《10的分解与组成》幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。
教学内容主要包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方式，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以分解为哪两个数，以及两个数组合成10的方式。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的四种分解方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：小棒、计数器、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受10的组成。
（2）引导幼儿观察磁性黑板上的数字卡片，讨论10可以由哪两个数字组成。
2. 例题讲解（15分钟）（1）出示挂图，讲解10的四种分解方式。
（2）通过数字卡片和小棒，演示10的分解与组成过程。
（3）引导幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习。
（2）组织幼儿互相检查，讨论答案。
（2）出示一些实际生活中的例子，让幼儿运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 主要内容：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
两个数组合成10的方式有：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用小棒摆出10的四种分解方式。
（2）找一找生活中哪些物品的数量是10，试着用今天学到的知识进行分解。
2. 答案：（1）1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
（2）举例：10个手指、10个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
大班10的分解与组成教案5篇
大班10的分解与组成教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班10的分解与组成教案5篇在教案中，我们可以加入案例分析和实例演示，以帮助学生更好地理解概念，教案不仅仅是一份指导，更是教学的路线图，本店铺今天就为您带来了大班10的分解与组成教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班精品教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》中第二节“10分解与组成”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握10可以分解为两个数和，理解数组成原理，培养幼儿数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿合作、交流良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数分解与组成原理，能够灵活运用。
2. 教学重点：掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数棒等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参加一场“数字派对”，通过游戏引导幼儿观察、发现数字10可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解：（1）出示数字卡片10，提问：这个数字可以拆分成哪两个数字？（2）引导幼儿通过观察、尝试，得出10可以拆分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。
（3）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地看到10分解过程。
3. 随堂练习：（1）发放计数棒，让幼儿动手操作，验证10分解与组成。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现和心得。
六、板书设计1. 板书10分解与组成2. 板书内容：（1）10=1+9（2）10=2+8（3）10=3+7（4）10=4+6（5）10=5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用计数棒或彩色笔，将10分解与组成画出来，并写出每个组合算式。
2. 答案示例：（1）1+9=10（2）2+8=10（3）3+7=10（4）4+6=10（5）5+5=10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现部分幼儿对数分解与组成掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数的和。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成。
难点：如何引导学生运用不同的方法进行10的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、磁性小白板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购物场景，让学生扮演顾客和收银员，通过购买物品并计算总价，引导学生发现10可以由两个数组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片展示10的分解，如10=1+9、10=2+8等，同时讲解每种分解方法的含义。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一张磁性小白板和一套数字卡片，要求学生在规定时间内找出尽可能多的10的分解方法。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的分解方法，讨论并分享心得体会。
6. 游戏环节（10分钟）设置一个“找朋友”的游戏，让学生在规定时间内找到能和自己组成10的“朋友”。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《10的分解与组成》2. 内容：10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=5+5分组讨论结果展示10的分解规律七、作业设计1. 作业题目：1 2 3 4 5 6 7 8 9你还能找到其他10的分解方法吗？请举例说明。
2. 答案：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5学生可自由发挥，只要符合10的分解规律即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极思考、发言。
对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握10的分解与组成。
2. 拓展延伸：课后让学生与家长一起探讨更多的10的分解方法，增强家校互动。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。
（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组合方式？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对数学的兴趣。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。
