八年级生物上教学工作总结

八年级生物上教学工作总结
教师教学工作总结
本学期，我担任八年级1-4班的生物教学工作。

我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、加强研究，不断提高思想业务素质。

教师的研究是教学的源泉，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

本学期，我积极参加学校组织的新课程培训，并到山东杜郎口中学进行学访，受益颇多。

回校后，我积极进行课程研讨课的活动，先后在年级和学校做了四次研讨公开课，逐渐形成了生物课堂的模式，提高了自身的业务素质水平。

通过这些研究活动，不断充实了自己，为更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

在备课方面，我认真制定教学计划，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好学案。

每
一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、我注重提高自己的上课技能，以提高教学质量。

在课
堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生成为主体，发挥小组合作机制，让学生轻松、愉快地研究。

我精讲精练，尽量减少自己的讲述时间，让学生多动口、动手、动脑。

同时，我充分考虑每个学生的研究需求和能力，确保各个层次的学生都能得到提高。

我还采用多媒体教学，如投影、幻灯和生物小片段等，以培养学生对生物学的兴趣，调动他们的积极性和主动性，提高课堂教学质量，并按时完成教学任务。

3、我认真做好课后辅导工作，注重分层教学。

我为不同
层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求。

我还花费更多的时间加强对个别差生的辅导，相信只要下足功夫，所有问题都能迎刃而解。

在反思本学年的工作时，我发现自己存在以下不足：1）
对于生物新课程标准的研究还不够深入，需要在新课程的实践中思考得更多，及时记录下一些教学想法和问题进行反思；2）虽然我加大了研究教科研方面的力度，但在教学实践中的应用
还不够到位，需要更加细致和实际；3）我在生物教学中还没
有太多的特色和创意，本来想设置生物兴趣小组，但由于某些原因未能实现，今后我会努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

在以后的教学工作中，我会不断总结经验，向有经验的教师研究，研究他们的教学经验和方法，根据教学实际，发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

时间：2012年1月
学校：蓟县四中
年级：八年级
教师：彭雪丽
与人太近了，容易贪心，把自己丢在别人身上，忘了自己的位置。

但人与人之间的距离也不可太远，否则会失去联系。

我们需要找到适当的距离，保持良好的人际关系。

人与人之间的距离时而远时而近，这种变化中总会有一些难忘的故事或情感。

有时候，距离虽然近了，但实际上还是很远；而有时候，距离却突然间变得遥远，这必定会伤害某些人。

人与人之间的距离就像一份信笺，代表着思念；一次微笑，代表着宽容；一句问候，代表着友谊；一次付出，代表着责任。

即使距离很远，这种联系也是很近的。

最令人害怕的是，人与人之间的距离可能是由一句不实的谗言、一个不屑的眼神、一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷所构成的。

即使距离很近，这种联系也是很遥远的。

人与人之间最美的距离是不远不近，既有距离又有亲近感，既有近处的联系又有远处的自由。

这种距离既不会让人变得像陌生人，也不会让人失去自我。

太远的距离只需要一份宽容，就可以避免走得太远而变得陌生；太近的距离只需要一份自尊心，就可以避免走得太近而失去自我。

不远不近的距离就像一朵美丽的花、一首动听的歌、一首优美的诗。