2021年天津市部分区中考语文二模试卷及答案

2021年天津市部分区中考语文二模试卷
一、积累与运用（本大题共8小题，共27分。

1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分）1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．翩．然（piān）龟．裂（jūn）怒不可遏．（è）
B．亘．古（héng）吞噬．（shì）酣．然入梦（hān）
C．盎．然（yàng）差．使（chāi）坦荡如砥．（dǐ）
D．妖娆．（ráo）冗．杂（yǒng）面面相觑．（qù）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
2020年，因为疫情，很多人的文化生活发生改变，很多新的文化形式也由此______。

2020年，有没有一些人或事，曾经敲打你的心房，让你有勇气______明天会更加美好，并为此积极行动。

2020年，我们每一个人、做的每一件看似平凡的事，最终都会______成股不平凡的力量，书写出注定不平凡的历史。

A．诞生坚定相聚B．诞生坚信凝聚
C．出生坚信相聚D．出生坚定凝聚
3．下面一段文字中有语病的一项是（）
①纪实文学作品讲究事实的完全正确。

②文章只要有百分之一的虚假，读者就会怀疑整个作品的真实性。

③
材料真实与否，是纪实文学的生命。

④纪实作家不仅要关注社会，为关注生活，还要深刻地认识，深刻地思考。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）
全国人大代表王士岭深有感触地说□“纵观中国历史，横看世界各国——没有国家安全，就无法立国兴邦□没有安全发展，就没有经济繁荣、家庭幸福。

安全是我们必须守住的底线□
A．，；。

”B．：；。

”C．：，”。

D．，，”。

5．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当
．．．的一项是（）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联诗人回顾身世，通过科举考试进入仕途，并追述自己在抗元战争中已度过四年。

B．颔联对仗工整比喻贴切，仅仅从个人的角度，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。

C．颈联喟叹更深，以遭遇中的典型事件，展示诗人因身处危难而战栗的痛苦心灵。

D．尾联两句以磅礴的气势收束全篇，抒写了诗人以身殉国的决心和崇高的民族气节。

阅读《人工肺》一文，回答6~8题。

人工肺
①人工肺（ECMO）医生习惯称它为体外膜肺，其核心部分是膜肺和血泵，分别起人工肺和人工心的作用。

②在湘雅二医院重症监护室内，一台人工肺设备正在运转，可以看到这名病人体内抽出来的血是深红色，经过人工肺吸收氧排出二氧化碳后变成鲜红色，又输回患者体内.
③湘雅二医院重症医学科医生吴晨方告诉记者，这位使用人工肺的病人是一名重症肺炎患者，入院时出现明显的呼吸困难，医生先后予以持续高流量呼吸机、气管插管、有创呼吸机等支持手段仍无法维持患者氧供需要，在综合评估患者身体情况后，医生决定为他进行“人工肺”治疗。

目前，患者氧合明显改善，为原发病的治疗争取了时间。

④重症肺炎患者出现呼吸衰竭的情况下，选择使用人工肺以争取抢救时间。

氧气是人体新陈代谢的关键物质，当人体供氧轻度不足时，会给患者吸氧；当人体供养严重不足时，医生就会给患者上呼吸机；而人工肺在临床上一般只用于可逆的呼吸衰竭和心功能衰竭病人。

有一些等待心肺移植的病人也选择使用人工肺争取更多的时间。

人工肺是替代心肺部分功能的医疗手段，让患者的肺得到充分休息。

⑤今年大年初四，重症监护室救治了一名出现严重肺部感染的孕妇，她上呼吸机3天后呼吸仍然困难，经过评估后，医生给她上了人工肺，为治疗原发病争取了时间，5天后她的肺部感染得到控制，我们撤下了人工肺。