2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 510 = 6 + 410 = 7 + 310 = 8 + 210 = 9 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案大班数学《10的分解与组成》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学《10的分解与组成》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学《10的分解与组成》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
大班数学《10的分解与组成》教案篇2一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。
2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。
b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。
c. 哪组先完成，即为获胜。
六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。
b. 画一幅表现10分解与组成画。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为《10的分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿的数学逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解10的分解与组成，知道10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成。
难点：理解10的分解与组成，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、磁性白板。
学具：每组一套数字卡片、小动物图片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出10个苹果，分给两个小朋友，让他们自己分配。
（2）教师提问：你们是怎样分配的？为什么这样分配？2. 例题讲解（1）教师通过磁性白板展示10的分解与组成。
（2）教师讲解：10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片和小动物图片，让幼儿自己尝试分解与组成。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（1）幼儿分成小组，讨论10的分解与组成。
（2）各小组汇报讨论成果。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 分解与组成的规律七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，提高了幼儿的学习兴趣。
但在讲解过程中，部分幼儿对10的分解与组成理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的物品进行分解与组成，发现规律，培养幼儿的数学逻辑思维。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解的清晰度和深度。
3. 小组讨论的指导与反馈。
4. 作业设计的针对性与实际操作。
5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标1.能够使用数字10进行分解，理解数字10可以由不同的数字组成。
2.能够随机组合数字，使用数字10内的数字，进一步掌握数字概念。
3.能够发现数字10的积木模型规律，理解数字10的基本性质。
4.能够与伙伴合作，进行数字10的游戏。
二、教学内容1.数字10及其分解和组成方法。
2.数字积木模型。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师利用数字积木模型引导幼儿介绍数字10，询问大班幼儿是否能够将数字10分成两份。
2.引导幼儿探索使用不同数字拼出数字10，例如，5+5、7+3、8+2等等。
步骤二：课堂探索1.教师将一组数字积木模型放在幼儿面前，要求幼儿自由组合数字10内的数字，探索数字10的不同组合方式。
2.引导幼儿围绕数字10进行讨论，例如，数字10分解出来后，有哪些数字组成；数字10是单数还是双数等等。
3.调整幼儿的焦点，让他们注意到：数字10可以由数字1加上数字9组成；数字2加上数字8组成；数字3加上数字7组成等等。
另外，引导幼儿发现数字10基本上都是由两个数字组合而成。
步骤三：课堂巩固1.幼儿分为小组，利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，比赛哪组能够快速拼出数字10来。
2.教师鼓励幼儿使用所学知识和技巧，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
步骤四：课堂延伸1.鼓励幼儿参与数字10的街头小游戏，丰富幼儿对数字10的理解，一定程度上培养幼儿的算术素养。
2.带领幼儿对自己的组合方法进行总结和分析，与其他小组分享自己的心得体会。
步骤五：教学反思幼儿园大班教案《10的分解与组成》是一堂富有趣味性的数学课程。
通过引导幼儿探索数字10的分解组成方式，以及利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，幼儿逐渐理解数字10可以由不同数字组成的基本概念。
同时，这堂课还包括课堂互动、小游戏等活动，让幼儿在活动体验中更好地掌握数字10的知识，提高幼儿对数字的兴趣和认知。
在教学过程中，我发现一些幼儿对数字10的概念理解还不够深入，而有些幼儿则表现出了较强的数字观念和组合能力。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过本节课的学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握10的分解与组成，能够快速说出10的所有分解方式。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解10的分解与组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握10的所有分解方式，培养幼儿的数字敏感性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、彩色粉笔。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字魔法箱，箱子里有110的数字卡片。
邀请幼儿上台抽取数字卡片，并说出卡片上的数字。
当幼儿抽到数字10时，引导幼儿思考：“10可以拆成哪两个数字呢？”从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以拆成哪两个数字呢？”引导幼儿观察和思考。
（2）教师示范，将数字卡片10拆分成两个数字，如1和9、2和8等，并引导幼儿说出其他拆分方式。
（3）教师用磁性黑板展示10的分解与组成，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数棒，让幼儿动手操作，将10根计数棒拆分成不同的数字组合。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的拆分方式，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论10的分解与组成。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调10的分解与组成的重要性，并引导幼儿思考如何运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍10的分解与组成。
2024年幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
2024年幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第二节《10的分解与组成》。
