《论语》十二章 教案

朗读指导
三、读懂文言
师：俗话说“书读百遍，其义自见”，经过多次朗读，相信大家对《论语》十二章已有所了解，那么还有没有不明白的地方呢？下面我们借助注释说说各则的大意，注意这两个任务：1、在有疑问的词语下面打个“？”2、在你认为需要着重强化理解的词语下面打“△”。我们要仔细地梳理重难点。（投影出示：仔细地梳理）
教具准备
1.多媒体课件
2.学生预习
教学过程
备注
一、了解作者、《论语》
师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？
《论语》
投影出示相关介绍 《论语》资料
师：看来作为中国人，必须要对《论语》有所研究，要研究论语，首先要了解孔子。孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出来。
反思：
师：那么现在我们怎样把《论语》这一重要的东西放到肚子里呢？（背诵）
（一）自由背诵
（二）小组比赛，展示背诵情况
六、结束语：
师：“来而不往非礼也”，老师想送大家一个礼物——“论语成语大礼包”，礼轻情重！（投影）
积余学子，后生可畏，血气方刚、文质彬彬！须知任重道远，岁不我与，一定要当仁不让、发愤忘食、学而不厌、择善而从、见贤思齐；万不可华而不实、患得患失、怨天尤人！一定要努力做到精益求精、有始有终，这样我们的人生才能心安理得、尽善尽美！浩瀚《论语》，博大精深；研读《论语》，不亦乐乎！
《论语》十二章 教案
课题
12 《论语》十二章
教学目
标
1、通过结合注释、分析字形、联系上下文理解文义。
2、通过结合事例、编讲故事把握各章所蕴含哲理。
3、通过结合背景，历史事例感受孔子的精神力量。
教学重点难 点
通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
可利用相关背景资料，
可引用相关格言警句，
……
师：在你选择解读的那则、那句下面划横线，并在旁边写写提示自己发言的关键词。
（三）学生思考、讨论
（四）全班交流
师：按我们现有的学识和阅历能解读到这样老师认为已经很不错了。但我们在学习生活中对论语的解读还要继续下去，随着我们的成长，我们的解读会更加精彩。
五、用心积累：
（一）学生自学
（二）全班交流
四、深化解读
（一）呈现解读方式
PPt呈现于丹解读、联系背景解读
师：还有其他的解读方法，我们最顺手的是结合自身的学习经验，也可以引用相关格言警句来解读。
（二）自学要求
投影出示要》中一则或一句试做解读。
友情提示：可选用生动的小故事，
可结合自身的学习经验，
师：看来大家对孔子还是有所了解的，那么老师再给一点系统的介绍。
投影出示相关介绍 孔子 孔庙及孔子学院
师：可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒。今天我们借《论语》十二章的学习，走近孔子和《论语》，触摸经典，感受智慧。
二、诵读入境
师：首先让我们来读一读这些充满智慧的文字。首先请两位同学读一读，让老师看看我们朗读中存在什么问题。