《高考图文转换》PPT课件
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高考语文复习课件：图文转换 (共30张PPT)
（二）揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画 主题，指出漫画的弦外之音，概 括漫画给人的思考和警示。
典型例题
看下面的漫画，按要求回答问题 小 祖 宗 在 军 训
1、说明漫画的内容。（不超过 75个字） 2、揭示漫画的寓意。（不超过 15个字）
典型例题
阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。 （5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
图文转换
一、徽标→文字
徽标：高度凝练，蕴含着丰富的寓意。 常见题型： ①诠释徽标的构图设计、含义 ②评价构图思想 解题步骤： 1、观察表象，抓住特点 2、由此及彼，展开联想 3、分析寓意，文字表达
典型例题
例、下面是我国颁布的“国家节水标志”，请写出该标志中除文字以外的构 图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个（5分）
（二）揭示寓意
基本答题模式：
反映/讽刺/揭露/揭示/批评/颂扬等词
+
对象
+ 隐含信息（画中有话）
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬、揭示的对象。（有标题 的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人—一类人）
典型例题
看下面的漫画，按要求回答问题 小 祖 宗 在 军 参考答案： 训 讽刺家长溺爱孩子的现象
二、图画→文字
图画包括一般性图画、漫画
漫画的特点： ①具有强烈的讽刺性或幽默性 ②多取材于社会现实和热点问题 ③具有强烈的时代感和现实性 ④运用夸张、比喻、象征、对比 等手法
漫画的构成：
打针
标题（可以没有）：告 知或暗示漫画的主题思 想。
画注（可以没有)：是 对画面情景的文字提示 与注解。
高考语文复习图文转换课件39张
调查对象选项 学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。 下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简 要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、 主题、对象、单位等，说明顺 序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分 构成，主体图案（或外形）是 什么（或像什么），文字写的 什么内容。（2）局部观察。图 案由哪些要素构成，中英文大 小写、数字及其变形，色彩等 。
1.自建国以来，我国人口总数 整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前， 人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长 率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长 率下降趋势虽有减缓，但根 本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即 徽 记 、 标 志 ， 一般是为某一组织、行业、机构、活动而专 门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝 练 的 物 象 、 图 形 或 文 字 符 号 为 直 观 语 言 ， 表现该组织、行业、 机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标， 一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划 首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发 展目标， 然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈，再据此 作进一步修订。
高考图文转换教学课件
02
在高考中，图文转换通常指的是 将文字材料转换为图表或图片， 或者将图表或图片转换为文字材 料。
高考图文转换题型的特点
01
02
03
综合性
高考图文转换题型通常涉 及多个知识点，如语言理 解、信息筛选、逻辑分析 等。
主观性
由于图文转换题型需要将 文字或图片信息转换为另 一种形式，因此答案的主 观性较强。
漫画类图文转换
总结词
漫画类图文转换要求考生将漫画中的情节或场景转换为文字 描述，考查考生对漫画的理解和语言组织能力。
详细描述
考生需要先仔细观察漫画中的细节和人物表情，理解漫画的 主题和情感色彩，然后运用生动的语言描述漫画中的情节或 场景。在描述时，需要注意语言的形象性和情感表达，尽可 能地还原漫画的意境和氛围。
浏览图例和数据标注
图例和数据标注提供了关于图表中数据的更多信息，有助于考生更 好地理解数据。
析图技巧
分析数据关系
考生需要分析图表中的数 据关系，找出数据之间的 联系和规律，从而理解图 表所表达的意义。
对比不同数据
通过对比不同数据，考生 可以发现数据之间的差异 和特点，从而更好地理解 图表所表达的信息。
排除干扰信息
考生需要排除图表中的干 扰信息，只关注与问题相 关的数据和信息，以便更 准确地回答问题。
表达技巧
简洁明了
在回答问题时，考生应该尽量使 用简洁明了的语言来描述图表内
容，避免过多的修饰和解释。
逻辑清晰
在描述图表内容时，考生应该注意 逻辑清晰，按照一定的顺序来描述 数据和信息，以便更好地表达自己 的观点。
培养逻辑思维能力
图文转换题型需要考生对文字和图表 进行深入分析，并从中提取关键信息 ，有助于培养逻辑思维能力。
在高考中，图文转换通常指的是 将文字材料转换为图表或图片， 或者将图表或图片转换为文字材 料。
高考图文转换题型的特点
01
02
03
综合性
高考图文转换题型通常涉 及多个知识点，如语言理 解、信息筛选、逻辑分析 等。
主观性
由于图文转换题型需要将 文字或图片信息转换为另 一种形式，因此答案的主 观性较强。
漫画类图文转换
总结词
漫画类图文转换要求考生将漫画中的情节或场景转换为文字 描述，考查考生对漫画的理解和语言组织能力。
详细描述
考生需要先仔细观察漫画中的细节和人物表情，理解漫画的 主题和情感色彩，然后运用生动的语言描述漫画中的情节或 场景。在描述时，需要注意语言的形象性和情感表达，尽可 能地还原漫画的意境和氛围。
浏览图例和数据标注
图例和数据标注提供了关于图表中数据的更多信息，有助于考生更 好地理解数据。
析图技巧
分析数据关系
考生需要分析图表中的数 据关系，找出数据之间的 联系和规律，从而理解图 表所表达的意义。
对比不同数据
通过对比不同数据，考生 可以发现数据之间的差异 和特点，从而更好地理解 图表所表达的信息。
排除干扰信息
考生需要排除图表中的干 扰信息，只关注与问题相 关的数据和信息，以便更 准确地回答问题。
表达技巧
简洁明了
在回答问题时，考生应该尽量使 用简洁明了的语言来描述图表内
容，避免过多的修饰和解释。
逻辑清晰
在描述图表内容时，考生应该注意 逻辑清晰，按照一定的顺序来描述 数据和信息，以便更好地表达自己 的观点。
培养逻辑思维能力
图文转换题型需要考生对文字和图表 进行深入分析，并从中提取关键信息 ，有助于培养逻辑思维能力。
