第二单元+学会记事-【从教材到中考】2023-2024学年七年级语文上册单元写作达标训练(统编版)

第二单元学会记事
【单元目标】
1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。

3．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

【课本题目】
【作文题目】
以《那一次，我真_______________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。

提示：
1. 这是一道半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。

题目中的“真”，是程度副词，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2．要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

【写作指导】
1．交代清楚事情的起因、经过和结果。

一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。

2．条理要清晰。

每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

记叙的顺序一般有以下几种：
(1) 顺叙。

即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。

(2)倒叙。

即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(3)插叙。

指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

3．结构要完整。

要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。

4．要写真情实感。

(1)选择真实的材料来写。

无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。

(2)要把所选的材料写真实。

如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。

5．要注意锤炼语言。

学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。

只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。

【佳作借鉴】
那一次我真震撼
烟花再美，终究不过那刹那的繁华，却不知有多少人心甘情愿地为此沉迷，因为有一种美叫震撼，那一次，我震撼了……
蝴蝶兰，水仙，长春藤等等，我家也可以算个小型植物园了。

妈妈爱花，所以也造就了这番情况，里面的花儿每天都能得到充分的滋养，可是唯一不协调的就是阳台的角落了，因常年露在外面风吹雨打的，花盆上都有些许青苔，也就是这些青苔簇拥着一株不算大的仙人球，却也就是这一株仙人球在某天的早上给了我一个大大的震撼。

“快快快，快过来看……”妈妈在一大清早就亮出她的好嗓子，于是我拖了拖鞋，睡眼惺忪地磨到事发地点——那个一直被忽略的阳台，我揉揉眼睛，辛苦地睁开眼皮，一抹纯白倒映在我眼前，天啊，我这是看到了什么？在层层绿色中脱颖而出的花朵，长长的骨朵，花瓣一片叠着一片，层层绚烂任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，花中间透着一派鹅黄色的天真。

我顿时睡意全无，就在我觉得不可思议之时，妈妈开口道，“没想道，仙人球也会开花，这么多年了我还没见过呢！”妈妈的语气里有掩饰不住的惊讶与喜悦，是啊，它自我记事起就一直在这阳台上生存了，也不知道经历多少个春夏秋冬。

“本来合计着想扔掉的，现在看着挺好的”妈妈的话再次在我耳边响起，“扔掉”是啊，前几天还听妈妈说没花盆养花了，于是我就是想到了它，就想和妈妈说用这株仙人球的花盆。

现在想来，既感到惭愧
又有点庆幸，这么震撼人心的花，也许以后也看不到几回吧！
我不免缓缓蹲身，指尖碰到花瓣冰凉的触感，柔柔的软软的，原来仙人球是可以开花的，或许在于它的酝酿，又或许是因为它的不甘……但告诉我的还是那震撼人心的绽放。

之后，仙人球的花儿凋谢了，的确，美好的东西都是短暂的，但留给我的还是那一次深深的震撼。

【片段写作】
【作文题目】
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然，请你帮作者添枝加叶，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。

添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。

融入情感，就要写出自己的感受和心情。

可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

【佳作借鉴】
人倒霉起来，真是喝凉水都塞牙缝。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，说是不小心，其实也怪自己跑得太快了，正好遇到了有积水的路面。

这下好了，左脚右脚各走各的，谁也不服谁——左脚打滑，脱离了大脑指挥中心的控制，向侧方伸去；右脚不想去，干脆原地下跪，整个身体重心失衡，于是乎摔倒了。

我摔倒的姿势是全身趴地上，像青蛙一样体型，更丢人的是，我竟然像蹦起来的青蛙一样，向前窜了窜。

瞬间，脸通红，两个手心比脸还红！
脸红是因为觉得这跤，且这个姿势太丢人了；手红是因为全身的重量以及摔倒后的惯性全压在了一双手上。

爬起来低着头向家跑，已经顾不得疼痛了。

奶奶见着我的狼狈样，眼眶一红，抱着我抹眼泪：“真是遭罪，真是遭罪，我的孙儿啊，从小跟着奶奶，舍不得让你受一点伤。

”
爷爷见状，拿来药箱，戴上老花镜，仔细地帮我清理着伤口的沙砾，他虽然没说什么，但动作轻缓。

我知道，他怕我疼。

爸妈回来了。

妈妈握着我的手腕，一边心疼地摩挲着缠着纱布的手，一边嘱咐我以后要小心。

爸爸则指责道：“做什么事情也冒冒失失，这么大人了，还让家人里操心。

”可他嘴上说着不好听的话，手上却递给我一杯水，并且插好了吸管。

我突然觉着，手不疼了，家人的关心，是最好的止痛药！
【衔接中考】
1.【中考真题】
（2023·湖北随州·统考中考真题）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。

