理化检验质量控制在突发公共卫生事件中的应用

理化检验质量控制在突发公共卫生事件中的应用
陈晓梦
山东省东平县疾病预防控制中心，山东 泰安 271500
【摘要】突发的公共卫生事件是指也许或者已经造成了社会群众的身体健康问题的传染性疾病、疫情、大范围的食物中毒、突发的不明原因的疾病和其他对社会中的人民群众的日常生活和身心健康造成不良影响甚至损害生命安全的事件。

突发的公共卫生事件能够对人民群众的生活产生威胁或者人民群众的健康带来影响，稍有不慎，会引发社会恐慌，导致社会不能稳定的运行。

所以，如何快速的了解突发公共卫生事件发生的原因就十分重要。

【关键词】理化检验；质量控制；公共卫生
[中图分类号]R197.21 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2020)12-0198-02
突发的公共卫生事件需要进行及时的检查和了解，但是检测结果会受多种因素的音响，比如：公共卫生事件发生的地点和时间以及环境会阻碍检查的及时性，检测方法、检测的人员、使用的设备和检测选择的样品会影响检查的结果，出现不稳定的因素。

检查的结果会影响对突发公共卫生事件的控制问题，如果不能及时的控制突发公共卫生事件，会给社会带来严重的后果。

所以，通过理化检验质量来控制突发公共卫生事件，检查出正确的检测结果。

1　控制的意义
突发的公共卫生事件是指在社会和公公不知情的情况下，发生的没有任何预兆，政府和个人，没有任何准备的卫生事件，让人措手不及、无法应对。

在这种情况下通过理化检验质量控制，对突发公共卫生事件的发生原因进行分析，快速明确事件产生的原因[1]。

但是在理化检验质量的过程中，因为各种因素会导致检验结果出错，甚至导致无法解决问题，反而促进事件的发生。

所以，在突发公共卫生事件中需要加强理化检测质量的控制，增加理化检测质量的次数，对于避免造成社会恐慌有重要的意义。

任何事件的产生都会有一定的依据，突发的公共卫生事件也一定有产生的原因依据，在突发的公共卫生事件产生的原因依据的基础上制定合理的对策，从容应对。

这时，理化检验质量对突发公共卫生事件的意义非凡，突发公共卫生事件为理化检验质量提供数据依据，理化检验质量为突发公共卫生事件制定方案[2]。

通过对数据进行分析，保证检验的结果正确，制定方案有效，保证理化检验质量的准确性。

通过对突发公共卫生事件的数据分析，制定合理方案的基础下，对人民群众进行及时的解释说明，为人民群众进行普及，提供相关的防护方式和保护自己的知识。

保证人民群众能够及时的得到相关消息，以免引发社会恐慌，造成更大的影响。

这种情况下更确定了理化检验质量的实用意义，能够控制突发公共卫生事件的蔓延。

2　影响理化检验质量的因素
2.1环境因素　在理化检验质量控制对突发公共卫生事件的检测中，对于环境有明确的要求，其中对于检验工作的实验地点的环境的要求极高，需要有关部门的配合，从事理化检验质量的工作人员必须保证实验台的干净、整洁，对于实验器具进行清理，保证实验室的温度及湿度适宜实验的发生，实验室的环境因素控制不好，温度或者湿度不能够达到标准，都可能导致实验结果的不正确，影响理化检验质量控制的结果[3]。

2.2采样的选择　采样是选择已经产生症状的样品进行选择，样品是指检验对象。

经过理化检验质量的实验研究发现，样品质量的高低能够影响理化检验结果的准确程度。

实验样品的质量越高，理化检验结果的准确度更高；实验样品的质量越低，理化检验质量的检验结果和实际的差距就会 越大。

2.3检验的设备　检验的设备是保证理化检验质量控制工作实施的基本，是保证检验结果正确的关键。

检验设备的好坏会影响检测人员的工作效率，设备的精密程度和稳定性都会影响检验结果的精确程度，也会影响检验结果出来的 时间。

3　理化检验质量的检验方式
首先，对于理化检验质量需要使用到的设备进行准备工作。

根据实际情况，按照公共卫生部门制定的标准，检验人员在对突发公共卫生事件进行检验的过程中，会使用到各种检验的设备，检验设备能够影响检验结果[4]。

在对样品进行检验之前需要对检验设备进行调试：(1)检验人员需要严格遵守相关的行为规范，严格按照一起的使用方式，按流程进行检验，禁止为了自身的方便和自身意愿进行检验，以免出现检验的质量问题。

(2)时刻查看检验设备的工作状态，一旦发现了问题，要第一时间暂停检查流程，查看出现问题的原因，及时地进行调试和修补。

(3)严格按照有关规定的流程进行检测，做好自身的防护工作，对于检验的试剂的使用都需要符合实验的标准，避免对于样品的干扰。

其次，需要找到正确的检验方向。

检验方向的正确与否能够决定工作的有效性，避免无用功，提高检验效率。

所以，在检验的过程中需要对于检验流程进行把控，对于检验的每一个点都充分发挥它的作用。

切实做好样品的采集工作，避免由于各种客观原因产生的以外的发生[5]。

最大程度的保证样品的检验工作的正确实施，为突发公共卫生事件提供可靠的依据。

最后，对于检验结果制定的方案需要能够得到社会的认可，让人民群众能够明确事件的重点。

和普通的卫生理化检验相比，突发公共卫生事件更具有时效性。

对于突发公共卫生事件的理化检验质量的时间是有效的，对突发公共卫生事件的检验人员需要在短时间内做出反应，根据相关的应急方案做出科学、准确的推断，对于检验的细节进行优化处理，更好的推进突发公共卫生事件的检验结果的完成。