高考复习图文转换图表类图文转换用PPT课件
普及率提高（十个百分点）
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
提醒：表述词语要准确。
表明增长趋势：“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长 ……”等；
表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
※窍门：一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生 ，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下 表，请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）
• 方法探寻： • 第一题答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用
固定电话的百分比都非常高，而使用书信交 往 的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动 电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信 交往的百分比呈下降趋势
被调查小学生的品牌识别能力
小学生购物时对服装、食品的品牌识别能力基本 可以，但有过度关注名牌的倾向。
结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
× 别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与×服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识
别能力还有×待提高。 未考虑对象 项目 角度
扣题
针对性
容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推
料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
2、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。
3、解题思路
（1）认真审题，明确要求。 （2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息 （3）依据题干要求，规范作答。
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
提醒：表述词语要准确。
表明增长趋势：“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长 ……”等；
表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
※窍门：一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生 ，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下 表，请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）
• 方法探寻： • 第一题答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用
固定电话的百分比都非常高，而使用书信交 往 的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动 电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信 交往的百分比呈下降趋势
被调查小学生的品牌识别能力
小学生购物时对服装、食品的品牌识别能力基本 可以，但有过度关注名牌的倾向。
结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
× 别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与×服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识
别能力还有×待提高。 未考虑对象 项目 角度
扣题
针对性
容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推
料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
2、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。
3、解题思路
（1）认真审题，明确要求。 （2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息 （3）依据题干要求，规范作答。
高考复习图文转换ppt
②只有脚踏实地，才有可能向自己的目 标靠近。
或：真理有时候掌握在少数人手里。
或：自负往往会害了自己。
[解析]
第一问：用说明性文字介绍画面即可。
第二问：可从好高骛远、盲目跟从等 方面考虑，告戒人们要脚踏实地，在 摸索中前进。
例6、（ 2005年湖北卷第23题）仔细观察下面这 幅漫画，按要求作答。（4分）
例5、（ 05天津卷23题）请描述下面 漫画的画面内容，并写出它的寓意。 （4分）
[答案]
①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边
鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画 的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着 墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
入声去向
阴平55 阳平 阴平313
35 上声214 阳平55 上
去声51
声35 去声
51
分别归入阴平、阳平、 上声、去声调类
(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：
[答案]
(1)普通话去声来源于古调类中的去声和入声的 一部分。
(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去 声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的 入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、 上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声 的调值差别很大。
⑵游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。
(1)用一句话概括该旅游景点前四年的发展情况： (2) 如果乐观预测，该旅游景点2005年的情况可 能是：
反馈练习
1、阅读下面图表，回答(1)、(2)两题
古调类
普通话 徐 州话
例调类字 出白百木
或：真理有时候掌握在少数人手里。
或：自负往往会害了自己。
[解析]
第一问：用说明性文字介绍画面即可。
第二问：可从好高骛远、盲目跟从等 方面考虑，告戒人们要脚踏实地，在 摸索中前进。
例6、（ 2005年湖北卷第23题）仔细观察下面这 幅漫画，按要求作答。（4分）
