2024年小学一年级工作计划第一学期（三篇）

2024年小学一年级工作计划第一学期本学期班级工作计划秉承学校整体发展规划，以学校工作计划、德育工作计划及教学工作计划为指导原则，紧密结合班级实际情况，与副班主任团队密切协作，注重细节，对学生进行有针对性的教育。

一、指导思想
本学期旨在通过系统性的规划和实施，全面促进学生全面发展。

具体而言，将从以下方面着手：
二、工作目标和要求
1. 培养并塑造积极向上的班风，营造良好的学习氛围。

2. 引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，以及自我保护意识和能力。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注和关爱每一位学生的成长。

三、工作重点
本学期班级工作的核心任务是进行常规训练和安全教育，培养学生良好的学习习惯，塑造和谐的班级风貌。

具体目标包括：使学生具备文明礼貌、合作学习的能力，快速适应学校环境，积极投身学习，努力成为一名合格的小学生。

四、采取的主要措施
（一）常规教育方面：
1. 充分利用班队会时间，组织学生学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以培养学生良好的学习和生活习惯。

2.鉴于一年级学生年龄特点，教师需在课间指导学生有序开展游戏活动，确保安全、快乐的游戏体验。

3. 针对低年级学生自护意识薄弱的问题，教师需通过讲解、反复强调，并在活动中加强安全教育，以保障学生身体健康。

4. 利用升旗仪式、重大节日等场合，强化德育教育，通过教师节、国庆节、元旦等节日组织主题班会，引导学生理解做人的道理，培养爱国主义情感，并在各种活动和劳动中学会合作与生活。

5. 在班级卫生管理方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园环境。

指导学生开展自我监督，每天指定卫生检查员，由卫生状况不佳的学生协助检查员工作。

教授学生简单的劳动方法，培养其爱劳动、会劳动的意识。

（二）学会学习方面：
1. 针对低年级学生的特点，教师应从细节入手，指导学生的阅读、书写和听课习惯，确保教育到位，监督有效，帮助学生尽快形成良好的学习习惯。

2. 良好的课堂纪律是学习的基础，教师可以与学生共同制定课堂规则，严格执行奖惩制度，以激励和约束学生，使其在轻松愉快的氛围中养成遵守纪律的习惯。

（三）班级环境方面：
1. 根据学生的年龄特点，营造平等、和谐、进取的班级氛围。

在教室布置上，设立“童年书吧（图书角）”、“攀登之星”、“童年读书墙”等特色区域。

2. 班级氛围的营造不仅限于教室布置，内在的文化氛围同样重要。

从学生入学起，培养学生的阅读兴趣，通过评比、奖励等措施，形成浓厚的书香氛围。

五、具体工作安排
（具体月份省略）
1. 开展爱校、爱班教育，使学生深刻理解校园及班级的意义。

2. 引导学生参与基本的常规活动，加强安全教育，并结合节日开展相关活动。

3. 强化文明礼仪教育，培养学生的阅读意识和习惯，加强家校沟通，组织国庆节等活动。

4. 通过评比、奖励机制，加强常规训练和阅读兴趣的培养，围绕班级工作组织主题班会。

5. 鼓励学生认真学习，养成良好的学习习惯，为期末复习做好准备，并结合元旦开展活动。

6. 进行期末复习，做好班级工作总结，加强假前的安全教育。

2024年小学一年级工作计划第一学期（二）班级概况分析与教学规划如下：
一、班级概况分析：
本班共有学生若干名。

学生正处于入学初期，对学校规章制度尚不熟悉，年龄尚幼，自律能力有待提高。

尽管如此，学生普遍具备良好的礼仪意识，能够主动向教师问好。

部分学生已具备使用普通话进行简单交流的能力，但仍有少数学生在执笔姿势上存在不足，需教师持续纠正与指导。

在学前教育阶段，学生对数学中的基础加减运算及
简单图形已有初步认识，但该认识尚不深入，需进一步系统学习。

学生在计算10以内的加减法时，多依赖手指，而运用数的组成进行计算的能力较弱，计算速度亦有待提升。

新生并非一无所知，亦非全知全能，他们正处于知识吸收与成长的临界点。

二、教学内容与教学目标：
本册教材涵盖以下内容：数数与比较、10以内数的认知及加减法、图形认知、分类、11-20各数的认知、钟表认识、20以内的进位加法、数学应用及数学实践活动。

