与美国人交往应注意的事项

尊重个人主义和注重做事的计划性
----从AA制和发言提问看美国在跨文化方面的主要特点
走在校园里，我们经常可以看到形形色色的外国人。

有旁若无人，戴着帽子酷酷前行的人，有谈笑风生，昂首挺胸优雅前行的人，有谨慎小心，温柔可爱依依而语的人，有……时间一久，我们便很容易从他们的言谈举止中看出他们是哪国人。

装酷的应该是韩国人，优雅的应该是欧美人，小鸟依人的很可能是东南亚人。

为何会出现这种情况呢，因为他们成长环境的影响，以及他们从小接受的教育，导致他们在跨文化方面会有一些与众不同的民族特点。

下面，以美国为例，浅谈美国在跨文化方面的一些典型特点，以便更好的指导言行举止，减少文化冲突。

饮食起居，服饰好尚，生活中所体现的价值观念、社会取向都是内在文化的外在表现。

我们从美国文化入手，来分析美国人在跨文化方面的突出特点。

经查证，美国文化主要有八大特点，分别是向前看，向钱看，趋炎附势、趋红踩黑，用钱一律预支，为独裁，地方主义，极端个人主义和极其强烈的爱国主义。

这些我们也可以从我们日常看的美剧，听的新闻广播可以感受出来。

来到汉语言学院的半年来，我经常可以接触到不同场合的外国人，接下来我结合我个人的经历，以及这学期在课堂上学到的知识，来分析一下以后自己在对外汉语推广工作中，应该注意些什么，应如何做。

关于向钱看和极端个人主义。

作为汉语国际教育硕士，我的一对一对象是美国的马莫非和华裔加拿大的马倩婷。

我们第一次见面，我们在敏行楼的咖啡厅。

因为是我约的他们两个人，我出于自己所认为的礼貌，主动请他们两个人喝咖啡。

临走时，却出现了不是很愉快的事情。

马倩婷的钱我给付了，可是马莫非很不乐意让我付，坚持说AA制。

我当时只想到要“平等对待”他们两个人，执意付上了钱。

马莫非说“下次一定要让我付。

”我意识到他的不愉快的同时，我也
知道我这第一次跨文化交际有点失败。

隔了两天，他给我打电话说需要我帮他修改发言稿，并说要请我吃饭，已示对上次喝咖啡的感谢。

听说我已吃过饭了，他也有些小失望。

一会儿我们在教室见面了，他竟然给我带过来一个柚子，我真是又惊又喜。

他真的是记在心里了。

后来过了好几个周，我们在学校后面的兰州拉面馆遇到，他又一次执意请我吃饭，依然是对咖啡的感谢。

这让我体会到了“知恩必报”的含义。

在这接下来的半年里，他经常会有学习上或生活上的问题请我帮忙，每一次都是积极的要请我吃饭，并且很暖心窝的话也不少，跟中国的“你欠我情，我欠你情，然后我们就一体了”的思想大相径庭。

他们似乎更注重礼尚往来，毫不亏欠。

联系一下美国的社会环境也许就不难理解了。

美国人更注重自立自强，自己能做的事就绝不麻烦别人，强调个人主义。

在价值观念上，他们又强调“金钱至上”，所以他们如果占用了他人的时间或是金钱，是一定要还上的。

通过这些经历和查证，我意识到自己的好心并不定会得到好报。

以后与欧美同学的交际过程中，要尊重他们的这种文化差异，不失一个减少麻烦的好方法。

如果我有文件需要一个专业翻译，我会请他们帮忙，同样地，我一定会是让这件事是有偿的。

涉及私人的问题尽量不要问，不能离他们太近。

像我们习惯的女孩子牵手，挽手在西方都是不乐意接受的，哪怕过马路时，也要采取适当的方式做好事。

运用到课堂教学中就是，课堂讲授注重实用性，理解老师和同学这种被雇佣和雇佣的关系，尽可能为同学多讲知识，调动实践的积极性，多布置任务型作业。

关于美国文化的向前看和计划性。

我曾经看过这样一个笑话，是这样的：为了测试美国和中国大陆police的实力, 联合国将两只兔子放在两个森林中, 看两地police谁先找出兔子。

森林前是美国police 。

他们先花整整半天时间开会制定作战计划, 严格分工, 然后派特种部队快速进入森林进行地毯式搜索, 结果开会耽搁了时间, 兔子跑了, 任务失败! 最后是中国police, 只有四个, 先打了一天麻将, 黄昏时一人拿一警棍进入森林,没五分钟, 听到森林里传来一阵动物的惨叫,
中国police一人抽着一根烟有说有笑的出来, 后面拖着一只鼻青脸肿的熊, 熊奄奄一息的说到:"不要再打了, 我就是兔子......."这虽是一个笑话，但反映的寓意却是意味深长的。

美国注重做事的计划性。

记得老师在上课时讲过一个真实的故事。

青岛大学很久以前有一名考到哈佛大学的研究生。

在定下胡锦涛要访问美国这件事后，哈佛校方便定下让这位同学到时发言，需要准备发言时提问的问题，并不断演练。

要知道这可是提前了整整两年。

也许我们会说计划赶不上变化，不用着急。

但我们也会体会到自己的短时间准备常常不充分，这才出现“临时抱佛脚”这个惯用语。

通过这方面的了解，我知道以后再与美国人交往的时候要注重提前预约。

如果想与他见面，请他帮忙等一定要提前说。

欧美人还是比较守时和遵守约定的。

运用到课堂教学中就是，在学期的开始要有长远的目标，在周的开始要有短期的计划，在每次上课以前，告诉同学我们这节课要达到的目标。

总之，要经常给同学提要求，让他们对一定时期内自己所做的事情有个整体的期待。

这就是我这学期所深刻体会到的几点。

当然还有其他方面的，在美国是非常注重能力的，能者多得，怪不得人家趋炎附势和趋红踩黑，这也是激人上进的一种方式。

所以，作为一名汉语国际教育硕士，我们要理解并应用这些文化差异，趋利避害，在不冒犯他国价值观念的前提下，可以宣扬我们积极的中华文化，做好汉语的国际推广工作。

而要想了解这些差异，需要我们常跟留学生交往，并善于反思，勤思考其文化背景差异下所形成言行举止的不同，只有这样，经验和知识才能与日俱增，做一名合格的对外汉语教育工作者。