她已经转入康复病房。

⑥人工肺花费不菲。

一般上人工肺当天最贵了，主要是穿刺管路和膜肺的费用，大概在6万元左右。

当天患者的穿刺揉作费用和化验费用，还要1万元。

加上每天维持机器运转、一些化验和药物还要几千元。

所以使用一次人工肺大概要准备10万元。

据悉，湘雅二医院心血管外科、心血管内科以及重症医学科，先后为60多名患者实施人工肺技术。

因为人工肺的使用费用高、操作难度高、对监护人员要求高，即使像湘雅二医院这样的大医院，每年的使用量也最多在二十多台。

⑦人工肺并不是万能的，也不是救命神器，如果患者的原发病得不到控制，那么即使用人工肺也无济于事。

疾病治疗的关键还是原发病的治疗，人工肺只是心、肺功能的支持技术，为药物起效、原发病的治疗争取时间。

6．下面对全文说明的内容，概括最准确的一项是
A．人工肺核心部分是膜肺和血泵。

B．人工肺用于治疗重症肺炎患者。

C．人工肺是替代心肺部分功能的医疗手段。

D．人工肺花费不菲。

7．下面对文中第⑥段所运用的说明方法和作用，分析正确的一项是
A．运用分类别、举例子的说明方法，说明了应用人工肺的技术难度高。

B．运用列数字、举例子的说明方法，说明了应用人工肺的技术难度高。

C．运用列数字、分类别的说明方法，说明了人工肺的花费不菲。

D．运用列数字、举例子的说明方法，说明了人工肺的花费不菲。

8．下面对本文的理解分析，不正确
．．．的一项是
A．人工肺分别起人工肺和人工心的作用，使用人工肺是为了让患者的心得到充分休息。

B．重症肺炎患者出现呼吸衰竭的情况下，选择使用人工肺可以争取抢救患者的时间。

C．第⑥段中“使用一次人工肺大概要准备10万元”，“大概”一词体现了说明语言的准确性。

D．患者的原发病如果得不到控制，即使用人工肺也无济于事，人工肺并不是万能的。

阅读《曹刿论战》一文，回答9~11题。

曹刿论战
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间．焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公
曰：“牺牲
．．玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属．也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再．而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
9．下面句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是
A．又何间．焉间：参与B．牺牲
．．玉帛牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜
C．忠之属．也属：类D．再．而衰再：再一次
10．下面句子是倒装句的一项是
A．何以战B．弗敢专也C．神弗福也D．遂逐齐师
11．下面对选文的理解分析，不正确
．．．的一项是
A．本文记述的齐鲁长勺之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。

B．曹刿和鲁庄公的战前对话，使鲁庄公最终意识到了民心在战争中的重要性。

C．文章详写战争过程，略写曹刿的言论，叙事清楚，详略得当，中心突出。

D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，表意说理通达晓畅。

二、（本大题共1小题，共8分）
12．请将下面诗文语句补充完整。

（1）山重水复疑无路，。

（陆游《游山西村》）
（2）树树皆秋色，。

（王绩《野望》
（3），谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）
（4）青青子衿，。

（《诗经•式微》）
（5），千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）《行路难》一诗的结尾，诗人李白情绪高昂，重新鼓起勇气，表现出一往无前精神的诗句是：“，”。

三、（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文言文，回答13~15题。

黠鼠赋
苏子夜坐，有鼠方啮。

拊床而止之，既．止复作。

使童子烛之，有橐①中空，嘐嘐聱聱②，声在橐中。

曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。

”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。

童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃．走，虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。

闭于橐中，橐坚而不可穴也。

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

吾闻万生，莫智于人，驯龙捉蛟，役万物而君。

卒见使于一鼠，堕此虫之计中。

”
【注释】①橐（tuò）：一种口袋。

②嘐．嘐聱．聱（jiāo、如áo）：象声词。

13．解释文中加点词的含义。

（1）既．止复作既：（2）堕地乃．走乃：
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

异哉！是鼠之黠也。

15．苏轼的《黠鼠赋》是一篇意趣很浓的小故事，主要说明了什么道理？
四、（本大题共4小题，共15分）
阅读《汪大娘》一文，回答16~19题。

汪大娘
张中行
①汪大娘，旗人，在城内故居李家帮佣，只管做饭。

我开始认识汪大娘时，她四十多岁，人中等身材，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中隐藏着不少温和。

