2024年湖南省湘西中考一模语文试题含解析

2024年湖南省湘西中考一模语文试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累
1．下面对名著内容有关表述不正确的一项是
A．《水浒传》中，吴用用计获得了金铃吊挂，与宋江等人假扮宿太尉一行救出了史进、鲁智深。

B．《西游记》中，乌鸡国的妖怪变成唐僧模样，为辨真假，孙悟空接受沙和尚的建议忍受了紧箍咒的痛苦，但仍然没有分辨出来。

C．《朝花夕拾》中的《无常》一文，鲁迅描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，刻画了一个具有人情味的鬼。

D．《格列佛游记》中大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。

2．下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（）
A．近日，全球多地天文学家同步公布了首张黑洞照片。

这一发现再一次激起了天文爱好者们的兴趣。

这些天文爱好
者，有的长期观察惠星
．．．．地定期举行交．．，有的长期研究陨．（yǔn）石，都孜．（zī）孜不倦地在探索宇宙，还经常郑重其是
流活动。

B．为迎接自主招生，小明经常不修边副
．．．．，顶着乱蓬蓬的头发跑到教室。

哪怕学得筋疲力尽也不放弃，黝．（yǒu）黑的脸颊．（jiá）上透出拼搏的光彩。

C．蓦．（mù）然回首，这所家喻户晓的学校已有百年历史，他的格物致知的校训在每一位学子耳畔．（bàn）回响，他一直都在为实现培养彬．（bīn）彬有礼的青年学子的目标而努力。

D．随着时间的流逝，惨不忍睹
．．，中国人民气宇轩昂
．．（jī bàn）中国人民的枷锁早己打破
．．．．的战争年代已成云烟，曾羁绊
地走进一个新时代，成为国家的主人。

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。

王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样________，笔画疏密有致，大小自由随性。

尤其是全篇二十多个“之”字，个个________。

此帖被称为“天下第一行书”。

颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿________，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。

其字被称为“天下第二行书”。

A．变幻莫测别具一格义正词严
B．变幻莫测别有用心义愤填膺
C．变化多端别有用心义正词严
D．变化多端别具一格义愤填膺
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．华为智能手机出货量稳居全球第三,不仅成功树立起中国智能手机在国际上的良好形象,而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。

B．国产电影《流浪地球》取得近45.6亿元左右的票房,原因是影片将亲情、希望、家园完美地融合在一个科幻的故事里,强烈冲击着观众的心。

C．优异成绩的获得,必须经过刻苦勤奋的学习而取得。

学到了什么,取决于做了什么,不是老师教了什么。

D．一桶水,浇灌的是希望。

爱绿护绿,保护生态,说到底还是为了实现人民群众对美好生活的向往。

5．默写古诗文中的名句名篇。

补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中6句）
①_______________，君子好逑。

（《诗经·关雎》）
②水何澹澹，_______________。

（曹操《观沧海》）
③____________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
④斯是陋室，_______________。

（刘禹锡《陋室铭》）
⑤_______________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
⑥先天下之忧而忧，_______________（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦但愿人长久，_______________。

（苏轼《水调歌头》）
⑧_______________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）默写白居易的《钱塘湖春行》颔联和颈联。

________，________。

________，________。

6．阅读语段，回答问题
A闻言，喜孜孜满怀春意，笑盈盈一阵威风，挺如意钩子，走出门来喝道：“泼猢狲！你又来作甚？”大圣道：“我来只是取水”。

A道：“泉水乃吾家之井，凭是帝王宰相，也须表礼羊酒来求，方才仅与些须。

况你又是我的仇人，擅敢白手来取？”大圣道：“真个不与？”A道：“不与，不与！”
语段中的A是谁？他为什么称悟空是他的仇人？后来悟空又是如何取到水的？
二、阅读
7．阅读两个文言选段，完成小题。

甲
北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

乙
秋水时（1）至，百川灌河，泾流之大，两涘（2）渚崖之间，不辩（3）牛马。

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在于己。

顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋（4）向若（5）而叹曰：“野语有之曰‘闻道百以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼（6）之闻而轻伯夷（7）之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长（8）见笑于大方之家（9）。

