人教版九年级化学第四单元水的净化(精讲)学案

课题二水的净化
精讲案
一、学情点拨
1、专注听讲，积极根据老师指令回顾学情，手不离笔，听记结合。

对上一课型暂存的内容及学情卡反馈的内容进行点拨。

2、需要标记的内容，及时记在留白处。

二、学习目标：
1、掌握自来水的净化过程的重要环节及常用的净化水的方法。

2、掌握过滤的注意事项。

3、掌握软水和硬水的鉴别及硬水软化的常用方法
三、精讲点拨
请同学们注意集中精力，紧跟老师讲解思路，通过老师的讲解释疑，尽可能的自我归纳总结，自主形成规律性结论、技巧或方法，并掌握、灵活运用。

1、知识点（一）：水的净化方法
沉淀：除去水中的杂质。

利用溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附属于沉淀。

过滤：除去水中的杂质。

吸附：利用活性炭的吸附作用，吸附水中的、。

蒸馏：不仅可以除去不溶性杂质还可以除去可溶性杂质，蒸馏净化程度最高。

巩固训练1：下列有关水的说法不正确的是（）
A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C．水中有异味时可加入活性炭除味
D．可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
2、知识点（二）：过滤装置及注意事项
一贴：滤纸紧贴。

二低：a.滤纸边缘低于，
b.液面低于。

三靠：a.烧杯口紧靠，
b.玻璃棒末端轻靠滤纸处，
c.漏斗末端紧靠。

巩固训练2、如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，试回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称：A. C.
(2)图中还缺少的一种仪器是，其作用是，
装置安装时存在的一处错误是
(3)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能
是。

3、知识点（三）：硬水与软水
（1）概念：含有可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水；可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。

（2）鉴别硬水和软水：加入肥皂水，若产生泡沫较多浮渣少，是，若产生泡沫少浮渣多，是。

（3）硬水软化方法：生活中常用法，实验室中一般用法，可以使硬水转化成软水。

巩固训练3、硬水和软水的本质区别是（）
A．硬水浑浊、软水澄清
B．硬水含有杂质、软水含杂质少
C．硬水是不纯净水，软水是纯净水
D．硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物
巩固训练4、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（）
A.沉淀
B. 吸附
C. 过滤
D. 蒸馏
巩固训练5、达洲河被成为达州的“母亲河”，洲河污染严重，政府加大力度治理，水质得到明显改善，让市民喝上放心水。

请回答下列问题：
（1）检查洲河水是硬水还是软水，可用的物质是；
（2）生活中硬水软化的方法是；
（3）活性炭能除去洲河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的性。

四、精讲检测
要求：1、限时10分钟2、书写工整，掌控时间，圈点勾画关键词
一、选择题（每题1分）
1、生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。

下列指标可通过过滤达到的是( )
A．澄清B．无异色C．无异味D．无细菌和病毒
2、水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）
A. 投药消毒过程是物理变化
B. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
C. 可用肥皂水区分硬水和软水
D. 用过滤的方法可以使硬水软化
3、下列有关水的说法不正确的是（）
A. 水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B. 水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C. 水中有异味时可加入活性炭除味
D. 可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
4、乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是( )
A.加入明矾使悬浮小颗粒凝聚
B.投药杀菌消毒
C.通过活性炭吸附色素和异味
D.通过过滤除去可溶性杂质
5、下列关于水的说法正确的是（）
A. 将活性炭放入硬水中能使其软化
B. 向硬水中加明矾净水剂后得到纯水
C. 过滤能够除去水中所有杂质
D. 用肥皂水可检验硬水和软水
6、过滤操作的下列步骤中，错误的是（）
A. 取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
B. 如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C. 用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤的速度
二、填空题（每空1分）
小明同学在做“水的净化”实验时，遇到了一系列问题，请帮助他回答下列问题：
1、过滤时操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_______。

2、小明按图中进行操作时，发现装置有一处明显错误，该错
误是。

纠
正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的（填
“可溶性”“不溶性”）杂质。

3、小明将浑浊的水过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是________________
得分：。