台湾地区教育学心理学试题详解每日一练(2016.2.16)

单项选择题
1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。

A．复杂方案
B．学习计划
C．可行方案
D．思维程序
2.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C　）
A．学不躐等　
B．各因其材　
C．开而弗达　
D．温故而知新
3.“拔苗助长”违背了人发展的(B)。

A．平衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
4.受教育者的思想品德是在（C）中形成和表现出来的。

[A]上课[
B]读书和作业[
C]活动和交往[
D]谈话和讨论
5.社区内的下岗职工和待业青年答案：C( )
A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
6.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。

A．教学策略
B．教学方法
C．教学目标
D．学习方法
7.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
8.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)
A.知识巩固　
B.知识运用　
C.知识提取
D.知识迁移
9.班主任的工作重点和经常性工作是（Ａ　）
A．对学生进行品德教育
B．教育学生努力学习　
C．争取社会各方面的支持
D．指导学生课余生活
10.初中生生理发展最重要的特征是（D　）
A．身高体重迅速增长
B．脑重增加
C．心脏增大
D．性成熟
11.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（Ａ　）
A．心境　
B．激情　
C．应激　
D．热情
12.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A）
A、联想
B、幻想
C、理想
D、想象
13.观察是在（A）的情况下，了解学生的重要方法。

[A]自然条件[
B]人为控制条件[
C]实验操作条件[
D]设计好条件
14.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(Ｂ)
A.差生行为
B.问题行为　
C.逆反行为　
D.心理障碍行为
15.制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（A）A．学科设置
B．学科开设的顺序
C．课时数
D．学年编制和学周安排
16.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
17.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：(D)
A.也是中等　
B.不利　
C.关系不大　
D.最有利
18.下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。

A．观察
B．测验
C．问卷
D．查阅资料
E．谈话
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的（B）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：(B)
A.抑郁症　
B.恐怖症　
C.焦虑症　
D.强迫症
21.教育心理起源论的创始人是（B　）
A．利托尔诺
B．孟禄
C．涂尔干
D．沛?西能
22.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。

A．认知结构的教育理论
B．全面发展的教育理论
C．范例教学的理论
D．教学最优化的教育理论
23.下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。

A．教育哲学
B．教学论
C．教育科研方法
D．学校管理学
E．外国教育史
24.加涅的认知学习分类理论将认知学习分为(A)
A.言语信息、智力技能、认知策略
B.知识信息、智力技能、动作技能
C.言语信息、动作技能、认知策略
25.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？……………………………（B）
A、认识和情感
B、生理和心理
C、情感和意志
D、气质和性格
26.在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用
A．小组教学
B．道尔顿制
C．个别教学
D．课堂教学
27.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。

A．申比寥夫等合著的《教育学》　
B．斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》
C．叶希波夫?冈察洛夫著的《教育学》
D．凯洛夫主编的《教育学》。