(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第2课第1框《学习伴成长》精品课件
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学习伴成长
1. 知道学习包括的内容和表现，正确认识学习。 2. 理解学习的重要性，青少年应该正确对待学习，努 力学习。 3. 知道终生学习的重要性，学会学习。
猜字游戏
子火
羽
小组讨 论
运用你的经验（P14）
1.你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？ 2.我们共同认可的解释是？
“学习”。 分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房 屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
② 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
唯有学习,才能使我们迈向 成功！唯有知识,才能改变我们 的人生!
当堂练习
1、下列属于在学校中学习的A是
(
)
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④ D.①③④
学习伴我行
时限
学习伴随着每个人的成长。 学习没有终点。
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他 们都在做什么？这种现象说明了什么道理？
一、如何正确理解学习
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。（学习地位） 2、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力
的培养以及如何做人。（学习内容） 3、学习不仅仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，
猜灯谜思学习层次
表现
月 1.明天日全食(打一字)
2.华夏共赏中秋月(打一旅游用语)
观光
并思考：你是怎样猜出灯谜的？
学习不仅表现为我们接受和掌握 ，而且表现为探索、发现、体验 和感悟。
（2）、学习的表现
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所 尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅表现 为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的 探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经 历中学习......
我学们共习同是认可指的通解过释是理：论刚出或生实还没践有等启途蒙的径小孩子 ，获两只得手知模仿识大的人过的绳程结。，就是“学”；羽毛还未长
全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
第一目 打开学 习之窗
一、打开学习之窗
活动一：探究与分享 他们是在学习吗？为什么？
小强利用课 余时间广泛 阅读课外书
籍。
1
是学习。帮助 他掌握科学文 化知识
当堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变
成衣服，自学高分子化学、生物化学
等，经过努力终获成功，被誉为“世界 植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南
李官奇大豆纤维B服饰有限公司，实现 了人生价值自我提升。这说明
(
)
A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
小胜在周末 去敬老院做
义工。
小鹏回家自 己做饭，还 常给加班的 爸爸送饭。
2 3
是学习。能 培养实践能 力。
是学习。 能培养自 理自立能 力。
小利打篮球输了， 被同伴喝倒彩， 他装作什么都没 有发生一样，和
同伴一起聊天。
4
是学习。锻炼 了与人交往能 力
一、我们怎样正确认识学习？
（1）、学习的地位： 中学阶段，学习是我们的重要任务。
D.学习可以提高人们的道德修养
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习伴成长
学习的含义
打开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习之窗
学习的表现形式 学习态度
终身学习必要性
生存、生活
学习点亮生命 点亮明灯，激发动力
获得成长，服务社会
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
二、学习点亮生命
2、为什么要学习？（学习有何重要性？）
① 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更 充实的生活。
a、学习，打开了生命是视窗学习，打开了生命的视窗，让我们面前 的世界变得更广阔、更精彩；b、学习，拓宽了新的通道，让我们体 验不同的生活方式；c、学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的 的能力和智慧；d、学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立 和自由。
（2）、学习的内容
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培 养以及如何做人。
学会感恩、知识、自立、坚强……
你经历的学习有哪些？
……
参观博物 馆
旅游 篮球赛
购物
学
学跳 舞 上网
习
弹钢 琴
整理书 桌
朗诵 炒菜做
当志愿
饭
者
野炊活
动
答疑解
惑 学习不仅仅局限
在学校
所
所听
看
学习
所 尝
范围
所做 所 触
2、爱迪生一生有1000多项发明专利、200多
篇著作，在他84年的生命中，平均每月就有两
项发明创造，所以有的发明都是他亲自动手实
验的产物。这主要告诉我们 C
(
)
A.只有天才，才能有所发明创造 B.只有受过高等教育的人，才能发明创造 C.学习是发明创造的动力，知识是发明创造的 源泉 D.只要坚持学习，就一定能有所发明创造
《童年》歌词：
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年
态度：自觉、主动
思考：歌词中的学习态度合适吗？
（3）、学习的态度
学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点 点滴滴都是学习。
我们可以从一切经历中学习。（学习表现） 4、学习需要自觉、主动的态度。（学习态度） 5、学习伴随我们成长，学习没有终点。（终生学习）
PART 2
学习点亮生命
我们为什么要 学习？
我为何而学？
为父母，为金钱，为 荣誉，为知识.......
