广西百色市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握(试卷)

广西百色市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握(试卷)
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
“草→羊→狼”是某草原生态系统中的一条食物链。

下列叙述正确的是（ ）
A．狼和羊是捕食关系
B．草、羊、狼都是消费者
C．能量不能沿着“草→羊→狼”流动
D．狼大量减少，草会随之大量增加
2.
生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四名同学进行了分工，在分工时为记录的事情发生了一点小小的争执。

你认为他们设计的记录方法中不正确的做法是（ ）
A．要记录生物的数量B．要记录生物的名称
C．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计D．要记录生物的生活特点
3.
某生物兴趣小组对调查的生物进行分类，将银杏、绣球花、荷花归为一类；将麻雀、蝴蝶、蜘蛛归为另一类。

它们的归类依据是（ ）
A．形态结构特点B．生活环境
C．用途D．数量
4.
在项目式学习活动中，兴趣小组用密闭的瓶子制作了生态瓶，在下列四种生态瓶组装方案中，能较长时间维持相对稳定的是（ ）
A．B．C．D．
5.
生物和非生物最本质的区别是（ ）
A．生物能移动，非生物不能动B．生物有生命现象，非生物没有
C．生物体能长大，非生物不能D．生物对环境有反应，非生物不能
6.
下列俗语或诗句中能体现生物影响环境的是（）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．春江水暖鸭先知
C．大树底下好乘凉
D．清明前后，种瓜点豆
7.
下列主要反映非生物因素对生物影响的是
A．大量捕捉青蛙使农作物减产
B．杂草丛生使农作物减产
C．干旱使农作物减产
D．田鼠大量繁殖使农作物减产
8.
下列属于生物的是（ ）
A．弹钢琴的机器人B．新冠病毒
C．慢慢长大的钟乳石D．珊瑚
9.
葡萄透翅蛾取食葡萄叶和嫩茎，可能导致葡萄枝条枯死。

鸡可啄食青草、草籽和葡萄透翅蛾及它的若虫。

葡萄园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式。

相关叙述错误的是（ ）
A．鸡啄食青草和草籽，可缓解杂草与葡萄的竞争关系
B．葡萄园养鸡防治害虫的食物链：葡萄→葡萄透翅蛾→鸡
C．鸡粪中的有机物被微生物分解为无机物，可减少化肥的投入
D．葡萄园养鸡可充分利用光、土壤等资源，更好地促进能量循环
10.
下列范围不属于生物圈范围的是（）
A．水圈大部B．大气圈底部C．岩石圈的内部D．岩石圈表面
11.
下列全为生物的一组是
A．阳光、空气、土壤B．树木、青草、月亮
C．蘑菇、花朵、石钟乳D．病毒、细菌、蘑菇
12.
大旱之年水稻会明显减产，甚至绝收，最直接的原因是（）
A．阳光影响农作物的生长B．温度影响农作物的生长
C．水分影响农作物的生长D．土壤影响农作物的生长
13.
下列有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（ ）
A．人体排尿——生物能排出体内废物
B．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖
C．触碰含羞草叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应
D．庄稼需要浇水、施肥——生物能进行呼吸
14.
下列各项中都属于生物的一组是（）
A．雁翎、钟乳石B．元鱼、松树C．珊瑚、青虾D．枯枝、芦苇
15.
下列属于生物的是（ ）
A．石狮子B．病毒C．泥沙D．音乐机器人
16.
沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
17.
清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”体现生物的基本特征是
A．生物有遗传变异B．生物能呼吸C．生物能生长发育D．生物能繁殖
18.
如图表示某生态系统中，生物部分各组成成分相互依存关系图，以下选项正确的是（）
A．甲是分解者B．乙是生产者C．丁是消费者D．图中生物只构成1条食物链19.
若要了解南昌市学生近视眼的发病率，最适合采用的方法是（ ）
A．实验法B．调查法C．观察法D．比较法
20.
“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中、以下对此观点的理解错误的是（）
A．砍伐森林以获得木材可以促进经济发展，更能改善环境
B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地
C．生物圈只有一个，我们应该好好维护
D．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
21.
具有“地球之肾”之称的生态系统是（）
A．湿地生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．农田生态系统
22.
生物兴趣小组的同学对校园内的生物进行了调查，他们将调查到的生物进行了归类，将松、柏、月季、竹归为一类，将麻雀、蜘蛛、蚯蚓归为一类。

他们的归类方法是按照生物的（ ）
A．形态结构B．用途
C．生活环境D．数量
23.
对下图生态瓶中各成分的功能，正确的理解是
A．在明亮处，瓶内的生产者才会释放氧气
B．绿萍、金鱼藻光合作用需要的二氧化碳都来自消费者
C．细沙中的分解者是该生态瓶的主要成分
D．瓶内的氧气都被消费者和分解者所消耗
24.
同一块农田中杂草和小麦之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．寄生
25.
在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是（ ）
A．迅速下降B．永远上升C．保持相对稳定D．上升后又下降
26.
诗词中蕴含着丰富的生物学知识。

下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．无心插柳柳成荫D．草盛豆苗稀
27.
“春种一粒粟，秋收万颗子”。

这体现了生物的特征是（ ）
A．需要营养喷
B．能进行呼吸源
C．能生长、繁殖
D．能对外界刺激作出反应
28.
下列属于生态系统的是（ ）
A．“省耕公园”的全部生物B．“省耕公园”的全部鱼
C．“省耕公园“全部动植物D．整个“省耕公园”
29.
下列各项中属于生物但不具有细胞结构的是（ ）
A．结核杆菌
B．冠状病毒
C．珊瑚虫
D．扬子鳄
30.
下列属于生物的是（）。