”
注释（1）时：按时令。

（2）涘：水边。

（3）不辩：分不清。

（4）望洋：茫然抬头的样子。

（5）若：海神（6）孔子，字仲尼。

（7）伯夷：商孤竹君之子，与弟叔齐争让王位，被认为节义高尚之士。

（8）长：永远。

（9）大方之家：有学问的人。

1．解释下列加点的词语。

怒．而飞
抟．扶摇而上者九万里
河伯始旋．其面目
轻．伯夷之义者
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

3．请分别写出一个从甲乙两文中蜕化出来的成语。

甲文_____________________
乙文____________________
4．对甲乙两文的分析，不正确的一项是（）
A．甲文引用《齐谐》是为了证明鲲化为鹏的故事并非自己编造，与开头相互印证补充。

B．甲文告诉人们无论是高飞九万里的大鹏还是林泽间飘荡的雾气、尘埃，都需要凭借风的力量，是有所待的，因而实质上并没有什么差别。

C．乙文开头部分对河水和海景的描写，其主要用意是对比两种不同的认识境界。

D．乙文中的河伯是一个不值得称道的人，骄傲自满，始终不知道山外有山，天外有天。

8．阅读下面的文言文，完成下列小题。

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”中贵人①将骑数十纵②，见匈奴三人，与战。

三人还．射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。

广曰：“是必射雕者也。

”广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行，行数十里。

广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

已缚之上马，望匈奴有数千骑。

见广，以为诱骑，皆惊，上山陈③。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。

”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆解鞍下马！”其骑曰：“虏多且近，即．有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以．示不走，用坚其意。

”于是胡骑遂不敢击。

……是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引．兵而去。

①中贵人：有地位、受宠信的宦官。

②纵：放马奔驰。

③陈：同“阵”，这里指布阵。

1．请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，并填在相应空格处。

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

广乃遂从百骑往驰三人。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

3．战场，是对将领智慧的考验。

请结合两则选文的相关内容，简要分析曹刿和李广的智慧分别体现在哪里。

9．阅读下面文段，完成后面小题
鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本
心。

1．解释下面句子中加点的字词。

蹴．尔而与之（_______）所识穷乏者得．我欤（_______）此之谓失其本心
．．（________）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
3．下面对原文的分析理解，不正确
．．．的一项是（）
A．本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。

B．连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵。

C．贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严于律己，终有成就。

D．文中大量运用了对比的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人对比，把“乡为”与“今为”对比，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。

10．阅读下面议论文，完成下列小题。

多些“无声的联系”
徐文秀
①春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。

当下，越来越多的人也感到，这些年来人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。

过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。

②这是一种好现象，正所谓无声胜有声。

过去那种热衷于“热线联系”，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。

正所谓“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”，“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。

③多些“无声的联系”，是一种静静的守望。

“无声的联系”的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助。

马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾20年身处两地，更多只是一种“无声的联系”。

当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样。

”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。

共同的志向、追求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺。

④多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护。

“无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。

明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答。

郑少谷曾有诗赞王子衡“海
内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生”。

郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧。

人与人的交往，都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。

⑤多些“无声的联系”，是一种默默的守候。

“无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心里。

宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行，字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。

后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不来。

等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。

这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜。

⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。

“无声的联系”是一种“淡若水”的表达，逢年过节时，或身患疾病中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋润。

多些“无声的联系”，人与人的关系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。

（《人民日报》2019年02月12日04版）
1．本文的中心论点是什么？
2．“无声的联系”相对于“热线联系”来说的，“热线联系”有哪些弊端？
3．请分析文章的论证思路。

4．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。

5．结合本文观点，补写一个事实论据。

11．阅读下文，完成后面小题
说经典
梁衡
①什么是经典？常念为经，常数为典。

经典就是经得起重复。

常被人想起，不会忘记。

②经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。

不但文字的经典这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。

许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。

但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。

侈炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。

倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成阴，一不经意间成了经典。

当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。

像米开朗琪罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。

不管是妙手偶成还是苦修所得，总之它达到了那个水平，它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢？用三五次就破了。

