四年级古诗两首教案 [四年级教案古诗教学的重大突破——重庆二赛场第一名《古诗二首》赏析]

《四年级古诗两首教案 [四年级教案:古诗教学的重大突破——重庆二赛场第一名《古诗二首》赏析]》
摘要：次重庆赛浙江《古诗两首》犹如朵奇葩夺人眼目，尾页师咱们起思考两首古诗有什么相地方，尾页师65年了+生遗民泪尽胡尘里南望王师又年
次重庆赛浙江《古诗两首》犹如朵奇葩夺人眼目
无论是评委还是听课教师对整课堂设计和课堂效都赞誉有加
可以说节课是二赛场亮
现根据冰雁记录课堂实录稍作充实先发上供讨论
欣赏这课例候希望老师们特别以下几、课程整合
把代情感有密切系两首诗放起作整体处理并补充另外诗词
这古诗教学有别主题拓展式处理是重突破
、教学流程设计
整体气和局部精致巧妙结合
3、诗歌特色把握
诗歌义理与重词句蕴开掘和谐统
古诗二首执教浙江王课前谈话还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱王老师尊敬王老师等）师能不能叫王叔叔？生王叔叔（笑）上课
师今天我们要学两首古诗请学们拿出课这两首诗结合释试着说说这两首诗主要思
生课教师板两首古诗诗题《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》师谁朗诵这两首古诗（屏幕呈现两首古诗）生首老师指导朗熏；另名学另首
7 3 5 6 下页尾页师咱们起思考两首古诗有什么相地方
生齐古诗
生这两首诗作者所处朝代都南宋
师你们对宋王朝有哪些了?简单地说
生（介绍南宋历史）南宋王朝并没有吸取北宋王朝教训
生（介绍集）师是,那是非常复杂代
（老师介绍历史背景）
师谁说说二首诗题目思？生秋夜将晓出篱门迎凉有感思是生师对这首诗你能说说吗？生（有紧张）师别紧张己怎么理就怎么说生（用己话基讲清楚了）师沦陷区姓被称生遗民（老师板）师当你看到这些、听到这些以你觉得遗民应该怎样理？是遗留沦陷区人民吗？生答是遗弃人民）师诗句胡尘仅仅是灰尘吗？（播放音乐展示诗句引导学生想象看到了什么？）生我仿佛看到了金兵连串马蹄声践踏人们身上
师你看到哪些人倒马蹄下？生老人生妇女生孩子师他们留是怎样泪啊？生流泪师那滴滴泪是什么泪？生答
（痛苦愤怒绝望期盼）（师板清凉）师北方壮丽山川陷落了西湖边还是片歌舞升平景象；北方老姓异族欺压下日如年西湖上权贵们歌与酒昏昏日；北方老姓盼望克复原部队望眼欲穿南宋统治者们终日寻欢作乐早已将失地与那儿老姓起忘到了九霄云外
请起
生齐
师了这首诗你现有什么样感想？生我心里有情感觉宋朝政府真是腐败无能
（师板凄凉）师是啊他们是如昏庸而老姓却是他们盼啊盼啊南望王师又年）师又年是多少年？65年呐年了生遗民泪尽胡尘里南望王师又年
师5年了生遗民泪尽胡尘里南望王师又年
师十年了生遗民泪尽胡尘里南望王师又年
7 首页上页 3 5 6 下页尾页师65年了+生遗民泪尽胡尘里南望王师又年
师他们哪里知道己早已被抛弃了被那些终日沉醉湖光山色、莺歌燕舞游人们抛弃了
课件出示《示儿》教师引学生再
师诗人到死都没有看到原统他心情怎样？生我感到诗人非常失望
师心心凉感是种悲凉感
（板悲凉）那令人心凉南宋王朝干什么呢？林升写《题临安邸》生山外青山楼外楼师那令人心凉南宋王朝干什么呢？生再
师那让人悲凉南宋王朝干什么？生再
师对这首诗你有什么不理吗？生什么说杭州把比作汴州？师对汴州你们想了吗？生想
（课件展示《清明上河图》伴随音乐介绍汴州汴梁曾是北宋都城,是当历史上发达、繁荣城市
北宋画张择端这幅全长5米多《清明上河图》,就生动地再现了都城繁华与富裕风景如画、街道纵横、店铺林立、人人往、富足安宁但是这切都不复存了从城门被金兵攻破。