幼儿园大班说课《10以内的相邻数》教案

幼儿园大班说课《10以内的相邻数》教案
一、教学目标
1.能够识别10以内的数字并完成数数。

2.能够准确理解“相邻数”的概念。

3.能够用自己的语言表达“相邻数”的含义。

4.能够通过游戏的形式加深对“相邻数”的理解。

二、教学重点
1.数字1-10的认识和数数。

2.理解和掌握“相邻数”的含义。

3.通过游戏的形式加深对“相邻数”的理解。

三、教学准备
1.幼儿园大班的教室。

2.教学材料：数字卡片（1-10），“相邻数”卡片。

3.游戏材料：扑克牌，数码卡片，小球等。

四、教学过程
1.引入新课（10分钟）
老师用大声的口号或快速拍手响起，引起孩子们的注意力，告
诉孩子们今天要学习的内容是关于“相邻数”的。

然后老师给孩子们展示数字卡片，问孩子们：“请你们来数一
下这个数字，能数出来几个数字呢？”让孩子们轮流数出来，并提
醒他们数到数字10。

接下来，老师问孩子们：“你们知道什么是相邻数吗？”引导
孩子们思考和探索相邻数的含义。

2.讲解“相邻数”（15分钟）
老师重点讲解“相邻数”的概念，引导孩子们进行思考和讨论。

然后老师拿出“相邻数”的卡片，用图片和语言的形式向孩子
们展示了数字1-10中相邻数的概念和规律。

接着，老师请孩子们一起合唱“相邻数歌曲”，加深对“相邻数”的理解和记忆。

3.游戏训练（30分钟）
老师进行游戏训练，加深孩子们对“相邻数”的理解和记忆。

游戏一：数字拼图
老师分配几组6人，把数字卡片分给每组。

让同组的孩子们合
作把数字拼图完成，并在完成后用自己的语言说出其中的相邻数。

游戏二：数码卡片
老师请同组的孩子们轮流选择数码卡片，把卡片上的数字说出来，并把对应的相邻数说出来。

游戏三：扑克牌
老师分配一副扑克牌给每组，并让孩子们自由演绎，老师根据
他们所选到的牌子把数字说出来，并要求玩家清楚的报出对应的相
邻数。

例如：选到5♠时，就需要报出4和6；J♣，需要报出10和Q。

游戏四：小球传递
老师把孩子们划成两个队，每个队都有一个小球，队员们依次
传递球，传到自己的球桶之前，要组员帮助报出这个数字的相邻数。

4.复习巩固（5分钟）
老师总结了今天学习到的数字和相邻数的知识与方法，并鼓励
孩子们通过游戏的方式，再次回顾巩固所学内容。

五、教学反思
本次课，相邻数的内容是基础的数字知识，对于幼儿园大班的
学生来说，学习识字和数数已经是相对熟悉和简单的了。

因此，老
师在教学过程中，通过游戏和互动的方式来吸引孩子们的注意，让
他们更主动积极的参与到课堂中来。

通过游戏的形式让孩子们加深对“相邻数”的理解和记忆，让
他们更容易接受和理解，也可以让孩子们在玩的过程中加深对数字
和相邻数的认识。

教学过程中，孩子们参与积极，踊跃回答，学会通过语言和自
己的思考去理解数学知识，达到预期教学目标。