请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文
．．．。

要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。

【写作指导】
本题考查命题作文。

（1）审题立意。

“瞬间”刹那；顷刻间。

“温暖”暖和。

“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。

“温暖我”是使我感到温暖的意思。

“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。

立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。

写成记叙文。

（2）选材构思。

应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。

要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。

【佳作借鉴】
温暖我的瞬间
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。

那天，我放学回家。

来到了家门前却发现没有带钥匙。

联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。

已是深秋，风很大，很冷。

我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。

可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。

“小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。

好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。

熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。

告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。

第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。

他拿出了一个小板凳邀我坐下。

那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。

待我坐下后，他又转身忙着什么。

车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。

手指渐渐温柔起来，身体也放松下来了。

我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。

“给，干净的，吃吧。

”一个声音打断了我的思绪。

抬头，便看到一个阳光般的笑容。

这一瞬，定格在我的脑海中。

一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了那大大的，阳光般的笑容。

我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。

”他又转身去忙着什么，没有再回头。

我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。

那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的希望，给予我温暖与幸福。

那一刻，便是温暖的瞬间。

2.【中考真题】
（2023·湖南张家界·统考中考真题）按要求写作。

成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。

请以“_____让我的青春______”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）。

②内容具体充实，不少于600字。

③书写规范、工整，卷面整洁。

④不得抄袭。

⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【写作指导】
本题考查半命题作文。

一、审题立意。

这是一篇半命题作文。

题目较有深度，首先考虑第二个空，即青春的特点，要取积极向上之意，如灿烂、绽放光彩、飞扬、充满阳光之类；第一个空应补充的是青春得以灿烂等的原因。

可补充为梦想、热情、激情、奋斗、拼搏等。

二，构思选材。

如可以写阅读，让青春灿烂。

娇媚的青春，飞扬的青春，缺少不了书的渲染。

一本本好书，缓缓地走进每个读者的心灵，在温暖的阳光下，如蒲公英般轻柔地降落。

阅读一本本好书，吸收着智慧，滋润着心灵。

让青春因智慧变得更加灿烂。

可以写梦想，让青春绽放光彩。

我们梦想成为宇航员，在宇宙中畅扬；我们梦想成为那英姿勃发的军人，保家卫国；我们梦想成为那万人瞩目的主持人，为人民带来最
新的实事国事；我们梦想成为救死扶伤的“白衣天使”；我们梦想成为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
的教师。

梦的狂想永无止境，青春的因追梦绽放光彩。

可以写友谊，让青春充满阳光。

青春也需要友谊的浇灌。

友谊是欢畅和明亮的，是柔润和清澈的，需要我们去好好珍惜，在心灵与心灵的沟通间，可以优势互补，有益于我们的身心发展。

本文适合写记叙文。

考生文首可以用题记的形式点明题旨：XX对青春的重要作用和影响，彰显自己的写作功底和思想深度。

文中则叙事抒情，围绕XX是怎样让青春灿烂来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。

文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

【佳作借鉴】
敢于拼搏让我的青春更靓丽
青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光；你的自信，是画中的和风；而你的拼搏，则是画中那抹最靓丽的虹。

难忘校运会上的场景。

我一步步走在赛场上，就那么观察着或在比赛或在训练的同学。

他们不厌其烦的在跑道上来回奔跑；不厌其烦的在沙坑边练习者跳远；不厌其烦的在垫子边练习着跳高……尽管他满脸汗水，尽管她衣着狼狈，尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的眼中，他们的眼中都透露出一抹难以言喻的色彩。

我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无法忽视的拼搏！嘴角微微牵起，我想：这样拼搏的青春，他们无悔！
犹忆那一个个夜深人静的夜晚，我依旧飞快地在草稿纸上演算着式子，尝试着不同的辅助线，只为了算出那道压轴题。

抬眼望去，整个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。

玻璃中，那个女孩依旧在灯光下拼搏……
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道：“加油！”我想：这样拼搏的青春，我无悔！
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷刷的落笔声和翻动试卷的声音。

这里，是个没有硝烟的战场，是检验我们与一个学期以来成果的战场。

放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但每张带着些许未退去稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出一样的讯息——拼搏！
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青春，我们无悔！
放下笔的那一刻，我想：每个人的青春都是一幅肆意张扬，与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹最靓丽的虹——拼搏。

3.【中考真题】
（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；
④不少于600字。

【写作指导】
本题考查命题作文。

第一，审题立意。

习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。

可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。

第二，文体与思路。

要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。

文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。

原来，平常也可贵
路灯亮了，夜很轻，很静。

我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。

那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。

我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。

而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。

昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。

见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。

突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。

”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。

令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。

曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。

所给的道理是：关键你在注意听什么。

我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。

原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。

后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍
自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。

”我知道，这只是想让她不要担心。

小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。

而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。

年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。

而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。

路灯依然亮着，行人依然走着。

一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。

他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！
4.【中考真题】
（2023·湖北黄冈·统考中考真题）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。

在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。

请以“这一次，我为____________喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。

要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。

②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

③不得出现真实的人名、校名。

【写作指导】
本题考查半命题作文。

第一，审题立意。

本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。

材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。

“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。

文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。

第二，文体及思路。

本篇习作要求结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。

若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。

以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。

可体现是谁让我学会
了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。

若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。

【佳作借鉴】
这一次，我为自己喝彩
野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。

六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。

著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘"，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。

在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。

每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。

周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。

遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。

但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。

每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。

但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。

俗话说：师傅领进门，修行在个人。

学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。

起初是简单枯燥的指法练习。

按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。

沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。

记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。

我兴奋极了，积极备战。

可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。

晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。

时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。

就这样，功夫不负有心人。

在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。

看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩。

为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。

我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。

这样，一定会收获份无畏，一份成功。