详细内容包括：认识数字10，理解10的分解与组成，通过实践活动，让学生掌握10的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字10的读写，理解10的含义。
2. 培养学生运用10的分解与组成进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成，10以内的加减运算。
难点：理解10的分解与组成，运用10的分解与组成进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性板、计数棒、多媒体设备。
学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示数字10，引导学生观察并说出生活中见到的10。
例如：10个手指、10个脚趾等。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字10，并让学生读写。
（2）教师通过分解数字10，引导学生理解10的组成，如：10可以拆分为1和9、2和8、3和7等。
（3）教师邀请学生上台演示，运用计数棒进行10的分解与组成。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：10个小朋友玩捉迷藏，已经找到了4个，还有几个没找到？（2）教师引导学生运用10的分解与组成解决问题，得出答案为6个。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论10的分解与组成，每组选代表上台展示。
六、板书设计1. 数字102. 10的分解与组成1+9=102+8=103+7=103. 10以内的加减运算七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于10的分解与组成的题目。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了10的分解与组成，以及10以内的加减运算。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的动手操作能力。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》一、教学目标1.能够理解10以内数的分解与组成；2.能够用1~10的数字进行简单的加减运算；3.培养思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点与难点教学重点1.数字1~10的分解和组成；2.整数的简单加减法。
教学难点1.数的分解和组成对于幼儿的逻辑思维能力有一定的挑战性；2.幼儿对于加减法概念的理解还未够深入。
三、教学准备及教具教学准备1.放大版数字卡片（1~10）；2.小师傅数学练习册；3.田字格作业纸。
教具1.数学游戏卡片；2.儿童计数器。
四、教学过程1. 热身1.让学生模仿介绍自己的数字，从1开始直到大家都说完；2.搜集数字卡片，让学生分组将这些数字组合成想象中的物品，创新思维。
2. 检查上节课的知识点1.让学生回忆上次课学习的数字游戏，并简单询问五个数之间的组合和分解；2.对错游戏：放大版数字卡片在黑板上滚动，学生每人拍打自己觉得对的数字，再看看自己的数字是否拍对。
3. 讲授新知识1.以数字1和10为例，讲解数字的分解和组成；2.实际操作，将数字卡片从1到10排列，并拖动一个字符到打算分解或组成的数字上，要求学生打出相应的数字；3.让学生自由发挥，尝试组成和分解不同数字，同时老师也展示自己的操作方法。
4. 练习1.让学生再次自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；2.放下田字格，举例子让一部分学生起身来将数字1~10填入田字格内；3.学生进行自主操作，老师巡视辅导。
5. 其他1.记忆复习：学生自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；2.课外习题解答。
五、教学反思在教学过程中，我发现学生对于数字的分解和组成理解程度还不够深入。
在今后的教学中，需要更多的帮助学生发现数字的规律和数学规则，提高他们的逻辑思维能力。
此外，在教学中我也发现，学生对于加减法概念的理解还有待提高。
因此，在今后的课堂中，我会更注重基础知识的传授和应用，让幼儿在学习中逐渐建立数学思维和数学感觉。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材第四章第二节。
本节课主要详细内容为：通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字10的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字10的分解与组成，能够熟练地拆分和组合数字10。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：让幼儿掌握数字10的分解与组成，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小物品（如小石子、扣子等）。
学具：幼儿用计数棒、小物品、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片、磁性白板等教具，向幼儿展示数字10的分解与组成，让幼儿直观地理解数字10的拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒、小物品等学具，让幼儿动手操作，进行数字10的分解与组成练习。
教师在旁边指导，解答幼儿的疑问。
4. 团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组幼儿合作完成一道数字10的分解与组成的题目，鼓励幼儿互相讨论、互相帮助。
六、板书设计1. 数字10的分解与组成示例10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 随堂练习题目七、作业设计10 = 3 + __10 = 6 + __10 = 8 + __10 = __ + 410 = __ + __2. 答案：10 = 3 + 710 = 6 + 410 = 8 + 210 = 6 + 410 = 5 + 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对数字10的分解与组成掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学公开课教案《10的分解与组成》（2篇）
大班数学公开课教案《10的分解与组成》教案名称：10的分解与组成教学目标：1. 能够理解10的分解与组成的概念；2. 能够熟练分解10的各种组合方式；3. 能够在数的组合中进行加法运算。
教学重点：1. 分解10的各种组合方式；2. 运用分解后的数进行加法运算。
教学准备：1. 教师准备白板、黑板笔、教学用具；2. 学生每人准备一支铅笔、一本练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用黑板上写下数字10，并询问学生如何分解这个数字，引导学生理解10的分解与组成的概念。
Step 2：引导学生分解10（10分钟）教师用白板上写下数字10，并向学生提问：“10可以分解成哪些数字的组合？”引导学生举例并讨论，例如：10=9+1，10=8+2，10=7+3，10=6+4等等。
教师可以顺带引导学生进行加法运算。
Step 3：巩固分解与组成的概念（5分钟）教师出示一些图片，每张图片上都有一些物品，例如：苹果、木块、玩具车等，然后向学生询问：“你们能用这些物品来表示数字10吗？”引导学生用物品进行组合，例如：用5个苹果加上5个木块，1个玩具车加上9个木块，等等。
Step 4：练习与检测（15分钟）教师发放练习册，让学生完成练习册中关于10的分解与组成的练习题。
教师实时检查学生的答案，并对错误的答案进行纠正。
Step 5：总结与小结（5分钟）教师向学生总结本节课学到的内容，强调10的分解与组成的概念以及在加法运算中的应用。
