的。

心理咨询师：你是没有努力还是?求助者：（……沉默）您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?心理咨询师：那你怎么认为?求助者：嗯，原因在哪儿?心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢?求助者：好像有些道理……心理咨询师“我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。

”这段话使用的技术是（）
A.情感表达技术
B.内容表达技术
C.自我开放技术
D.内容反应技术
【答案】 BCD
5、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.模仿法
B.合理情绪疗法
C.厌恶疗法
D.系统脱敏疗法
【答案】 BD
6、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.恐怖性神经症
B.急性应激障碍
C.焦虑性神经症
D.创伤后应激障碍
【答案】 ACD
7、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.个性特征
B.对职务变化的认知
C.情绪症状
D.对儿子恋爱的态度
【答案】 ABCD
8、本案例中求助者的特点包括（）。

多选
A.过分关注身体
B.社会功能受损
C.明显人格障碍
D.反复不断地求医
【答案】 ABD
9、一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

A.进行身体检查
B.构建焦虑等级
C.签订治疗协议
D.选用厌恶刺激
【答案】 AC
10、案例二：
A.食欲下降
B.心痛
C.心慌胸闷
D.头痛
【答案】 AD
11、一般资料：求助者，梁某，女性，18岁，高三学生。

A.个性偏执
B.追求完美
C.反应迟钝
D.开朗快活
【答案】 AB
12、根据材料，回答题
A.心理正常，但遇到了心理有关的现实问题
B.临床治愈或潜伏期的精神病人
C.精神正常，但心理健康水平较低
D.心理不正常的精神病人
【答案】 ABC
13、一般资料：求助者，女性，16岁，初中学生，因为各科成绩不好前来做心理咨询。

A.改变情绪
B.和父母处理好关系
C.改变认知
D.提高学习成绩
【答案】 AC
14、案例九一般资料：求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。

A.明确目标行为
B.明确厌恶刺激
C.构建恐惧等级
D.实施厌恶刺激
【答案】 ABD
15、案例五：
A.在高处恐惧后的内心体验
B.性格特征
C.成长经历中有无创伤事件
D.认知特点
【答案】 CD
16、求助者中心疗法的主要技术包括（）。

多选
A.设身处地的理解
B.坦诚地交流
C.表达无条件积极关注
D.积极引导
【答案】 ABC
17、一般资料：求助者，女，33岁，教师。

A.工作效率下降
B.回避同学聚会
C.未评上高级职称
D.向母亲乱发脾气
【答案】 AB
18、根据案例材料，回答题
A.舒适的座椅
B.面积过大
C.比较专业
D.有横幅
【答案】 BD
19、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.改变认知
B.自卑感下降到一半左右
C.缓解情绪
D.每日与人交流约半小时
【答案】 ACD
20、案例二
A.可疑神经症
B.疑病神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
【答案】 BD
大题（共12题）
一、一般情况：求助者，女，21岁，学生，相貌出众，因害怕异性的身体接触前来咨询。

求助者自述：我无法与男生交往，我害怕被男生拥抱，只要一提到要和我拥抱，我就全身发抖、心跳加快、全身肌肉紧张。

我也曾经暗下决心，不害怕，但是屡屡受挫。

因而十分沮丧。

旷日持久，便自卑自怜，甚至看到电视或别人提到“拥抱”二字都会胆战心惊。

去年考上某大学，先后结识三位男友都是因为拒绝身体接触而分手。

我已经到了结交男朋友的年龄，父母也经常问起，我现在感觉对爱“无能”，没有过性生活经历。

与异性相处时，通常感受到压力。

希望您能帮助我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的表现有礼貌，表情羞愧。

喜欢白色、粉红色衣服。

喜欢结交心地善良、不会使小心眼并且助人为乐的朋友。

求助者父母都是知识分子，独生子女，她自幼懂事听话，不爱多讲话，只有少数女同学可以谈心。

母亲(三年前去世)对她很严厉，也很爱她。

高中以后，当有陌生人在聊天的场所，感到很闷，几乎不出声，除非他们主动问她。

和熟悉的人聊天，很健谈。

心理咨询师通过咨询过程了解到。

在求助者12岁的一个夏天，求助者在学校窗台望景，当时学校放假了，教室和校园里没有人，班里有个男孩子过来和她聊天，突然搂住她乱摸，强行吻她，求助者为了逃脱就向他的喉结处狠狠地按下去，他顿时喘不过气来就放开了，上衣已经被他解开了。