目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。

像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着。

不记得她有请假回家的事。

大概男人早已作古了吧。

有个女儿住在永定门外，像是也少来往。

李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。

②汪大娘的行事勤勉，这不稀奇；稀奇的是主管一家的食政，身份为外人却丝毫不见外。

食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。

她觉得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。

具体说，是离开常规不行，浪费不成。

她刚来时，推想家里人可能感到
不习惯，但汪大娘只注意常理不管别人的习惯，日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。

两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷，闲谈，说到汪大娘，她说：“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢拿。

孩子们更不成，如果淘气，她看不过还打呢。

孩子们都不敢到厨房去闹。

她人真好，一辈子没见过比她更直的。

”
③汪大娘也有使人费心的时候。

是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主事的人挨门挨户传达，要防四种病。

如何防，第一，也许是唯一的要求，是记牢那四种病名，而且过两三天一定来查问。

汪大娘识字不多，李家上上下下着了慌，是惟恐汪大娘记不住。

大家车轮战法，帮助汪大娘背。

费了很大力量，都认为可以了。

不想查问的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。

她以为这必是关系重大，一急，忘了。

由严重的病入手想，好容易想起一种，说：“大头嗡。

”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。

④汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。

为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。

一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。

那几天，汪大娘将要离去成为全院的大事，大家都找她去闲谈，问她女儿的住址，说有机会一定去看她。

⑤我们也抄来住址。

但不凑巧，还未成行时，就诸事繁杂，其后是自顾不暇，几乎连去看看的念头也消灭了。

一晃十几年过去，风停雨霁，终于空闲下来，回想往事，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘。

她还健在吗？还住在她女儿那里吗？因为已经有了几次叩门“人面不知何处去”的伤痛经验，我们没有敢去。

但她正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象，总在我们心中徘徊。

顾念汪大娘的同时，我的脑海里常常会浮现个问题：人们常说的读书明理，它的可信程度究竟有多大呢？
16．阅读文章第①～④段，概括作者分别写了汪大娘的哪四件事。

17．请结合语境，赏析文中的画线句子。

两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷，闲谈，说到汪大娘，她说：“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她也不敢拿。

孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。

孩子们都不敢到厨房去闹。

她人真好，一辈子没见过比她更直的。

”
18．下面对文章的理解分析，不正确
．．．的两项是
A．文章以汪大娘为中心，叙写了人物生活中琐碎平淡的小事，文笔生动又亲切。

B．第①段“听说曾经把抹布煮在粥锅里”，反映出汪大娘在做事的时候不够细心。

C．第③段中“查问的人化严厉为大笑”，查问的人被一时着急忘记病名的汪大娘弄得哭笑不得。

D．文中的汪大娘因为识字不多，所以事理不明，处事固执，最终被李家以年高为由辞退。

E．小说中的汪大娘令人怀念，文末作者表达了对汪大娘所具有的品德的赞美和呼唤。

19．选文的最后一段，十几年后，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘，为什么会想起汪大娘？
五、（本大题共4小题，共13分）
（一）综合性学习（5分）
国务院高度重视河湖管理保护工作，江河湖泊具有重要的资源功能、生态功能和经济功能。

