教育现代化与本土化、国际化及其关系

The Modernization, Internationalization and
Domestication of Education
作者： 李海云[1]
作者机构： [1]山西师范大学教育学院,山西临汾041004
出版物刊名： 河南师范大学学报：哲学社会科学版
页码： 203-205页
主题词： 教育;现代化;国际化;本土化
摘要：我国是后发型现代化国家，经济相对落后，实现教育现代化要较多地考虑经济因素，考虑社会现代化和工业发展的要求。

但是教育的对象是人，因此它不能仅仅作为实现社会现代化和发展经济的工具，而应该考虑人的发展。

一方面注重为社会和经济发展服务，另一方面要顾及人的素质的提高。

随着经济差距的缩小，后者会越来越受到重视。

这就是我国教育现代化的内涵所在。

要实现教育现代化必然要吸收西方国家先进的教育理论和教育经验，同时也要考虑我国的文化传统，也即面临民族化或本土化与国际化的矛盾。

我国现代教育体系建立在学习先进国家的基础上，而且要进一步实现现代化离不开国际化，但是在学习的同时一定要结合自己国家的民族性和国情需要。

总之，教育现代化就是古今中外融合基础上的创新。