学生回答问题并进行讨论。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置课后的作业：完成练习册中关于10的分解与组成的作业题。
鼓励学生通过日常生活中的物品进行分解与组合的练习。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课主要围绕10的分解与组成展开，通过引导学生分解10以及用物品进行组合来加深学生对这一概念的理解。
通过练习与检测，让学生巩固已学知识，并将其运用到实际生活中。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第一节，主要内容为10的分解与组成。
通过讲解和实践操作，让幼儿掌握10可以由两个数字组合而成，并能熟练地进行分解和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以由哪两个数字组合而成。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、分析、推理和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：每组一套数字卡片、组合图片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“数数游戏”，让幼儿在游戏中感受数字的组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示10的分解与组成，引导幼儿观察、分析、推理。
讲解10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5组合而成。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用数字卡片进行10的分解与组合，教师巡回指导。
让幼儿互相检查，确保每个幼儿都能掌握10的分解与组成。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示10的分解与组成，并用数字卡片进行操作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试解决一些与10的分解与组成相关的问题，提高幼儿的灵活运用能力。
幼儿园大班数学教案：10的分解与组成(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：10的分解与组成(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：10的分解与组成一幼儿园大班数学教案：7以内凑数二幼儿园大班数学教案：7以内的加减三幼儿园大班数学教案：7的分解与组成四幼儿园大班数学教案：10的分解与组成一【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育 ）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10可以由哪两个数字组成，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能够熟练地说出10可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，感受数学活动的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解10的分解与组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、10个小球。
学具：每组一套数字卡片、磁性白板、10个小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示10个小球，提出问题：“小朋友们，你们知道10可以由哪两个数字组成吗？让我们一起探索吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8、10=3+7……（2）引导幼儿观察并说出10可以由哪两个数字组成。
（3）教师邀请几名幼儿上台演示，加深幼儿对10的分解与组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行练习，每组找出10的分解与组成。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决练习中的问题。
（3）每组汇报成果，全体幼儿共同验证。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 游戏环节（5分钟）“数字接龙”：幼儿分成两组，每组按照顺序说出10的分解与组成，不能重复，速度快的组获胜。
六、板书设计1. 课题：《10的分解与组成》2. 板书内容：10=1+910=2+810=3+7……七、作业设计1. 作业题目：找出10的分解与组成，至少写出5种。
答案：10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=5+5。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿掌握了10的分解与组成。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》精选
幼儿园大班教案《10的分解与组成》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，主要内容包括：10的分解与组成，通过实践情景引入，让孩子理解数的分解与组成概念，培养孩子的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握10的分解与组成，能够熟练地将10拆分成两个数的和。
2. 能力目标：培养孩子运用数的分解与组成解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的分解与组成的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合玩具、磁性白板、磁性数字。
学具：操作材料、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）准备一个有10个玩具的篮子，邀请一位小朋友上前来，将玩具分给两位好朋友。
（2）引导孩子观察并思考：怎样分配才能让两位好朋友都满意？2. 新课导入（10分钟）（1）通过实践情景，引出10的分解与组成。
（2）讲解10的分解与组成概念，让孩子理解并掌握。
（3）出示数字卡片，让孩子找出10的分解与组成。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请将数字10拆分成两个数的和。
（2）引导孩子思考并解答。
（3）讲解解题思路，强调10的分解与组成。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作材料，让孩子独立完成练习。
（2）邀请孩子上台展示，分享解题过程。
（3）针对孩子的表现，给予评价与鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子巩固10的分解与组成。
六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+510的分解与组成：将10拆分成两个数的和。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字10拆分成两个数的和，并写出至少3种不同的组合。
观察生活中的物品，找出可以表示10的分解与组成的事物。
2. 答案：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5例如：10个手指、10个脚趾等。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选一、教学内容1. 使学生掌握10的分解与组成的方法；2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力；3. 通过对10的分解与组成的练习，提高学生的数学运用能力。
