幼儿园小班角色扮演——医护人员教案

幼儿园小班角色扮演——医护人员教案
教学主题：幼儿园小班角色扮演——医护人员
教学目标：
1.认知医护人员的职业特点和形象；
2.学会使用医护工具及相关医疗知识；
3. 增强幼儿们对疾病的预防意识和卫生习惯。

教学准备：
1.教学用具：医护服饰、医疗器械、医生包等；
2.演示场地：幼儿园角色扮演区；
3.教学材料：医疗书籍、干净的毛巾、手纸等。

教学步骤：
Step 1：引入课程
教师手拿毛绒玩具、口罩并引入课程，“大家好，今天我们要做小小医生，手上拿着的是医生特有的工具——口罩。

看看我，现在我有些不舒服，咳嗽了几声，嗓子疼，耳朵也很胀。

怎么办呢，我该去看医生吗？”
Step 2：学习早日医生的职业特点和形象
教师在角色扮演区展示医台和器材，“看到这些仪器吗，这就是我们
今天要学习的工具。

医生常常在医院里帮助我们治疗身体不舒服，让
我们身体健康。

他们为了工作，特别在穿着上做了不少的限制，比如
一些医护人员不可以随意穿自己的衣服，要穿上白大褂，穿上医用口罩，因为他们需要最大限度地避免对患者传播细菌。

”
Step 3：模拟体验医生的工作
教师将幼儿分为医生和患者两个群体，由医生们轮流扮演患者和医生，将毛绒玩具依次排队进行“病历填写、体温测量、听诊、打针”等趣
味性活动，全程教师提醒提醒幼儿们正确使用器材，及时洗手，严格
做好防传染控制工作。

Step 4：整理知识点，学习卫生习惯
教师带领幼儿们来到卫生间，演示正确的洗手流程，“不管是医生还
是不在医生身份的我们，身体健康很重要。

因此，不仅仅医生应该保
持卫生，我们每一个人都应该保持卫生，及时洗手，做到日常生活中
的疾病预防。

”
Step 5：总结
教师询问幼儿们今天学到了什么和有什么收获，总结幼儿们学习到的
知识，肯定幼儿们学习的成果。

教学评价：
教师在课堂上布置了角色扮演、模拟体验、讲解示范、问答互动等多种形式的活动，寓教于乐，寓教于习惯养成。

同时，更加贴近幼儿园生活实践，模拟了医护人员的实际场景，使幼儿们对医疗知识、职业形象以及卫生习惯有了更深入的了解。

互动性高，有利于培养幼儿们团队协作能力、表达能力和自我保护意识等多方面素质的成长。