③经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，有长远的指导意义。

经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。

④文化的发展总是一层一层，积累而成。

在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造。

唐诗、宋词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋擞宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。

因为在这之前没有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。

它们是永远的参照点。

⑤经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。

后人时时想起、品位、研究经典的目的是为了吸收
借鉴它，以便去创造自己新的经典。

就像爱因斯坦超越牛顿，爱因斯坦和牛顿都不失为经典。

齐白石谈到别人学他的画说：“学我者生，像我者死。

”因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性烙印。

你只能创造你自己的高峰。

唯其这种“绝后”性，才使它高标青史，成为永远的经典。

我们时经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新的挖据。

⑥经典所以总能让人重复、不忘、总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。

经典都矩出了当时实践的范围而有了理性的意义，有哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践。

只有理性的东西才经得起一遍一遍地挖掘、印证，而它又总能在新的条件下释放出新的能量。

如天然放射性铀矿一样，有释放不完的能量。

范仲淹说：“先炙下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”司马迁说：“人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这都是永远的经典，早超出了当时的具体所指而有了哲理的永恒。

就是达芬奇《蒙娜丽莎》的微笑，小提琴曲《梁祝》中爱的旋律，还有毕加索油画中的哲理，张旭狂草中的张力也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。

⑦总之，经典所以经得起重复是因为它丰富的内涵，每一次重复都能从中开发出有用的东西。

像一块糖，因为有甜味人才会去嚼。

能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。

一块黄土，风一吹雨一打就碎，而一颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。

1．从全文看，作者认为经典是什么？请用简洁的语言概括。

2．请简要分析文章第⑥段的论证思路。

3．第⑤段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。

三、应用
12．为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行以“书写的力量”为主题的综合性学习活动。

小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。

请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

四、综合性学习与写作
13．阅读下面文字，按要求作文。

清楚规定每一分钟该做什么。

当被问及为何要将刷牙、上厕所这样的琐事也安排进时词表时，他表示，因为早上起床后的这段时间最容易磨蹭，这是“为了提醒自己不要拖延”。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600至800字的文章。

①题目自报，立意自定。

②除诗联外，文体自选。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、积累
1、B
【解题分析】
本题考查名著阅读。

B项错误，孙悟空在忍受了紧箍咒的痛苦后，将妖怪分辨出来了，还差点将其打死。

2、D
【解题分析】
试题分析：A.惠星－彗星、郑重其是－郑重其事；B.不修边副－不修边幅；C.蓦然（mù）－（mò）、耳畔（bàn）－（pàn）；
D.正确。

据此，答案为D。

3、D
【解题分析】
本题考查词语的辨析与运用。

了解各项中语的意义，根据句子的语境判断选择。

变幻莫测：变幻变化不可测度。

变化很多，不能预料。

变化多端：端：头绪。

形容变化极多。

也指变化很大。

别具一格：别：另外。

另有一种独特的风格。

别有用心：用心：居心，打算。

心中另有算计。

指言论或行动另有不可告人的企图。

（含贬义）义正词严：义：道理。

词：言辞。

道理正当公允，严肃的措词。

义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。

发于正义的愤懑充满胸中。

答案为D。

4、D
【解题分析】
D句子中没有语病。

A递进关系颠倒。

改为“不仅改变了运营商和消费者对华为手机的认识,而且成功树立起中国智能手机在国际上的良好形象”。

B“近45.6亿元左右”中“近”与“左右”语意重复，可删去一个。

C句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。

5、（1）①窈窕淑女②山岛竦峙③海日生残夜④惟吾德馨⑤大漠孤烟直⑥后天下之乐而乐⑦千里共婵娟⑧枯藤老树昏鸦（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意窈、窕、竦、峙、馨、婵、娟、啄几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

