中班教案线描画蜗牛

中班教案线描画蜗牛
中班教案线描画蜗牛1
活动目标
1、在了解玉米的形状特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

2、能运用点、线、图形的组合进行装饰。

3、感受线描作品的线条美。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、训练幼儿的绘画技能。

活动预备
1、阅历预备：幼儿接触玉米、观测玉米、品尝玉米等生活阅历。

2、物质预备：PPT课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

活动过程
一、图片导入、激发爱好。

老师出示玉米图片：“这是什么?它的颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观测玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。

二、认真观测，了解玉米特征。

1、幼儿认真观测玉米形状特征，老师讲解线描画玉米
的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个形状，再绘画玉米的苞衣;绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的.绘画开始，能够绘画出排列的样子。

三、幼儿绘画，老师指导。

重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。

四、展示作品，共享沟通。

展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓舞幼儿与同伴沟通作品和运用线描画绘画的感受。

活动延伸
将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观测玉米，进行表征。

自编教材
中班教案线描画蜗牛2
活动目标：
1、初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，尝试运用线条的粗细改变进行装饰。

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。

3、培育幼儿仔细做事的习惯。

感受线描画的特点美。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：
粗细不一的记号笔假设干、8的纸张假设干、老师的范例。

活动过程：
一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看!
(出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好)
二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样?
1、幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。

2、看看线条与线条之间有什么不同的地方?
三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么。

1、线条的粗细，笔的粗细要留意。

2、依据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。

四、老师提出要求，幼儿进行创作。

1、幼儿创作时要留意线条的粗细改变。

2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品，并评价
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案线描画蜗牛3
活动目标
1、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简约的图案大胆地装饰。

2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动预备
1、卡片：划线--蜗牛(每人一张)
2、水彩笔人手一盒。

活动过程
一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

1、谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

(打一动物)
2、出示蜗牛图片
请小伙伴看一看，这是什么?
让小伙伴划线说说蜗牛长的什么样?
二、引导幼儿回忆在花丛里查找小蜗牛的情景
1、老师：上次下雨后小伙伴找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，
小蜗牛的身体是什么外形的?
2、请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。

三、观测线描画：蜗牛
1、引导幼儿观测、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，
引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的'活动。

2、老师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?
3、一起观赏图片,然后作比较。

(1)引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

(2)老师：我们把这种用黑色笔再用简约的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛
1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，
装饰的时候肯定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和
美化效果。

六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，予以适当的语言指导和援助，
提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评
中班教案线描画蜗牛4
活动目标：
1、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简约的图案大胆地装饰。

2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

活动预备：
1、卡片：划线--蜗牛(每人一张)
2、水彩笔人手一盒。

活动过程：
一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

1、谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

(打一动物)
2、出示蜗牛图片请小伙伴看一看，这是什么?
让小伙伴划线说说蜗牛长的`什么样?
二、引导幼儿回忆在花丛里查找小蜗牛的情景
1、老师：上次下雨后小伙伴找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么外形的?
2、请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。

三、观测线描画：蜗牛
1、引导幼儿观测、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2、老师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?
3、一起观赏图片,然后作比较。

(1)引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

(2)老师：我们把这种用黑色笔再用简约的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛
1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，装饰的时候肯定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，予以适当的语言指导和援助，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评
教学反思：
作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。