贫困学生家访情况记录

贫困学生家访情况记录
[日期：____年____月____日]
[地点：______小学]
学生姓名：______ 班级：______ 年级：______
一、家庭背景
贫困学生家庭背景是了解学生生活状况的重要部分。

通过与学生家庭的面对面交流，我们能更好地理解学生的家庭环境和背景。

1. 家庭成员情况：
学生家庭成员数量：______
父亲/监护人姓名：______
年龄：______ 职业：______
母亲/监护人姓名：______
年龄：______ 职业：______
其他成员：______（如有）
2. 家庭经济状况：
家庭月收入情况：______人民币
家庭生活水平：______（低/中/高）
家庭是否享受社会福利：______（是/否）
3. 住房情况：
家庭居住地：______
住房类型：______（租房/自有住房/其他）
居住条件：______（良好/一般/较差）
二、学生情况
在初步了解了学生的家庭背景后，我们需要进一步了解学生在学校和个人方面的情况。

1. 学习情况：
学生在班级中的表现：______（积极/一般/较差）
学生在各科目中的成绩情况：______（好/一般/差）
2. 社交情况：
学生与同学的相处情况：______（和睦/一般/有冲突）
学生是否受到欺凌：______（是/否）
3. 兴趣爱好和特长：
学生的兴趣爱好和特长：______
三、家访结果与建议
通过家庭访问，我们能更全面地了解学生的生活和学习环境，根据了解的情况提出相应的建议。

1. 家庭支持：
学生在家庭中是否得到充分的支持和关注：______（是/否）
如何帮助学生获得更好的家庭支持：______
2. 学习帮助：
学生在学习上是否有困难：______（是/否）
如何帮助学生改善学习情况：______
3. 心理辅导与关注：
学生是否存在心理上的困扰：______（是/否）
如何提供心理支持和关注：______
四、其他建议与备注
在记录家访情况时，有一些额外的建议与备注可能对学生的发展和改善有所帮助。

1. 学校支持：
学校能为贫困学生提供什么样的支持和帮助：______
2. 社会资源：
学生是否可以获得外部社会资源的支持：______（是/否）
3. 学生潜力：
家访过程中观察到的学生潜力和优势：______（如有）
备注：______
结束语
通过“贫困学生家访情况记录”的进行，我们能更深入地了解贫困学生的个人和家庭情况，为他们提供更精准的帮助和支持。

同时，这也是学校与家庭之间有效沟通的重要环节，通过与家长的合作，我们相信贫困学生能够克服困难，实现自身的成长与发展。