大班数学工作计划(5篇)

大班数学工作计划(5篇)
大班数学工作方案1
一、状况分析：
班级状况：升入大班，我们班有了很大的变动，由于村小的同学转入中心园，新成员的加入，对集体还不熟识。

正在适应的阶段，我们必需尽力使每个孩子都尽快的适应变化。

让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中。

二、工作目标：
1、培育孩子们相互学习，自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体
2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、树立正确的训练观，统一训练思、想，并转化为训练行为。

4、与家长做好沟通工作，在上下学时做好连接工作，让幼儿的学习环境得到提高。

三、学习目标：
通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。

在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，10以内的加减混合运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形（如圆形的二等分，四等分。

正方形的二等分四等分），并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

10、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

11、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

四、平安工作：
目标：平安工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。

措施：协作班主任老师。

1、在一日活动中时刻提示幼儿，尽量避开危急的产生。

遇到了危急，要尽快告知老师或者爸爸妈妈。

2、依据每月每周的训练目标，有针对性的进行平安训练。

如现在是夏季，每天应强调幼儿远离水边不能在水边玩耍及饮水，不能玩火，上学放学不能在公路上乱跑等等。

3、每周深化开展平安活动，树立良好的平安意识和自我爱护意识
以上就是本学期大班数学学期方案，盼望在大家的关心下、自己的努力下，有所收获有所
成长。

大班数学工作方案2
1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3
自编
二、快速口算
1、练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。

自编
第十三周
一、熟悉人民币
1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。

第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画
1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周
一、学习四等分物体
1、关心幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手力量。

二、补漏洞
1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。

2、进展幼儿的空间知觉。

数学嬉戏
第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。

自编
二、复习和考核
数学:分成几小杯
活动目标：
1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2．观看生活中水在流淌的现象。

3．在从大的容器舀水到小容器可以分成几小杯。

活动预备：搜集各种可以盛水的瓶罐有大的小的是果冻杯接水的水管
活动过程：
取水：用小伴侣常玩的水管，取几个弯管和直管做成一根他几个进水口，一个出水口的流淌水系统，水流出后小伴侣用大容器去接水。

选择一个大的容器盛满水，把水接回来，1~2个不同大小的舀水果冻杯。

先用一种果冻杯舀水，一边口头记录次数，最终报给老师（自己记手湿不便利），也可以自己记录，直到舀完为止。

再换其次种舀水的器皿，口头记录用多少次舀完水。

怎样会尽量避开弄湿衣服。

比较二种器皿，毕竟哪一种舀水的次数多（或少），为什么，老师在用若干次试验证明自己的理由是否正确，沟通各自玩水阅历和方法。

量水记录表号数超市
活动目标：
1．复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2．激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。

活动预备：
1．将活动室周边布置成超市；已标价实物商品若干。

2．数字卡、自制10元面值代金券若干。

3．小筐、钱袋若干。

4．大鼓一面。

活动过程：
一、语言诱导，激发爱好。

带幼儿逛超市，看看超市里有哪些物品，请幼儿说一说自己想买些什么。

二、自己购物，自由探究。

1．幼儿到超市自选商品，然后自己计算总价是否与钱袋里的钱数相等。

2．将所购物品的价格用加法算式记录在纸上，并相互沟通。

三、验证结果，巩固学问。

老师展现
幼儿的记录结果，共同验证结果是否正确。

四、有奖嬉戏，复习学问。

嬉戏玩法：
老师出示二至三样实物商品，幼儿计算总价后，举起相应的数字卡，最先举对的可以免费获得商品。

延长活动：
1．将部分材料投放于角色区，供幼儿玩角色嬉戏超市。

2．连续以超市形式复习10以内数的减法，让幼儿在嬉戏中获得进展。

分类
活动目标：
培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

区域活动一：分图形
预备；○、△、□几何图形若干，每种外形有2种颜色、2种大小，小篮子若干。

过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思索后说一说，然后老师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小伴侣可以一起商议，看你们能找出几种不同的分法。

”
区域活动二：娃娃超市
预备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等
过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。

他请我们班的小伴侣去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小伴侣都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，
超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。

”
区域活动三：涂色
预备：相像的物体若干
过程：给相同的物体涂上相同的颜色。

嬉戏：找伴侣
玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找伴侣，音乐停时，找到同数量印章卡的
幼儿手牵手出教室。

熟悉圆柱体
活动目标：
1.通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。

2.能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

3.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

材料投放：
1.教具预备：用各种圆柱体制成的机器人一个。

胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机
2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。

①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝
3.环境创设：
①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]
②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等
③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等
指导要点
一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。

1.介绍机器人引题：今日，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。

柱柱想请小伴侣到柱柱世界宫玩，你们想去吗？
2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。

二、通过反复尝试初步熟悉圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的隐秘。

1.玩一玩、想一想--
引导幼儿第一次嬉戏尝试，知道圆柱体的名称。

①让幼儿任意选择一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。

②启发提问:a、你玩的是什么？它象什么外形？
b、你还发觉了圆柱世界的什么隐秘？
③鼓舞幼儿完整表述自己的阅历，重点能说出它象什么外形？
④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。

