基于课堂观察提升问题教学的有效性

基于课堂观察提升问题教学的有效性
朱俊
【期刊名称】《教学月刊（中学版）》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、记时器、录像设备等），直接或间接地从课堂情境中收集资料，从而对其进行记录、分析、研究，并对课堂教学进行评判和建议，以实现促进学生学习和教师发展的课堂研究方式。

通过课堂观察可以让教师通过观察他人的课堂进而反思自己的教学理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力。

【总页数】3页(P42-44)
【作者】朱俊
【作者单位】江苏省奔牛高级中学,江苏常州 213131
【正文语种】中文
【相关文献】
1.借助课堂观察提升教学效率——例谈课堂观察在高中物理教学中的应用
2.通过课堂观察提升课堂教学的有效性
3.提高数学教学的有效性——基于教研组的课堂观察行动研究
4.基于课堂观察提升师生对话效度的实践与思考
5.基于课堂观察的新教师MPCK比较与提升
——以"19.1.2函数的图象(1)"同课异构为例
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