部编人教初中语文八上《1新闻两则人民解放军百万大军横渡长江》[吕菁晶]【市一等奖】优质课

优质课教案
教学目标
1、学习新闻的相关知识,分清新闻的标题、导语、主体。

2、能在了解内容的基础上,划出主体部分层次。

3、用新闻和记叙文做比较阅读,重点体会两种文体不同的语言风格和写作要求,深入理解新闻的语言要求,并试着把记叙文改写成新闻。

4、引导学生关注社会生活,每天听新闻并且尝试写身边的新闻。

2学情分析
本校处于城乡结合部,外来务工子女占学生总数的百分之九十。

学生没有受过正规的小学教育,基础很差。

平时家里订阅书报杂志的凤毛麟角。

阅读面窄,对时事政治没有关注度。

八年级学生没有系统学习过新闻这种文体的相关知识。

学生在日常的生活中,通过听新闻和看报纸等形式只是对新闻有一些粗浅的感性的认识。

但没有形成理性的知识网络结构。

针对这种情况,本课旨在利用学生已有的阅读经验,从报纸上的新闻入手,过渡到课文的学习。

对新闻的相关知识、写作时的语言要求等有理性的认识,全面了解新闻文体的特点。

并且学以致用,尝试写出自己身边的新闻。

本课承担着系统学习新闻的知识、理解新闻的语言特点、品味新闻的用词精当、培养学生的爱国主义情感、学以致用学写新闻、培养学生关注时政的好习惯等多重使命。

3重点难点
1.了解新闻的结构和特点。

2.体会新闻的语言特点。

3.比较新闻和记叙文的异同。

3.主体部分材料的组织和结构的安排(难点)。

4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学目标
1、学习新闻的相关知识,分清新闻的标题、导语、主体。

2、能在了解内容的基础上,分别指出相关部分,划出主体部分层次。

3、用新闻和记叙文做比较阅读,重点体会两种文体不同的语言风格,
进一步了解新闻的语言要求,并试着把记叙文改写成新闻。

4、引导学生关注社会生活,每天听新闻并且尝试写身边的新闻。

4.1.2学时重点
1.了解新闻的结构和特点。

2.体会新闻的语言特点。

4.1.3学时难点
主体部分材料的组织和结构的安排,尝试写身边的新闻(难点)。

4.1.4教学活动
活动1【导入】人民解放军百万大军横渡长江
同学们,在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?新闻缩短了你、我、他之间的距离。

让我
们寻常百姓足不出户,便可了解国内外时事,获取各种生活的信息。

下面,我们先
来看一则新闻。

让学生阅读手中的材料《八国军舰亮剑青岛中外舰艇联合演
习“反劫持”》。

活动2【讲授】人民解放军百万大军横渡长江
《八国军舰亮剑青岛中外舰艇联合演习“反劫持”》是新闻的标题,通常是概括新闻中最主要的内容和含意,要求明确、简练、突出。

4月23日,青岛东南海域。

一场以海上联合搜救为主题、代号为“海上合作
—2014”的中国人民解放军海军成立日多国海上联合演习在这里举行。

以上是
新闻的导语部分,导语,就是新闻开头的第1段或第一两句话,它一般是对事件
或事件中心的概述,也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。

第二、三段,是新闻的主题部分。

主体,就是新闻的主要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述,用足够的、典型的材料来表现主题,是对导语
内容的进一步扩展和阐释。

学生再次阅读《八国军舰亮剑青岛中外舰艇联合演习“反劫持”》。

了解新闻的结构和各部分的特点。

活动3【活动】人民解放军百万大军横渡长江
学生自读《人民解放军百万大军横渡长江》,利用刚学到的知识在文中画出新闻的标题、导语、主体部分。

用列表格的形式理清主体部分三路大军的
渡江情况。

表格内容包括渡江时间、兵力、渡过兵力。

详细内容见课件。

教
师巡视后展示课件表格,学生参照修正。

活动4【活动】人民解放军百万大军横渡长江
分两组从两个不同角度探究本文的特点。

引导一组学生探究文本的语言特点:请学生就新闻语言要求准确性的特点,从文中选例进行分析。

示例:“突破”
一词准确表现了战斗过程,表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵;如
用“越过”则不准确,因为其对象是静态的,表现不出战斗经过。

