努力实践课改思路精心打造有效课堂

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天津市建物街小学语文教师刘爽
各位领导：大家好！
我是四年级的语文教师刘爽。

我今天汇报的题目是“努力实践课改思路，精心打造高效课堂。

”
课程改革带给学生的是无比的亲切，是无尽的畅想，是真正意义上的提高和发展。

带给老师的则是无止境的探索，不懈的追求和收获时发自内心的喜悦。

我校本着“让每一位学生都有进步，让每一位教师都有发展”的办学理念，倡导“敬业、爱生、求真”的教风，培养“博学、善思、争先”的学风。

这也是我校课改的出发点和落脚点。

下面谈谈我在教学中的点滴做法。

一、努力实施高效课堂的教学模式：
我校提出了“自主•合作•探究”的高效课堂教学模式，努力构建这样的教学模式，以期通过对课堂教学的研究和探索，努力改变现行课堂存在的问题和不足，着力构建自主合作、优质高效的课堂，实现课堂教学的“真正革命”。

高效教学是实现“减负增效”的最佳途径，它是通过我们的课堂教学，让学生在轻松愉悦的氛围中最大限度的获取知识。

在《飞向蓝天的恐龙》一课的教学中，我充分运用了白板的强大功能，当学生有不懂的词语时，我把课前存储在白板资源库中的大量相关的图片相机拖拽出来，帮助学生建立直观的视觉画面，学生更加体会到科普说明文用词的生动。

现代化学校的提升让师生受益，同样也使语文课堂焕发出生命的活力，更好地体现了高效教学。

“同课异构”这种教研模式则是对高效教学的又一有利证明。

我曾与中心小学的甘泉老师共同做过一节《一个中国孩子的呼声》的第二课时的教学，从中有很多收获和思考。

从她的教学中，我感受到更多的灵感，对教材不同的分析理解，打开了教学思路，也找到了更适合自己的教学风格，从而使课堂教学不断优化。

与此同时，我校为进一步推进“增效减负”工程的深入开展，特地请到天津师范大学柳长友教授对全体教师进行关于《有效教学—像专家一样思考》进行专题培训。

这次讲座无疑为我们如何更好地践行高效教学提供了更有力的理论指导。

为了继续坚持“让每一位学生都有进步”的办学理念，我校开展了“语文工程”的特色活动。

我班利用晨读及课前讲话时间，进行古诗文诵读、习字与书法练习、成语接龙、小练笔、“采蜜本”等系列语文实践活动，并且定期开展竞赛展示。

语文课上的小练笔是能提高学生习作能力的最有效的途径之一。

我借学校的“语文工程”之机，大力培养学生的书面表达能力。

如教学《世界地图引出的发现》一课，我让学生设想文中的魏格纳是如何克服困难的，再让同学们把大家的发言归纳起来把课文写具体。

学习了《桂林山水》一文后，设计练写排比段落。

小练笔让语文课变得更加灵动和亮丽，也大大提高了学生的写作能力。

除此之外，我还利用午休时间，带动学生利用班级的图书角，徜徉在书海中，欣赏并体验作家们那丰富多彩的生活。

我班学生最钟爱的便是成语接龙了，每到这个时候，学生们都会兴奋不已，从开始的只能接对几个，到后来的妙语连珠，真是收获不小。

这些活动的开展，不仅培养了学生积累语言、运用语言、发展语言的能力，逐步提高学生的文化修养，也提升学生的文学素养。

只有在充分理解新课标吃透教材的基础上，把握课堂生成，才能更好地促进高效教学，提高教学水平。

另外，在作业布置上，力求有针对性、有趣味性。

如设计了“作业小超市”“上网查找资料”“小小练笔人人夸”“采蜜本集锦”等等，大大提高了学生完成作业的积极性和主动性。

在每节新授课后，我及时书写教学反思，记下教学后的心得，使“减负”工作落在实处。

二、以校园节日文化为载体，努力打造高效课堂：
校园节日文化的开展一直是我们建小的亮点之一，无论是培养学生动手能力的“蜜蜂节”、“风筝节”“科技节”，还是体现学生爱心的“感恩节”、“爱心节”，抑或是提升学生整体素质的“读书节”、“艺术节”，都为学生的发展开辟了另一片天地，同样也为我们的语文教学打开了一扇窗口。

校园节日文化也是与课堂教学紧密结合的一个很好的切入点和契合点。

“感恩节”、“爱心节”，组织学生在课堂上每人自制一个贺卡，写上最美好的祝愿，给自己的亲人和老师、同学；“读书节”、“科技节”，我又将其辐射到班级黑板报，手抄报等等，从而收到“润物细无声”的效果。

在教学《给予树》、《燕子专列》、《给予是快乐的》等描写与爱心有关的课文时，我都结合了学校“感恩节”的活动的开展。

如《燕子专列》一课，教学中我
注重创设情境，体味文本蕴含的深义，并通过拓展写话，感受贯穿全文的爱心。

学生在短短的几分钟时间里，就写出了一段段情真意切的话语，既达到内化文本语言的目的，又能起到升华主题的作用，有效地提高了学生的语文能力。

继而，我再延伸到学校的感恩节，让学生从更高的角度，以更广的范围去感受爱，学会爱。

在近几年的工作中，也取得一些成绩，2012年在和平区第四周期继续教育培训中被评为先进个人。

2012年在区校本教研活动中做研究课《一个中国孩子的呼声》获好评。

在和平区教育系统青年教师“三项技能大赛”粉笔字比赛中获一等奖。

2013年在校“建小杯”竞赛课活动中获二等奖。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步。