A．行驶的汽车B．路边的小草C．珊瑚D．逐渐长大的钟乳石
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图为池塘生态系统模式图，据图回答相关问题：
(1)在一定区域内，所有生物与_____之间形成的统一整体，叫作生态系统。

(2)在生态系统的生物成分中，能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用的一类生物称为______。

(3)从该图中分析，流入该生态系统的能量的最根本来源是_____。

(4)若要调查图示中的生态系统，除了调查该生态系统中的生物成分，还要调查____。

2.
下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。

图中的草属于___，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于___。

(2)图中共有几条食物链___。

(3)请写出一条最长的食物链___。

(4)如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会___（填“减少”或“增加”）。

3.
某班开展了制作生态瓶的活动，生物学老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。

小青组的同学制作了如图所示的生态瓶，密封瓶口后，放在阳台上。

每天观察并记录瓶中发生的变化。

(1)把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造____________，这不仅养活了它们自身，还为小虾和水蜗牛的生存提供食物。

从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻属于____________，小虾和水蜗牛是影响它们生存
的____________因素。

(2)进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的____________，若缺乏光照，生态瓶中的生物最终都将死亡，这是因为生态瓶中的能量流动是____________的。

(3)瓶中各种生物的____________和比例要适当，如果动、植物过大、过多或繁殖过快，会导致该生态瓶的____________变差，严重影响该瓶中动、植物的生存。

(4)小青向同学们提出一个问题：你知道一个生态瓶制作成功的基本标志是什么吗？你的答案是：____________。

4.
分析下面图片：
①机器人在弹钢琴②雨后地上长出了许多蘑菇③钟乳石在慢慢长大
（1）指出图片中的物体是生物还是非生物。

_______
（2）简述生物的主要特征是什么？__________
5.
如果你翻动花园的石块，常常会发现鼠妇在爬行，当你搬开石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整：
（1）提出问题：______________________________
（2）作出假设：_________________________
（3）制定并实施探究方案：在铁盘而一层湿土，一侧_____，另一侧_____ ，在铁盘两侧的中央放10只鼠妇，观察它们的行为。

该实验变量是_____
（4）分析结果，得出结论
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？__________
（5）结论：______________________________
（4）实验结束后，应怎样处理鼠妇？______________________________
6.
塞罕坝林场位于我国北部，自1962年开始建设，经过一代代人的努力，目前已建成我国北方最大的国家级森林公园。

林场三代建设者创造了由一棵树到百万亩林海的生态奇迹。

下图是塞罕坝林区部分生物组成的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)塞罕坝曾经是千里松林，但由于过度开垦、连年战争与山火，逐渐退化成了人迹罕至的茫茫荒原，这说明生态系统
的____能力是有一定限度的。

(2)图中共有____种生产者，山雀与蜘蛛之间的生物关系是____。

(3)该食物网中共有____条食物链，请写出含有松毛虫的最短的一条食物链：____。

(4)塞罕坝林场有效地减少了周边的沙尘天气，除此之外，还会对环境有哪些益处?请写出一点：____。

7.
小张和父母乘车去山东菏泽，在高速公路上，看到了周围大片大片的农田．当到了休息站的时候，打开车窗听到了许多青蛙的叫声，于是小张惊奇的问：“这是什么地方啊？景色太美了！”父母告诉他这是水稻田，我们吃的大米就是在水稻田里种植的，农民伯伯为了获得丰硕的果实，要播种、驱虫、施肥、灌溉．这时小张不由得想起了一个诗句“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片．”请同学们根据这段话和诗句回答下列问题：
（1）以下影响水稻生长的非生物因素是________
A．水分、温度、肥料、阳光、空气等 B．青蛙、害虫、细菌、真菌等
（2）这是一副农田生态系统的画面，请问农田生态系统中的食物链书写正确的是________
（3）诗句中水稻和蛙分别在生态系统中扮演什么角色________
A、分解者、消费者
B、生产者、消费者
（4）为了去除虫害，农民伯伯一般会在稻田中喷洒大量农药，农药会随着食物链逐渐积累，那么农药会在________ （填水稻或青蛙）体内积累最多．
（5）虽然生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是________ （填有限或无限）的．
8.
下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答下列问题。

(1)图中共有___条食物链，请写出其中最长的一条食物链______。

(2)猫头鹰的生命活动所需的能量最终来源于____。

(3)若该生态系统被DDT污染，则含DDT最多的生物是____。

(4)一般来说，生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强。

那么与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对比较___。

（填“弱”或“强”）
(5)若要构成一个完整的生态系统，除图中已有的成分外，还应包括____和非生物部分。

9.
如图是某生态系统的食物网，根据所学知识，回答下列问题．
（1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能，把无机物合成为贮藏能量的有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其他生物，所以它是生态系统中的__．生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，所以它们是生态系统中的__．（2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成__和__．生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物间的协调发展．
（3）图中有__ 条食物链，写出食物网中最短的一条食物链：__．
（4）图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量，它们是生态系统中的__，对生态系统中的__起着不可替代的作用．
10.
右图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答下列问题：
(1) 图中生产者是________，该食物网中共有_____ 条食物链。

(2) 图中所有动物统称为消费者，若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是______ 者和______ 部分。

(3) 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对_______的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。

如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会_______ ，使生态系统遭到破坏。