渡至、24小时内
即已、至发电时止等能体现新闻语言的准确性的特点。

请二组同学就新闻语言要求鲜明生动、富于感情色彩的特点,从文中选例进行分析。

示例:不料一词体现对敌人的嘲讽蔑视。

“百万大军”、“1000余华里”、
气势豪迈,排山倒海,“冲破”、“横渡”、“突破”,胜利豪情,激动人心;又如我军的“英
勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退,毫无斗志”,赞扬与藐视之情,对比鲜
明。

歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断等词语的运用。

对比鲜明生动,富
于感情色彩。

详见课堂实录中学生当堂生成的精彩发言。

活动5【讲授】人民解放军百万大军横渡长江
教师小结:在写作新闻事件的时候,主体部分分层可以让文章思路更加清晰。

明确的时间地点会让新闻的语言更加准确。

写作战双方的时候,不同的用
词会让文章的感情色彩更加鲜明。

注意用词要和事件的结果相一致。

活动6【练习】人民解放军百万大军横渡长江
阅读《记一次精彩的篮球比赛》,迅速理清文章主要内容和写作思路。

把这篇记叙文改写成一篇新闻稿。

在课堂上练习写新闻的导语。

提示学生交代
清楚事件发生的时间、地点、比赛双方、比赛结果等信息。

活动7【活动】人民解放军百万大军横渡长江
学生展示自己写的导语,其他学生根据新闻语言的要求进行评议。

在亲自动笔练习中锤炼语言,进一步深入体会新闻语言的特点。

学生分组讨论记叙文事
件的主体部分。

讨论后画出文中概括比赛过程的要点,分出上下半场两个层次,
讨论如何形容2班和我班同学比赛时的用词。

讨论改写时注意的三个方面:主
体部分的分层、语言的简练概括、感情色彩的鲜明性。

要点提示:比赛上半场,二班先攻进一球。

过了将近4分钟“激战”,我班杜俊和同学连进两个球,为我们班赢得了4分,比分拉成了4比2,经过一番争斗后,
上半时结束了,我们以10比8的优势领先。

下半时比赛,2班改变战术,不仅把
比分追回并且还超过我队6分。

我班同学及时改变战术,把比分追回,比分交替
上升,最终1班以20比18艰难取胜。

活动8【作业】人民解放军百万大军横渡长江
1、按照新闻的要求,把记叙文《记一次精彩的篮球比赛》改写为一篇新
闻。

2、每天由一名同学担任小小新闻发布员,把身边的新鲜事,写成新闻。

和
同学分享自己身边的新鲜事。

附:板书设计
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
标题──提要
导语──概述
主体──扩展1、分层
2、准确的时间加地点
3、鲜明的感情色彩。

活动9【测试】人民解放军百万大军横渡长江
1、新闻的结构一般分为( )、( )、( )、( )。

2、新闻的标题,通常是概括新闻中( ),要求( )、( )、( )。

3、导语,就是新闻开头的第1段或第一两句话,它一般是对( )的概述,也就是把最( )、最( )事实告诉读者。

4、主体,就是新闻的主要部分,它要对导语所概括的事实作( ),用( )、( )的材料来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。

5、在写新闻事件的时候,( )可以使文章思路更加清晰。

( )会让新闻语言更加准确。

写比赛双方的时候,( )会让感情色彩更加鲜明。

注意( )相一致。

6、阅读《记一次精彩的篮球比赛》,并改写成新闻。

我改写的导语是:
7、阅读《记一次精彩的篮球比赛》,并改写成新闻。

我改写的主体部分是:
8、我是小小新闻发布员,今天我班的新闻如下:。