二、学习点亮生命
学习，让我们能够生 存
学习，让他面前的世界变 得更广阔，更精彩，能够 体验不同的生活方式，提 升了他的能力和智慧，学 习，让他有更充实的生活 。
1. 知道学习包括的内容和表现，正确认识学习。 2. 理解学习的重要性，青少年应该正确对待学习，努 力学习。 3. 知道终生学习的重要性，学会学习。
猜字游戏
子火
羽
小组讨 论
运用你的经验（P14）
1.你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？ 2.我们共同认可的解释是？
“学习”。 分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房 屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
② 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
唯有学习,才能使我们迈向 成功！唯有知识,才能改变我们 的人生!
当堂练习
1、下列属于在学校中学习的A是
(
)
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④ D.①③④
学习伴我行
时限
学习伴随着每个人的成长。 学习没有终点。
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他 们都在做什么？这种现象说明了什么道理？
一、如何正确理解学习
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。（学习地位） 2、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力
的培养以及如何做人。（学习内容） 3、学习不仅仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，
猜灯谜思学习层次
表现
月 1.明天日全食(打一字)
2.华夏共赏中秋月(打一旅游用语)
观光
并思考：你是怎样猜出灯谜的？
学习不仅表现为我们接受和掌握 ，而且表现为探索、发现、体验 和感悟。
（2）、学习的表现
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所 尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅表现 为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的 探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经 历中学习......
我学们共习同是认可指的通解过释是理：论刚出或生实还没践有等启途蒙的径小孩子 ，获两只得手知模仿识大的人过的绳程结。，就是“学”；羽毛还未长
全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
第一目 打开学 习之窗
一、打开学习之窗
活动一：探究与分享 他们是在学习吗？为什么？
小强利用课 余时间广泛 阅读课外书
籍。
1
是学习。帮助 他掌握科学文 化知识
当堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变
成衣服，自学高分子化学、生物化学
等，经过努力终获成功，被誉为“世界 植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南
李官奇大豆纤维B服饰有限公司，实现 了人生价值自我提升。这说明
(
)
A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
小胜在周末 去敬老院做
义工。
小鹏回家自 己做饭，还 常给加班的 爸爸送饭。
2 3
是学习。能 培养实践能 力。
是学习。 能培养自 理自立能 力。
小利打篮球输了， 被同伴喝倒彩， 他装作什么都没 有发生一样，和
同伴一起聊天。
4
是学习。锻炼 了与人交往能 力
一、我们怎样正确认识学习？
（1）、学习的地位： 中学阶段，学习是我们的重要任务。
D.学习可以提高人们的道德修养
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习伴成长
学习的含义
打开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习之窗
学习的表现形式 学习态度
终身学习必要性
生存、生活
学习点亮生命 点亮明灯，激发动力
获得成长，服务社会
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
二、学习点亮生命
2、为什么要学习？（学习有何重要性？）
① 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更 充实的生活。
a、学习，打开了生命是视窗学习，打开了生命的视窗，让我们面前 的世界变得更广阔、更精彩；b、学习，拓宽了新的通道，让我们体 验不同的生活方式；c、学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的 的能力和智慧；d、学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立 和自由。
（2）、学习的内容
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培 养以及如何做人。
学会感恩、知识、自立、坚强……
你经历的学习有哪些？
……
参观博物 馆
旅游 篮球赛
购物
学
学跳 舞 上网
习
弹钢 琴
整理书 桌
朗诵 炒菜做
当志愿
饭
者
野炊活
动
答疑解
惑 学习不仅仅局限
在学校
所
所听
看
学习
所 尝
范围
所做 所 触
2、爱迪生一生有1000多项发明专利、200多
篇著作，在他84年的生命中，平均每月就有两
项发明创造，所以有的发明都是他亲自动手实
验的产物。这主要告诉我们 C
(
)
A.只有天才，才能有所发明创造 B.只有受过高等教育的人，才能发明创造 C.学习是发明创造的动力，知识是发明创造的 源泉 D.只要坚持学习，就一定能有所发明创造
《童年》歌词：
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年
态度：自觉、主动
思考：歌词中的学习态度合适吗？
（3）、学习的态度
学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点 点滴滴都是学习。
我们可以从一切经历中学习。（学习表现） 4、学习需要自觉、主动的态度。（学习态度） 5、学习伴随我们成长，学习没有终点。（终生学习）
PART 2
学习点亮生命
我们为什么要 学习？
我为何而学？
为父母，为金钱，为 荣誉，为知识.......
二、学习点亮生命
学习，让我们能够生 存
学习，让他面前的世界变 得更广阔，更精彩，能够 体验不同的生活方式，提 升了他的能力和智慧，学 习，让他有更充实的生活 。