《10的分解与组成》幼儿园大班教案

《10的分解与组成》幼儿园大班教案

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》对于数的组成他们也已经有了一定经验我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果在教师的引导下寻找分解和组成的规律让幼儿在玩中学以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作感知10的分解组成掌握10的9种分法

2、在感知数的分解组成的基础上掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律

3、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣

三、活动重点

感知整体与部分的关系学习并记录10的9种分法

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律

五、活动准备

教具学具：矿泉水瓶若干个废报纸球10个铅笔记录单黑板粉笔学习教科书数字卡片

六、活动形式：

集体、小组和个别相结合

七、活动过程

[一]复习9的组成玩碰球游戏出示数卡如师：这是数字宝宝几（9）今天我们来玩碰球游戏小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿我的1球碰几球（2、3、4、5……）嘿嘿你的1球碰8球（集体小组和个别）

[二]学习10的组成和分解

（一）、创设情境手指歌导入

1、手指头呢可重要了我们做事情都需要它手指头还可以变成小动物和我们一起玩看他们来了

2、手指头除了跟我们玩还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数大家快来试一试吧！

（二）手指动起来

1、小小手指有几根一二三四五、六七八九十一根一根数来做好朋友

2、教师引导幼儿10根手指的伸法伸出双手（和老师一起伸手指数数）

3、小朋友可真棒来一边说一边做吧相信你们能行！

4、数的真好1和9合在一起是多少呢2和8、3和7、4和6、5和5（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和99和1

（三）玩游戏：打保龄球

幼儿动手操作把10个矿泉水瓶摆成一排用废报纸球去打水瓶

让幼儿观察打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个（记一记思考10的多种分法）

〈1〉把幼儿分成10组每五人一组

〈2〉每组请一名幼儿做记录其余幼儿动手操作

〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式发现总结10以内数分解组成规律：除1以外每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数所分成的两个数合起来就是原来的数即整体大于部分；把一个数分成两部分如果一部分增加1另外一部分就减少个1即递增递减规律；交换规律

（四）趣味儿练习《十只青蛙》

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（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》分组到室外组织打球比赛巩固对10的分解和组成回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听比比谁的办法更好