数学教案 5升6-13 折线统计图

第13讲我是小小统计员
——折线统计图
【教学内容】
暑期激趣版，5升6第13讲“我是小小统计员——折线统计图”。

【教学目标】
知识技能
1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、
复式折线统计图、条形统计图及统计表；
2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测；
3.体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。

数学思考
在统计过程中帮助学生逐渐建立起数据分析观念。

问题解决
经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，并根据实际问题选择适当的统计图，利用统计图直观记录分析数据，并能运用数据进行合理推断。

情感态度
逐步培养学生分析数据、形成统计观念和随机思想。

[教学重点和难点]
教学重点
认识单复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。

教学难点
认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。

[教学准备]
动画多媒体课件
第一课时
第二课时教学过程：
本讲教材答案：
踏上征程
例1：（1）第一场比赛五（1）班领先，相差4分。

（2）到第四场的时候，五(1)班领先，相差3分。

（3）我预测第五场五(2)班可能获胜。

例2：（1）说明红色折线代表A市，
说明蓝色折线代表B市。

（2）7月A市、B市降水量最接近；4月A市、B市降水量相差最多。

（3）①这两个城市都是夏季的降水量大，冬季的降水量较少；
②我预测2016年1月B市的降雨量比A市的降雨量大。

（答案不唯一）
攀登高峰
1.（1）不仅能清楚的看出数量的大小，还能看出数量的增减变化情况
（2）条形折线
2. （1）22.5
（2）4.5
（3）2.25
3. （1）800 （2）爸爸
（3）莉莉速度：800÷5.5＝145（米/分）爸爸速度：800÷4.5＝177（米/分）
（4）分段来看，0～1.5分莉莉走的快，1.5～2分两人走的一样快，2～4.5分爸爸走得快；从整体来看，爸爸走得快。

眺望远方
（1）40 35 5
（2）20 15 30
（3）甲飞机0～20秒高度逐渐增加，到第20秒高度达到最大28米；从20 ～25秒高度降低了3米到25米；25～30秒高度又升高2米升高到27米；
30秒之间高度一直下降直到40秒降落。