教材重点为10以内的加减法及20以内的进位加法，这两部分内容与20以内的退位减法共同构成了学生认数与计算的基础，不仅在日常生活中应用广泛，也是多位数计算的基础。

这些内容是学生终身学习与发展不可或缺的基础知识和基本技能。

除认数与计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认知、比较大小、长短和高矮、简单分类以及初步认识钟面等内容。

尽管各单元内容不多，但均具有重要意义，旨在培养学生对数学实际应用的理解，激发学习兴趣。

本册教材的教学目标包括：
1. 熟练数出20以内物体的个数，区分数量与序数，掌握数的顺序和大小，理解10以内各数的组成，能够读写0-20各数。

2. 初步理解加、减法的含义及算式中各部分的名称，理解加法与减法的关系，熟练计算一位数的加法和10以内的减法。

3. 学会根据加、减法的含义和算法解决简单实际问题。

4. 认识符号=、>、<，并能使用这些符号表示数的大小。

5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6. 初步了解分类方法，进行简单分类。

7. 初步认识钟表，能识别整时和半时。

8. 体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。

9. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10. 通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

三、教学措施：
1. 重视学生经验和体验，依据学生已有知识设计教学活动和学习材料。

2. 将认数与计算相结合，穿插教学，帮助学生逐步形成数概念，提升计算能力。

3. 强调对数概念的理解，引导学生感受数用于表示和交流的功能，初步建立数感。

4. 计算教学中鼓励算法多样化，允许学生采用适宜的方法进行计算。

5. 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

6. 安排实践活动，让学生感受数学与日常生活的密切关联。

四、课时安排（具体课时安排可根据教学实际情况制定）。

2024年小学一年级工作计划第一学期（三）
一、班级学生概况分析
本班学生总数为____人，其中男生人数为____人，女生人数为
____人。

本学期主要任务是对学生进行常规教育，教导他们讲文明、
懂礼貌，学会宽容与协作，以营造和谐的班级氛围，养成良好的学习习惯，助力学生快速适应学校环境，成长为优秀且合格的小学生。

二、教育理念
本班教育以我国学校德育教育方针为指导，结合一年级学生的个性特征，秉承以人为本的原则，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育。

旨在提高教育品质，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备创新精神的新一代。

三、具体工作策略：
（一）常规教育
鉴于一年级新生对学校生活的不熟悉，以及各项规章制度的陌生，班主任需在日常生活中有序引导，进行针对性的常规教育。

以下为具体措施：
1、充分利用班队会及晨会时间，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生明确何种行为正确，何种行为错误，从而培养良好的学习和生活习惯。

2、在升旗仪式、重大节日等场合，强化德育教育。

本学期将借助教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动，举办主题班队会，引导学生理解做人的道理，培养他们的爱国主义情怀。

在各种活动和劳动中，教导学生学会合作和生活。

3、充分利用各类活动的教育作用，提升学生的荣誉感，让他们心中有他人、有集体。

（二）班级纪律
一个班级要想形成良好的班风，必须具备良好的纪律。

以下为具体措施：
1、课堂纪律：师生共同制定班规班纪，并设立奖惩机制。

这样既能激发学生的兴趣，又能促使他们在不知不觉中遵守纪律。

由于班规班纪是孩子们自己制定的，有助于他们把被动的要求转化为主动的行为，将文字内化为行动。

2、课间纪律：课间是学生休息和放松的时间，良好的课间纪律将使校园充满活力和轻松氛围。

我们将根据学生的年龄特点，开展师生共同参与的课间活动，如跳绳、做游戏、拍球等，既锻炼身体，又进行教育，同时增进师生感情，扩大交流空间。

（三）卫生工作
1、个人卫生：要求学生衣着整洁，做好“三勤”（桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做）。

2、班级卫生：每天早、中、晚安排值日生负责清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对主动、及时打扫卫生的同学或小组给予奖励。

利用花草美化环境，开展爱护环境和花草的教育。

（四）班干部培养
班级管理不能仅依靠班主任一人，班干部在管理中起到关键作用。

本学期，我们将采取班干部轮流制度（包括班长和组长），以提高班级管理水平，让每个孩子发挥潜能，培养他们的个性，学会学习、生活、合作和管理。