某班将开展以“河湖保护在行动”为主题的综合性学习活动。

一位同学为活动搜集了四则材料。

请你按照要求，完成下面小题。

【材料一】河湖保护坚持问题导向，因地制宜。

拓展河湖管理范围和管护任务，实行区域河湖管护全覆盖，变单一河流水生态环境管护为河湖综合管护。

立足河湖实际，统筹上下游、左右岸，实行一河一策、一湖一策，解决好河湖管理保护突出问题。

【材料二】河湖保护以水和湿地生态系统维护为重点。

开展河湖健康评估，建立天津市河湖健康评价体系。

加强河湖水生态保护，统筹推进退田、还河、还湿地和护水等各项任务，严格落实永久性保护生态区域管理规定。

【材料三】推进农村无害化卫生户厕改造。

把村民的户外旱厕改为室内抽水马桶，厕所改造一步到位。

村里人用上了干净的卫生间，改变了过去农村厕所脏、乱、差的状况，大大减少了疾病传播和发病率。

【材料四】河长任务专项负责安排表
河长职责范围
市长市级总河长，辖区内所有河湖库
副市长海河、北三河、永定河、大清河、漳卫南运河、子牙河水系的行洪河道管理
区委书记辖区主要河流行洪河道、市管供排水河道、市管水库
乡镇书记流经辖区内河湖、行洪河道、供排水河道、水库、湿地
村长流经辖区内河湖库
20．上面四则材料中与“河湖保护在行动”这个主题无关
．．的一则是。

21．根据上面相关材料，概括河湖保护在行动的具体内容。

（二）名著阅读（8分）
22．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的作品或人物。

作品作品文段
（1）两个船员，遵照尼摩船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。

《水浒传》（2）道：“‘杀人须见血，救人须救彻。

’洒家放你不下直送兄弟到沧州。

”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。

”
《朝花夕拾》与鲁迅在日本留学时相识。

一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社
会，追求革命。

辛亥革命后，（3）曾在绍兴师范学校任教，受到排挤，最后溺水而亡。

《骆驼祥子》（4）性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。

在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。

身上有许多旧社会恶俗，
也是社会的牺牲品。

（1）（2）（3）（4）
23．（4分）阅读下面材料，回答问题。

杜少卿是《儒林外史》中作者极力称赞的人物，他淡薄功名，反对八股科举；傲视权贵，尚义任侠，他的情况和小说中的范进截然相反。

请结合相关情节对范进这个人物进行分析。

五、作文（本大题共1小题，共50分）
24．（50分）作文。

或许是晨光中的一声鸡鸣，或许是匆忙中的一次回眸，或许是额头上闪光的汗珠……让你沉静，唤你醒来，才懂得，生命的美好，亲情的珍贵，成长的喜悦……
请以“醒来”为题。

要求：（1）内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2021年天津市部分区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（本大题共8小题，共27分。

1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分）
1．A 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C
7．D 8．A 9．D 10．A 11．C
二、古诗文默写（共8分）
12．请将下面古诗文语句补充完整。

（1）柳暗花明又一村（2）山山唯落晖
（3）几处早莺争暖树（4）悠悠我心
（5）忽如一夜春风来（6）赢得生前身后名
（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海
三、文言文阅读（共7分）
13．（1）已经；（2）于是，就。

14．奇怪啊，这只老鼠真狡猾呀。

15．人虽聪明，但有时也会被假象所迷惑。

四、阅读（共15分）
16．汪大娘的行事勤勉；主管一家的食政，身份为外人却丝毫不见外；查问卫生时，因着急而忘记病名；年高辞谢，大家都舍不得她走
17．这是侧面描写（或语言描写）汪大娘，写汪大娘只注意“心中的常理”，突出了她正直、尽责的个性。

18．BD
19．风停雨霁大家有时间关心汪大娘的下落了，大家敬重汪大娘正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己，表达对汪大娘所具有的这种社会道德的赞美和呼唤。

五、综合阅读（共13分）
（一）综合性学习。

20．材料三
21．河湖保护坚持问题导向，因地制宜；河湖保护以水和湿地生态系统维护为重点；河湖保护确定河长，并分配职责。

22．（1）《海底两万里》（2）鲁智深（3）范爱农（4）虎妞
23．（1）范进热衷功名富贵，痴迷科举一生，多年应试，一直考到了50多岁。

甚至，为了参加科举考试竟不顾家人的死活。

（2）范进中举前后性格不一。

范进中举前老实愚懦，待人唯唯诺诺。

中举后虚伪圆滑范进摆出官老爷架子，坦
然接受乡邻的财物，招待从没有交往过的张乡绅应对自如，并结为世兄弟。

作者以生动的语言，运用夸张讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的书生形象，对封建科举制度进行了无情地揭露和有力地批判。