6、A是如意真仙，他是牛魔王的兄弟，怪孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿为善财童子。

悟空和真仙打斗，将他引走，沙僧趁机取了落胎泉水。

【解题分析】
此文段出自《西游记》第五十三回：禅主吞餐怀鬼孕，黄婆运水解邪胎。

唐僧和八戒饮了河水而怀胎。

悟空往索落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。

悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。

唐僧、八戒饮水解胎。

二、阅读
7、1．怒：奋飞抟：盘旋旋：转，改变轻：轻视
2．飘荡的雾气和飞扬的尘土，都是生物用气息相互吹动而形成的的。

我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到有学问的人的耻笑。

3．鹏程万里＼鲲鹏展翅望洋兴叹＼贻笑大方
4．D
【解题分析】
1．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“怒”，古今异义，今义为“愤怒”，古义为“奋飞”；“抟”，古今异义，今义为“把东西揉弄成球形”，古义为“盘旋”；“旋”，古今异义，今义为“转动”，古义为“转，改变”；“轻”，词类活用，形容词作动词，意为“轻视”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此两句中重点的词有：
野马，像野马一样飘荡的雾气；尘埃，飞扬的尘土；以，用；息，气息。

子，你；殆，危险；长，永远；大方之家，有学问的人。

3．本题考查把握成语的能力。

根据平时对成语的识记与积累，结合文章内容分析。

甲文中，由“鲲” “鹏”“怒而飞，其翼若垂天之云”“抟扶摇而上者九万里”，不难想到与“鲲鹏”有关的成语：“鹏程万里”或“鲲鹏展翅”；乙文中，由“望洋向若而叹曰”联想到成语“望洋兴叹”，由“吾长见笑于大方之家” 联想到成语“贻笑大方”。

4．本题考查对人物形象的理解能力。

D.河伯是一个值得称道的人，他虽然开始时骄傲自满，但是，他的可贵之处在于：当他意识到自己的错误之后，能够及时自我反省。

参考译文：
甲
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。

鲲的体积，不知道大到有几千里。

变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。

这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南方的大海是一个天然的大池子。

《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。

这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千
里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。

”
像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。

天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

乙
秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，直流的水畅通无阻，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。

在这个情况下河伯高兴地自得其乐，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。

河伯顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。

在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的就是我这样的人了。

况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信;如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的面前来，那就危险了，我将永远的被懂得大道理的人耻笑。

”
8、1．C B D D
2．（1）李广随即（立刻、于是、就）率领一百多骑兵追赶那三人。

（2）这时正值黄昏，匈奴军队始终觉得这件事很奇怪，不敢进攻。

3．曹刿面对强敌，在“彼竭我盈”时进军，在对方“辙乱旗靡”时追击，准确判断战场形势，抓准战机，赢得胜利。

李广面对数千骑兵，“解鞍，令士皆纵马卧”，巧用疑兵之计，虚张声势，借此迷感敌人，使敌人不敢贸然出击，从而保全性命。

【解题分析】
1．本题考查学生对文言实词的理解能力。

要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（1）三人还．射：三个匈奴人回身放箭。

故选C。

（2）即．有急，奈何：如果有了紧急情况，怎么办？故选B。

（3）今皆解鞍以．示不走：现在我们都解下马鞍表示不逃。

故选D。

（4）胡皆引．兵而去：因而匈奴就领兵撤离了。

故选D。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文句是文言文阅读必考题型之一。

翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

这里应注意：往：前去。

驰：追赶。

会：适逢，正赶上。

怪：认为……奇怪。

3．本题考查学生对文章内容的理解能力。

解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。

翻译文章，第一篇文章政治上可抓住“小大之狱，虽不能察，必以情”理解；军事上可抓住“一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”理解。

曹刿在“彼竭我盈”时进军，在对方“辙乱旗靡”时追击，准确判断战场形势，抓准战机，赢得胜利。

第二篇文章中李广面对数千骑兵，“解鞍，令士皆纵马卧”，都解下马鞍表示不逃，匈奴骑兵坚信这是诱敌。

于是终于不敢来攻击。

【题目点拨】。