二、教学目标1. 学生能够理解10的分解与组成的概念，并能够运用到实际问题中；2. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神，提高解决问题的能力；3. 学生能够培养对数学的兴趣，提高自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握10的分解与组成的方法，能够运用到实际问题中。
难点：理解10的分解与组成的原理，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些生活中常见的物品，如苹果、小车等，让学生数一数，共有多少个。
然后引导学生思考，如何将这些物品分成几组，每组有几个。
2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上写出10的分解与组成的方法，如10=1+9、10=2+8、10=3+7等，并解释每种方法的含义。
同时，引导学生思考，如何快速找出10的分解与组成的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些例题，如“小明有10个苹果，他想要将这些苹果分成几组，每组有几个？”引导学生运用所学的10的分解与组成的方法，解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放随堂练习题，让学生独立完成。
然后集体讲评，引导学生互相交流解题方法。
5. 小组合作（15分钟）教师将学生分成小组，每组发一份小组合作任务卡。
任务卡上有一些实际问题，需要学生通过小组合作，运用10的分解与组成的方法，解决问题。
完成后，各组汇报解题过程和答案。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：10的分解与组成10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5七、作业设计（1）妈妈有10个苹果，她想要将这些苹果分成几组，每组有几个？（2）小华有10个玩具，他想要将这些玩具分成几组，每组有几个？答案：（1）妈妈可以将苹果分成1组，每组10个；或者分成1组，每组1个，剩下9个；或者分成2组，每组5个；或者分成5组，每组2个；或者分成10组，每组1个。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《10的分解与组成》章节。
该章节主要让学生通过实物操作、图片观察和数学游戏等多种形式，理解10的分解与组成，掌握10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合，以及通过加法和减法进行组合和分解的方法。
二、教学目标1. 让学生能够通过实物和图片，观察和理解10的分解与组成。
2. 培养学生运用加法和减法进行10的分解和组成的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于10的分解与组成的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够通过实物和图片，观察和理解10的分解与组成，并运用加法和减法进行组合和分解。
四、教具与学具准备1. 教具：实物卡片、图片、数字卡片、算式卡片等。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示实物卡片，让学生观察并说出实物的数量。
2. 讲解与示范：教师通过实物和图片，讲解10的分解与组成，让学生理解10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。
3. 学生分组讨论：学生分组，每组选择一种组合方式，用数字卡片和算式卡片，展示10的分解与组成。
4. 随堂练习：教师给出一些10的分解与组成的题目，让学生独立完成。
5. 作业布置：教师布置一些关于10的分解与组成的作业，让学生回家后进行练习。
六、板书设计板书设计如下：10的分解与组成1. 1和92. 2和83. 3和74. 4和65. 5和5七、作业设计1. 请用数字卡片和算式卡片，展示10的分解与组成。
（1）10减去9等于几？（2）10减去8等于几？（3）10减去7等于几？（4）10减去6等于几？（5）10减去5等于几？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该在课后对本次教学进行反思，看学生是否掌握了10的分解与组成，以及学生在学习过程中遇到的问题，为下次教学做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》对于数的组成他们也已经有了一定经验我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果在教师的引导下寻找分解和组成的规律让幼儿在玩中学以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作感知10的分解组成掌握10的9种分法
2、在感知数的分解组成的基础上掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律
3、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣
三、活动重点
感知整体与部分的关系学习并记录10的9种分法
四、活动难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律
五、活动准备
教具学具：矿泉水瓶若干个废报纸球10个铅笔记录单黑板粉笔学习教科书数字卡片
六、活动形式：
集体、小组和个别相结合
七、活动过程
[一]复习9的组成玩碰球游戏出示数卡如师：这是数字宝宝几（9）今天我们来玩碰球游戏小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿我的1球碰几球（2、3、4、5……）嘿嘿你的1球碰8球（集体小组和个别）
[二]学习10的组成和分解
（一）、创设情境手指歌导入
1、手指头呢可重要了我们做事情都需要它手指头还可以变成小动物和我们一起玩看他们来了
2、手指头除了跟我们玩还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数大家快来试一试吧！
（二）手指动起来
1、小小手指有几根一二三四五、六七八九十一根一根数来做好朋友
2、教师引导幼儿10根手指的伸法伸出双手（和老师一起伸手指数数）
3、小朋友可真棒来一边说一边做吧相信你们能行！
4、数的真好1和9合在一起是多少呢2和8、3和7、4和6、5和5（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和99和1
（三）玩游戏：打保龄球
幼儿动手操作把10个矿泉水瓶摆成一排用废报纸球去打水瓶
让幼儿观察打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个（记一记思考10的多种分法）
〈1〉把幼儿分成10组每五人一组
〈2〉每组请一名幼儿做记录其余幼儿动手操作
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式发现总结10以内数分解组成规律：除1以外每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数所分成的两个数合起来就是原来的数即整体大于部分；把一个数分成两部分如果一部分增加1另外一部分就减少个1即递增递减规律；交换规律
（四）趣味儿练习《十只青蛙》
101010101010101010
192837465591827364
（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》分组到室外组织打球比赛巩固对10的分解和组成回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听比比谁的办法更好。