五、作文（本大题共1小题，共50分）
24．（50分）作文。

醒来
我是一个正直、坦荡、学习又好的孩子，但是那一次，我犯了一个错误。

那是七年级的时候，有一次数学课，上课铃声一响起。

数学老师捧着一大叠试卷走进教室。

老师满脸乌云，我心想：这次数学考试，大家一定都考差了。

我的心“怦怦”直跳，犹如许多只兔子在随便乱跳。

数学老师说道：“组长，上来发试卷。

”这声音，把我从思绪中拉到了现实。

我拿着一小叠试卷，一张一张地发下去。

突然，我发现最后一张试卷是我的，我把目光转移到分数。

我惊讶了，我怎么会考八十五分了，平常的考试我都是九十分以上，这次我要怎么向妈妈和老师交代呀!我紧紧的捂住试卷，回到位置上，赶紧用书本严严实实地把分数遮盖住，害怕老师看到分数，对我的印象不再像以前那样好；害怕同桌知道分数，到处宣传；害怕同学看到分数，嘲笑我……数个害怕在我的脑海里闪过。

这时的教室，传来叽叽喳喳的声音，有的同学互相交流分数，有的正在请教同学错题。

有的考好的同学，就沾沾自喜；有的考差了的同学，垂头丧气……看我的同桌，他正埋头，订正错题。

再看看我的试卷，计算题因为没验算，就扣了五六分，我赶紧拿起铅笔，仔细的订正。

这时老师发话了，“九十分以下的同学站起来!”她的声音压倒了同学的声音。

听了这话，我又愁又怕，急得像热锅上的蚂蚁一样，不知所措，脸上火辣辣的，心想，我的成绩这么差，一站起来，一定会被其他同学讥讽的。

我偷偷向周围瞄了一眼，站起来的，只有七八个。

老师可能是觉得不可能只有这几个，又提高了嗓门，重复一遍。

三四个好同学站了起来，可我依然没有勇气站起来。

老师竟然没有察觉到我，可能因为我是好学生的缘故。

想站又不知什么缘故没有勇气，但是我的心跳得更快了，一股寒意注入我的身体，手脚都颤抖了。

我低着头，不敢向旁边看去。

这整整一节课，因为这件事，都没有上课的心思了。

下课后，但心中却仿佛被一个沉重的石头压得喘不过气一样。

我的好朋友走了过来，亲切地问：“这次考试，你考几分？”我结结巴巴地回答：“我考了八十五分。

”她奇怪地问：“可是，老师让九十分以下的站起来，你怎么没有站呢？”“我……我害怕……”我低声说道。

“害怕什么，老师知道了会更生气的，你应该去向老师承认错误!”好朋友说道。

我点了点头，心想：是呀，她说得对，老师知道真相，肯定会生气，我不能错上加错啊!
想到这儿，我以百米赛跑的速度冲到了数学老师的办公室。

我举起手，怯生生地喊道：“报告!”老师见是我，便笑眯眯地说：“进来吧。

”我走到老师面前，鼓起勇气，把事情的经过告诉了老师。

老师沉默了一会儿，点了点头，语重心长地说：“成绩并不是非常重要的，上课的时候让你们站起来，是想让你们知道做题要认真，掌握知识比成绩更重要，但现在你知道错了，还是可以原谅的。

”我听了这句话，轻松了许多。

我庆幸自己及时承认了错误，没有和不诚实这种错误交朋友。

我真为自己高兴，我能从错误中醒来。

经过了那一次，我懂得了：成绩并不是最重要的，而拥有诚实的品质才是最重要的。