在检验的
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表2　两组带教老师满意度比较[n(%)]
组别例数n非常满意不满意满意度%
对照组2520(80.0)5(20.0)80.0
观察组2524(96.0)1(4.0)96.0 P-<0.05<0.05<0.05
3　讨论
3.1创设乐学情境重要性　据调查当前很多的护理学专业的护理实习生在进入医院之前并没有接受过专业的护理训练，只有理论知识支撑的护理服务并不能满足临床实践，且没有任何护理经验的眼科护士更容易出现护理问题，这也会为今后的护患关系埋下隐患[6]。

且临床护理教学中知识点较多，且干扰因素较多，多数实习护理人员无法长时间将精力集中于教学的内容上去。

在眼科护理实习生到医院之后就要有经验丰富的带教老师来进行教学和培训，但是带教老师的教学方法如果使用不当或延续传统的带教模式，可能教学效果比较差[7]。

创设乐学情境教学能够激发实习生的学习兴趣，让护理实习生在具体情境中去切身感受和解决问题，大大提升了教学效果。

在当今素质教育日渐推进的全新教育背景下，注重创设乐学情境教学模式也成为了护理实习生进入医院工作的一项必不可少的内容[8]。

有效的问题情景创设，不仅有助于护理实习生兴趣的激发，同时对于提升教学质量、促进护理实习生综合发展方面也极具现实意义。

所以在后期教学实践中带教老师要特别注重情景教学的实施，能够密切结合护理实习生发展特点及理论知识内容，科学进行乐学情境创设，凸显乐学情境的真实性、思考性及挑战性，从而促使其教学效用的充分发挥，使其更好地服务于眼科护理实习生的学习。

3.2创设乐学情境带教效果　本次研究结果数据表明：相比于为只是简单的演示，创设乐学情景能将教学内容在模式下串起来，并辅助与感情和热情，护理实习人员学习激情被调动起来，虽然该模式多用文化课的教学，但是护理经验也属于知识，故可以将该模式运用于眼科带教教学中，且根据教学效果的统计显示故给予创设乐学情境教学的观察组教学效果要明显优于对照组。

此外通过创设乐学教学模式不仅能提高教学质量，还能够提高带教老师的带教能力，提升护理实习生的动手能力、沟通能力和解决问题能力。

所以创设乐学情境教学模式是一种新的眼科教学新模式，值得进行临床推广。

参考文献
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过程中，检验人员还需要根据检验的过程分析自身的处境，针对性的展开调研，做好防护工作，避免意外事件的发生，减少样品对自身的影响，避免较差感染。

4　突发公共卫生事件的特点
(1)事件形成的原因具有多样性。

比如：、动物疫情、烈性传染病、地震、洪水、地震后的卫生防控工作，自然灾害后会不会产生疫情，避免大灾后的大疫情况大发生。

(2)分布的差异。

不同的时间，不同的温度，传染性疾病的发病时间和发病率也会有所不同。

比如：非典一般发生在冬季或者春季，肠道传染病一般发生在夏季。

每个人的身体素质不一样，发病的时间也会不同。

(3)事件的复杂性。

突发的公共卫生事件不仅仅对于人民的身体健康产生影响，也会阻碍社会的运行，对于自然环境的破坏，甚至影响到经济的发展[6]。

(4)新的事件不断地产生。

比如：艾滋病、非典、肺炎、手足口、H7N9、H1N1、2019-nCoV等具有很高的传染性疾病，让事件不断的发生，造成社会的恐慌。

(5)食物出现问题引发的大规模食物中毒的问题。

比如：上海的甲肝、苏皖的大肠杆菌食物中毒、南京的毒鼠强中毒、三鹿奶粉等。

(6)治理方式复杂。

不止需要技术的支持，还需要金钱上的投入。

不止是国内的事件需要控制，还有国际上的沟通，让国外的同胞提前预防。

还有人民是否能够继续工作，国家经济的发展，社会体制的运行等。

5　结束语
我国建阶段的对突发公共卫生事件的理化检验质量有一个完善的体系，对于突然发生的事件能够及时有效的进行解决。

公共卫生部门使用理化检验质量控制法已经是必然的。

在现代的时代背景下，我国对于突发的公共卫生事件倡导使用理化检验质量进行控制。

所以，有关部门需要对公共卫生部门进行监督，监督工作人员能够切实的对理化检验质量进行研究，制定科学、有效且可行的实施方案。

在有突发事件的情况下，保证公共卫生部门发挥自身的作用，不断提高自身的能力和技术。

参考文献
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