她吓得浑身发抖，就奋力逃跑，当时学校微机室房开着，里面有学习的学生，跑到那里，他才走掉。

后来那段时间无论是谁，哪怕是爸爸拍她一下，她都吓得直哆嗦。

别人总说她是个“胆小鬼”。

15岁的一天观看电视剧中男生强吻女生的场景，吓得抖个不停。

经心理咨询师的帮助,求助者最终摆脱了对与异性身体接触的恐惧。

请依据以上案例，回答以下问题：查看材料试述有效的咨询目标的特点。

【答案】一个有效的咨询目标，应该具有以下特点：①具体，目标不具体，就难以操作和判断，目标越具体，就越容易见到效果。

比如，消除初次约会的焦虑，能正常入睡等。

有时候，求助者的目标可能比较模糊或抽象，比如，希望更有能力。

这时，咨询师就应该和求助者共同讨论希望更有能力的标准是什么，现在哪些方面不足，有哪些因素阻碍，需要发展哪些能力等。

经过分析，使求助者模糊的目标逐渐清晰起来，通过一个个具体的步骤来实施。

这也是大目标与小目标的关系，大目标要分解成不同层次的小目标，通过达成小目标而累积成大目标。

所以，具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标。

②可行，目标没有可行性；超出了求助者可能的水平(如没有体育才能的人想成为体育明星)，或现有的可能水平(如不及格者想一下子达到优秀水平)，或超出了咨询师所能提供的条件等，则目标就很难达到。

此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素。

对于不可行的目标，咨询师要帮助重新修订以符合实际，比如调整目标或把目标分解为可行的一个个具体目标。

对于由于咨询师的原因而难以达到目标，也要同求助者讲清，重新制定目标或中止咨询或转介给合适的咨询师。

③积极，这一条容易被人们忽视，但意义很大，目标的有效性，在于目标是积极的，是符合人们发展需要的。

有些目标虽能解决求助者的问题，但却是消极的，那就是不足取的。

④双方可以接受，一般来讲，咨询目标应该由双方共同商定。

无论是求助者提出或咨询师确定的咨询目标，最好是双方都可接受的。

若双方的目标有差异，则应通过双方交流来修正。

若无法协调，应以求助者的要求为主。

若咨询师无法认可，也可中止咨询关系或转介给别的咨询师。

⑤属于心理学性质，对于不牵涉心理问题的来访，一般不属于心理咨询范围。

心理咨询主要涉及心理障碍问题、心理适应问题、心理发展问题。

对于有躯体疾病又有心理问题的求助者，心理咨询的目标并不是解决躯体疾病，而是针对躯体疾病引起的心理不适，或者针对引起躯体疾病的心理因素。

此时心理学的目标和医学的目标会有联系，但两者仍有明显差异。

在医疗部门，虽然也会涉及心理咨询的思想和方法，但本质上是医学模式的。

而心理咨询中，虽然有时也需要药物或其他医疗手段的辅助，但主要的和首要的是心理学的方法。

⑥可以评估，目标无法评估，则不称其为目标。

及时评估，有助于看到进步，鼓舞双方信心，可发现不足，及时调整目标或措施。

当然，咨询目标的达成，有些可直接表现为行动，有些则可能是观念的转变，情感的调节，后者亦可用心理测验量表评定。

⑦多层次统一，咨询目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特殊目标，又有一般目标：既有局部目标，又有整体目标。

