丽塔和鳄鱼迷路了教案

丽塔和鳄鱼迷路了教案
一、教学目标
1、培养学生的观察力和想象力，通过故事中的情节引导学生思考
解决问题的方法。

2、帮助学生理解友谊的重要性，以及在困难时刻相互帮助的意义。

3、提高学生的语言表达能力，让他们能够复述故事的主要内容。

二、教学重难点
1、重点
（1）让学生理解故事中丽塔和鳄鱼迷路后的心理变化和应对方式。

（2）引导学生感受友谊在困境中的力量。

2、难点
（1）如何启发学生思考并总结出在迷路时应该采取的正确措施。

（2）培养学生在面对困难时保持冷静和积极寻找解决办法的能力。

三、教学方法
1、讲述法：通过生动的讲述，让学生沉浸在故事中。

2、提问法：引导学生思考问题，加深对故事的理解。

3、讨论法：组织学生讨论，培养他们的合作与交流能力。

四、教学过程
1、导入（3 分钟）
（1）展示一幅迷路的图片，问学生：“你们觉得图片中的人为什么
会迷路？迷路了会怎么样？”
（2）引出故事主题：“今天，老师要给大家讲一个关于迷路的故事，故事的主人公是丽塔和鳄鱼。

”
2、故事讲述（10 分钟）
声情并茂地讲述《丽塔和鳄鱼迷路了》的故事。

丽塔是个活泼的小女孩，鳄鱼是她的好朋友。

有一天，他们决定一
起去森林里探险。

森林里的景色真美啊，有高高的大树，五颜六色的
花朵，还有欢快歌唱的小鸟。

丽塔和鳄鱼兴奋地跑啊跳啊，不知不觉
就跑得太远了。

当他们想回家的时候，发现自己迷路了。

丽塔开始着急起来，鳄鱼
也有点不知所措。

但是他们没有哭，而是一起想办法。

3、提问与讨论（15 分钟）
（1）提出问题：“丽塔和鳄鱼迷路后，心情是怎样的？”
（2）让学生举手回答，鼓励他们分享自己的想法。

（3）继续提问：“他们是怎么想办法找到回家的路的？”
（4）组织学生小组讨论，然后每个小组派代表发言。

4、总结迷路时的应对方法（7 分钟）
（1）根据学生的回答，总结出迷路时可以采取的措施，如待在原地、寻找标志性的物体、回忆走过的路线等。

（2）强调保持冷静和勇敢的重要性。

5、再次讲述故事（5 分钟）
完整地再次讲述故事，让学生加深印象。

6、角色扮演（10 分钟）
（1）请几位学生分别扮演丽塔和鳄鱼，再现迷路的场景和他们寻找回家路的过程。

（2）其他学生作为观众，观察并评价表演。

7、课堂总结（5 分钟）
（1）回顾故事的主要内容和学到的知识。

（2）鼓励学生在生活中如果遇到类似的情况，要像丽塔和鳄鱼一样勇敢和聪明。

五、教学延伸
1、让学生回家后把这个故事讲给家人听。

2、让学生画一幅自己想象中丽塔和鳄鱼找到回家路后的画面。

六、教学反思
通过这节课的教学，学生们对迷路这个概念有了更清晰的认识，并且在讨论和角色扮演中积极参与，提高了他们解决问题的能力和团队合作精神。

但在教学过程中，对于一些比较内向的学生，还需要给予更多的关注和引导，让他们也能充分表达自己的想法。

以上教案旨在通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习应对迷路的方法，同时培养他们的各种能力和品质。

在实际教学中，可以根据学生的反应和课堂情况进行适当的调整和补充。