司马光教学PPT

群儿戏于庭②
② 【 庭 】 庭院
一群儿童在庭院游戏
戏于水 戏于坡 戏于园
学习要求：
运用“借注释 看插图”等 方法，结合课前预习自主学习， 理解课文内容，并与同桌说一说。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石击 瓮破之，水迸，儿得活。
儿得活
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石击 瓮破之，水迸，儿得活。
同样的字在文中也有不同的意思。
机智勇敢，遇事沉着冷静。
情景引读
让我们回到一千多年前…… 群儿……
司马光（1019∼1086），北 宋时期著名政治家、史学家、散 文家。司马光自幼好学、天资聪 颖，二十岁的时候，中了进士， 开始做官。司马光的主要成就反 映在学术上，最大的贡献是主持 编写《资治通鉴》。这是一部多 卷本编年体史书，共294卷，历时 19年完成。
皆：_________ 弃去：____________ 持石：___________
击瓮：_________
破之：_________ 水迸：__________
sī tíng
tíng
戏于庭
登瓮 wèng
足跌
没水中
皆弃去
持石
水迸 bèng
群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。
尝试阅读
光①七岁，闻②讲《左 氏春秋》③，爱之，自是④手 不释书，不知饥渴寒暑。
• 注释： ① 光：司马光，选自《宋史•司马光传》 ② 闻：听 ③ 《 左 氏 春 秋 》 ：儒家经典之一 ④ 自是：从此以后
【译文】
司马光长到七岁时，听讲《左氏春秋》， 十分喜爱。从此手里不放下书本，甚至不知 道饥饿口渴，寒冷炎热。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。
我对自己朗读的评价
准确流利
适当停顿
韵味十足
二、我会根据注释想一想词语的意思，实在不懂我也会向别人请教。
戏于庭：_____________
登瓮：________________
足跌:________________
没水中：______________
人教版部编本小学语文三年级上册
24. 司马光
古时称呼
自称
· 在下 · 鄙（bĭ）人 · 小女子
尊称
· 兄台 · 阁下 · 先生
自称
· 在下 · 鄙（bĭ）人 · 小女子
尊称
· 兄台 · 阁下 · 先生
• 小女子____，平生喜好读书，敢问阁下尊姓大名？
• 在下 ，平生喜好
。
• 鄙人
，平生喜好
。
生：在下 ，敢问先生到此， 有何贵干？ 师：不敢不敢,小女子路过宝地， 想上课一堂，不知各位意下如何？ 生：好说，好说。
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
司马光
北宋 史学家 文学家 政治家
我国古代人们写文章用的语言
文言文
24.《司马光》预习单
一、我会把课文读通顺，给生字和难读的字注Fra Baidu bibliotek拼音，好好读一读。
众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
听读要求：
仔细听老师范读课文，一 边听一边用“/”划出节奏。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去，光 持石击瓮破之，水迸，儿得 活。
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮， 足跌/没水中。众/皆弃去，光/ 持石/击瓮/破之，水迸，儿/得 活。
一群 儿童 游戏 在
智者的故事
曹 冲 称 象
延伸：
在生活中如果我们遇到朋友落水了， 应该怎么办？