三年级下册语文课件剃头大师PPT课件部编版2

一眼望去，整个头上 坑坑洼洼，耳朵边剪得 小心，却像层层梯田。
一眼望去，头发被剪得……，像……。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼， 耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
当然，我没得到那五块钱。这还不 算倒霉，最倒霉的是小沙父子:小沙 被迫去理发店剃了个和电灯泡一样 的光头;姑父呢，那件睡衣上的头发 怎么也清除不干净，他每天夜里都 要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身 上的碎头发。
（一）课前准备 句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和 小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。 异口同声：形容很多人说同样的话。 三．教学过程： 2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。 4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。 2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。 3、有感情地朗读课文。 蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。 ②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？ 四、复习《“闪光的金子”》 小学语文教案 篇3
生：“冬天的寒夜，…………” 6、读了这课文，你想对安培说些什么？ ①生交流看到的画面。 【学习目标】 被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗： 小学语文教案 篇4 ⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。 洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。 （2）认读1个偏旁。 交流： 1、自由读课文，读准字音。 白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。 3、导出课题： （3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 1、朗读课文，回忆课文主要内容。 第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。 二、教学过程 2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑 父还要付双倍的钱给“害人精”。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙
的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小
沙 吃 尽 苦 头 。 这 还 不 算 ， 老 师 傅 眼 神 差 了 点 1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷 纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那 儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上 面落满了黑头发。
小组合作学习13-18自然段，一边读 一边想：“我”为什么说“世界上再也 没有比他更优秀的顾客了”？
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短 短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上 再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟， 一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑 洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子， 大叫一声, 像见了鬼一样。 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父 子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，那件 睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次 ，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
19 剃头大师
表弟 理发 胆小鬼
淘气包
小书虫
故事大王
剃头大师
zèng
一把磨得锃亮的剃刀
一把老掉牙的推剪
最让小沙耿耿于怀的是，每 次剃完头，姑父还要付双倍的钱 给“害人精”。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙 的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小 沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点 儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小 沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的 ，跟受刑一样。
继而：接着。 2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，注意区分，不要写错。)
， 跟 受 刑 一 样 。 （这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑
父还要付双倍的钱给“害人精”。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙 的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小 沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点 儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小 沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的 ，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑 父还要付双倍的钱给“害人精”。
谢谢
追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。） 5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ 从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
1.引入：多媒体引用老子的名言警句。
儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小 教学难点：
5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？ 蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。 2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。
沙 哧 哧 笑 。 你 想 想 ， 这 一 会 儿 痛 一 会 儿 痒 的 2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，
děi
而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督， 否则，小沙准会夺门而逃。
夺：1.抢；2.争取得到；3.冲出；4.做决定……
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天 分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅 的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 “嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”