2.量一量，说一说--
引导幼儿其次次测量尝试，感知圆柱体的特征。

①启发尝试：a、你发觉圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？
b、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？
c、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗
②鼓舞幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样
③引导幼儿用语言表述自己的发觉。

④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。

三、通过动手操作和观看比较，巩固熟悉圆柱体，提高
幼儿对圆柱世界的辨别力量。

1.叠一叠，变一变--
让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。

①启发提问：a、你知道硬币是什么外形的？
b、你能不能用很多硬币变一个圆柱体？
②幼儿操作，思索：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？
③小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。

2.找一找，削一削--
让幼儿在查找相像与不似中加深对圆柱体的理解。

①以柱柱口吻夸奖操作仔细的幼儿，并寻求关心：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？
②引导幼儿观看陈设柜内实物，辨别相像与不似圆柱体的东西，并说出缘由。

③提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？
④老师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。

四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散力量。

想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？
五、通过分组小制作延长幼儿对圆柱世界的想象制造力量。

1.制作望远镜--在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定。

2.花链数字玩具--在很多外形中查找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。

3.纸筒小动物--利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。

插吸管--把吸管有规律地插入纸杯，并调整吸管两边长度，变出各种形态东西。

大班数学工作方案3
一、状况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。

另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。

在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：
1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

2、教幼儿学习一些比较简洁的应用题。

3、通过反复练习计算进一步把握20以内的不进位加法以及不退位减法的.计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做预备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又精确的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换，平均安排了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。

7、教幼儿熟悉50以内的数，学会比较数的大小。

8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

9、关心幼儿熟悉个位、十位、百位。

10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

11、熟悉圆锥体，区分圆锥体与圆柱体。

12、熟悉椭圆体，区分椭圆体与球体。

13、熟悉时钟，巩固对一刻钟和45分钟的熟悉。

14、复习以主体为中心区分左右。

15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

三、详细措施
1、老师依据数学方案按时开展数学活动。

2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。

3、结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。

4、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

5、结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。

6、家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。

大班数学工作方案4
一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。

在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：
时间
活动内容
活动目标
备注
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减
1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、熟悉圆柱体和球体
1、让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯
1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2．观看生活中水在流淌的现象。

附页
第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系（增1、减1）
二、圆柱体的嬉戏
1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。

2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式
1、引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周
一、看点子图列算式
1、学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周
一、学习9的组成
1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。

能娴熟精确得进行运算。

3、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。

进行9以内的加减。

二、分类
1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

附页
第十周
一、熟悉时钟
1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。

第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿叙述应用题。

第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

大班数学工作方案5
时间过得很快，转瞬间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。

通过这一学期来的学习，本班幼儿在各方面都有了很大的进步。

，经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。

身高、体重都有了明显的提高。

新生也有明显的进步！
为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的进展，特将本学期的工作作以下总结。

一、教学训练工作
（1）数学训练
本学期我担当大班数学老师，说句实话在数学训练方面呢，我的确还有待提高，正由于知道自身的不足所以我始终都在努力学习，在实际阅历中不断摸索，争取每天都有所进步。

感觉本班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。

在训练教学中。

讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互练习的机会，乐观性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

提高幼儿对数学的爱好。

（2）、三维国学训练
经过老师们的努力，学习。

本学期也开展了一门三维国学'kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。

阅读力量，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

二、保育工作
（1）、常规训练
常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生训练。

如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。

平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。

经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。

另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。

同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生训练，通过训练，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

在个人卫生训练工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯训练我也没有放松。

如通过本学期的督促训练，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要加强幼儿的自控力量。

（2）保育训练
在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动训练，培育幼儿爱劳动的习惯。

首先我们培育幼儿的自我服务力量，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理力量得到了很大的提高。

在培育幼儿自我服务力量时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增加了幼儿的环保意识。

平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到熬炼。

对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动乐观性，班级内消失了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动关心他们做一些家务，他们感到非常兴奋。

三、情感训练工作
（1）改正幼儿不良习惯、培育良好习惯
培育上进心，形成良好的学习习惯对于一些力量差的幼儿，我便请力量好的幼儿对其进行关心，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法进行嘉奖，鼓舞他们上进。

现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小伴侣的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增加了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。

四、家长工作
对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的训练。

家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的意见，我们也虚心接受，做到家园训练的全都，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能乐观参加园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参加，本班本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。

五、将来工作
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。

在欣喜之余，我们也在反思不足，全面性，个别性、深化性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也连续保持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的机会。

就是盼望自己有所提高，学的一些。

用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老”。

是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的老师更应当不断学习，信任经过我的努力将得到更好的进展，取得更大的进步。