幼儿园大班语言游戏教案《看谁说得对》

幼儿园大班语言游戏教案《看谁说得对》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味语言游戏》，
详细内容为“看谁说得对”。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围
中锻炼语言表达能力，提高思维敏捷性。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握“看谁说得对”的语言游戏规则，能够积极参与游戏。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构完整性。

3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在游戏中运用完整的句子进行描述。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、卡片、玩具等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示图片、玩具等，引导幼儿观察并描述它们的特点。

例如：“这是一个红色的圆形玩具，它上面有一个可爱的小熊图案。

”
2. 游戏规则讲解（5分钟）
教师详细讲解“看谁说得对”的游戏规则，确保幼儿充分理解。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示图片，示范如何进行描述。

如：“这是一个绿色的三角形，它上面有一个白色的小兔子。

”
4. 随堂练习（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每组选择一个图片，轮流进行描述。

其他小组成员认真听，并判断描述是否正确。

5. 游戏环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“看谁说得对”的游戏，鼓励他们积极参与，提高语言表达能力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 看谁说得对
2. 内容：绿色、三角形、白色、小兔子
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“看谁说得对”的游戏，互相描述家里的物品。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过“看谁说得对”的游戏，提高了幼儿的语言表达能力。

但部分幼儿在描述时句子不够完整，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多描述，提高语言表达能力。

同时，教师可组织更多类似的语言游戏，丰富幼儿的学习生活。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿在游戏中运用完整的句子进行描述。

2. 例题讲解：确保幼儿理解如何进行描述，并能够模仿。

3. 游戏环节：组织幼儿进行游戏，鼓励他们积极参与，提高语言表达能力。

4. 作业设计：布置亲子互动作业，促进幼儿在家庭环境中的语言实践。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 在实践情景引入环节，教师应注重引导幼儿观察细节，并用完整的句子进行描述。

如：“这是一个蓝色的长方形，它的边上有漂亮的小花图案。

”
2. 在例题讲解环节，教师应多次示范，强调句子结构的完整性。

同时，鼓励幼儿模仿并尝试自己描述。

3. 在游戏环节，教师应密切关注幼儿的表现，及时纠正句子不完整的情况，引导他们用完整的句子进行描述。

二、例题讲解解析
1. 例题选择：选择具有明显特点的图片或物品，便于幼儿进行描述。

2. 讲解方法：采用直观、生动的语言，结合图片或物品的特点进行描述。

如：“这是一个黄色的圆形，它上面有一个红色的小鸟图案。

”
3. 示范与模仿：教师先进行示范描述，然后鼓励幼儿模仿并尝试自己描述。

三、游戏环节解析
1. 分组：根据幼儿的语言表达能力进行合理分组，确保每组都有
不同程度的成员，以便相互学习、取长补短。

2. 游戏规则：明确游戏规则，让幼儿明白“看谁说得对”的目标
是锻炼语言表达能力。

3. 鼓励与评价：在游戏中，教师应适时给予鼓励和正面评价，增
强幼儿的自信心。

4. 角色互换：在游戏中，教师可以适时让幼儿互换角色，让他们
体验描述和判断的不同乐趣。

四、作业设计解析
1. 作业内容：布置与课程内容相关的亲子互动作业，让幼儿在家
庭环境中继续锻炼语言表达能力。

2. 家长参与：鼓励家长积极参与，与幼儿共同完成作业，增进亲
子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，富有感染力，使幼儿更容易接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和描述。

2. 游戏规则讲解：5分钟，让幼儿明确游戏目的和规则。

3. 例题讲解：10分钟，详细示范描述方法，给予幼儿模仿的机会。

4. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与，提高语言表达能力。

5. 游戏环节：10分钟，组织有序，确保每个幼儿都有机会参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。

3. 注意提问的难度，避免过于复杂，让幼儿能够轻松应对。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的图片、物品等，便于他们进行观察和描述。

2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中积极参与。

教案反思
1. 教学内容：是否紧密结合幼儿的兴趣和实际需求，确保教学内容具有针对性和实用性。

2. 教学方法：是否运用生动、有趣的语言和形象直观的教具，激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂氛围：是否营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

4. 时间分配：是否合理分配时间，确保每个环节的顺利进行。

5. 作业设计：是否注重亲子互动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼语言表达能力。