有效的目标应该是多层次目标的协调统一。

只重视眼前的局部的目标．虽可促进求助者的变化，但其改变可能是个别的、局部的、表面的、甚至是暂时的。

只有把这些变化纳入到一个更庞大的发展系统中去，才能促进求助者发生本质的变化。

二、一般资料：求助者，男性，31岁，大学毕业，自己开公司。

案例介绍：求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业业，因此很受上司的赏识，去年公司决定提拔求助者为公司总经理，但是求助者想自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业。

求助者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利，还将自己辛苦赚来的钱赔了进去。

求助者体验到了创业的艰难。

但是求助者很不甘心，平时无论做什么都想
着创业的事情，没有心情做其他事。

求助者自从创业失败以后，整个人变了很多，连自己都怀疑自己有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右。

求助者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总是控制不了自己。

最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无法集中精神。

想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无所有。

还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在农村，父母离婚，自小和父亲一起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲。

求助者胆小，从不敢冒险。

女友因为求助者创业失败，也与他分手。

因为心情原因，求助者也没有回家过春节。

请根据案例回答以下问题：1.该求助者的主要症状是什么?
2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?
3.造成该求助者主要心理问题的原因是什么?
4.请简述贝克认知歪曲的导致错误假设的各项内容。

5.本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是什么?
6.简述求助者中心疗法的自我理论。

7.如果使用认知行为疗法，其特点是什么?
8.在心理咨询中应如何选择咨询方法?
【答案】
三、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。

案例介绍：求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。

地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来。

失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去。

儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。

那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。

想到这些我更痛苦。

我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。

内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课。

自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。

求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。

请依据以上案例，回答以下问题如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么
【答案】(1)咨询师如发现自己与该求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介。

(2)首先征求该求助者的意见，向其说明转介的原因
或理由，但说明理由时须尊重求助者，不可过于直率。

(3)向该求助者介绍新咨询师的有关情况。

(4)向新咨询师介绍该求助者的情况，提供自己的分析，但不宜泄露求助者出于对原咨询师的信任而提供的隐秘。

(5)原咨询师一般不干预新咨询师的活动，不宣在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责。

四、案例二一、一般情况求助者：王某，女，18岁，北京市某重点中学高中三年级学生。

二、求助者自述主诉：紧张，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障碍4个月。

个人陈述：我是一名高中生，还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试，每天从家里出来都觉得非常紧张，我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有问题的，我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩子。

可是我越来越害怕考试，不是成绩不好，即使考试成绩好，我也认为是别人没考好，不是自己真正学好了。

最苦恼的，最着急的是现在上课不能集中精力，有时会觉得脑子里一片空白，别人都能百分百的集中精力，而我却不能，这样下去，成绩就会很快滑落下去，将来也考不上大学了，一想到这件事我心里就特别难受，白天晚上都在想，所以晚上怎么也睡不着，白天没精神，注意力就更难集中了，我都快烦死了。

三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来，咨询时很紧张，并顾虑重重，一直低着头，说着说着哭了起来。

从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。

父母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的，父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。

求助者很懂事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬父母。

最近发现她回家后，脾气特别大，总爱发火，有时还自己哭。

求助者从小性格很内向，很少和别的同学来往，没有什么朋友，只是安心在家学习，因此学习成绩特别好。

四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果：SAS标准分80分。

依据以上案例，回答以下问题：怎样和该求助者商定咨询目标?
【答案】和该求助者商定咨询目标时，应注意：1．首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。

2．根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。

3．咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定。

4．当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主。

5．咨询师应对咨询目标进行整合。

6．最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来。

7．咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。

五、一般资料:求助者,男性,35岁,本科学历,已婚。

案例介绍:求助者是军队干部,半年前被组织确定转业。

求助者当时很震惊,不敢相信。

自己不想转业,经多方努力,最终也没改变组织的决定。

求助者认为领导偏心,重用溜须拍马的人,认为领导不该让自已转业,恨自己过于本分不会拉关系。

担心自己军龄短,不能留。