例5、（ 05天津卷23题）请描述下面 漫画的画面内容，并写出它的寓意。 （4分）
[答案]
①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边
鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画 的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着 墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
入声去向
阴平55 阳平 阴平313
35 上声214 阳平55 上
去声51
声35 去声
51
分别归入阴平、阳平、 上声、去声调类
(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：
[答案]
(1)普通话去声来源于古调类中的去声和入声的 一部分。
(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去 声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的 入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、 上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声 的调值差别很大。
⑵游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。
(1)用一句话概括该旅游景点前四年的发展情况： (2) 如果乐观预测，该旅游景点2005年的情况可 能是：
反馈练习
1、阅读下面图表，回答(1)、(2)两题
古调类
普通话 徐 州话
例调类字 出白百木
高考复习图文转换PPT课件1
0
不同月收入者对“当前是花钱消费的最好 上图说明： 时机”的认同程度呈“倒V形”分布，收 入在1500—3000元的居民对当前的消 费时机更加认同。
4、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力
情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值 8 6 4 2 学生课外阅读活动频次
偶尔 一次
10.66%
①各消费层次均有约半数选择专卖店
②随着收入增长选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营 店的比例递减。
3．下图是零点调查公司2004年对我国小城镇居民消费指数 “当前是花钱消费的最好时机”的判断调查。请根据两图示完成问 题。 消费信心度
2.65
2.61
2.57 2.53 2.49 2.45
【解析】此题除了注意观察图表寻找规律，准确 转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数字、百分 号每两个算一字。
【考点检测】
1.根据下图所表示的内容，将下面文段补充完整。（字数 不超过60字）
经验 存在 领域 领域
成年人
发展 领域
青年人
经验 领域
存在 领域
发展 领域
老年人
经验 领域
存在 发展 领域 领域
人所面对的社会的三个时间领域 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间 领域，即经验领域——存在领域——发展领域。(
语言知识运用●图文转换
图文转换题是指用语言文字对图表 资料等信息进行转述的一类试题，实质 上考的是语言表达规范得体的能力。它 要求考生要有较强的理性思考能力和语 言综合表达能力，这与当前“强化对学 生实践能力的考查”的高考改革精神非 常合拍。1995年全国高考题就出现过 图文转换题，但从考试情况看，失分现 象相当严重，主要原因是学生对图文转 换题过于生疏。为更有效地指导好 2006届考生掌握这一考点，对图文转 换题的解答方法作一简单阐释。
不同月收入者对“当前是花钱消费的最好 上图说明： 时机”的认同程度呈“倒V形”分布，收 入在1500—3000元的居民对当前的消 费时机更加认同。
4、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力
情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值 8 6 4 2 学生课外阅读活动频次
偶尔 一次
10.66%
①各消费层次均有约半数选择专卖店
②随着收入增长选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营 店的比例递减。
3．下图是零点调查公司2004年对我国小城镇居民消费指数 “当前是花钱消费的最好时机”的判断调查。请根据两图示完成问 题。 消费信心度
2.65
2.61
2.57 2.53 2.49 2.45
【解析】此题除了注意观察图表寻找规律，准确 转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数字、百分 号每两个算一字。
【考点检测】
1.根据下图所表示的内容，将下面文段补充完整。（字数 不超过60字）
经验 存在 领域 领域
成年人
发展 领域
青年人
经验 领域
存在 领域
发展 领域
老年人
经验 领域
存在 发展 领域 领域
人所面对的社会的三个时间领域 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间 领域，即经验领域——存在领域——发展领域。(
语言知识运用●图文转换
图文转换题是指用语言文字对图表 资料等信息进行转述的一类试题，实质 上考的是语言表达规范得体的能力。它 要求考生要有较强的理性思考能力和语 言综合表达能力，这与当前“强化对学 生实践能力的考查”的高考改革精神非 常合拍。1995年全国高考题就出现过 图文转换题，但从考试情况看，失分现 象相当严重，主要原因是学生对图文转 换题过于生疏。为更有效地指导好 2006届考生掌握这一考点，对图文转 换题的解答方法作一简单阐释。
高考语文专题复习之图文转换课件
片内容。
理解图片寓意
透过现象看本质，理解 图片背后的深层含义。
转换为文字描述
用简洁明了的语言将图 片内容表述出来，注意
逻辑性和条理性。
风景图片类转换技巧
01
02
03
04
抓住景物特征
包括颜色、形状、线条等，突 出景物的独特之处。
描绘空间层次
运用远近、高低、大小等对比 手法，展现景物的空间感。
传达情感氛围
准确理解表格中各个项目的含义 及数据之间的关系。
注意表格中数据的单位、百分比 、最大值、最小值等关键信息。
将表格中的数据信息用文字准确 、简明地表述出来，注意语言的
准确性和严谨性。
柱状图、折线图转换技巧
认真观察图表，明确图表的主题和各个项目的含义。
注意图表中各个数据点的变化趋势和相互关系，特别是最高点、最低点、转折点等 关键信息。
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
分类
根据转换形式的不同，图文转换 可以分为图表转换、图文间转换 和纯文字转换三种类型。
考查内容及形式
考查内容
主要考查学生的信息筛选能力、语言 概括能力和语言表达能力。
考查形式
常见的考查形式包括表格分析、徽标 介绍、漫画解读、图片评说、图表转 换成语或文字等。
解题思路与方法
认真审题，明确要求
01
要仔细审读题干，明确题目要求，以便按指令进行转换。
实战演练与解析
选取典型漫画题目进行实战演练。 提供详细解析和答案，帮助学生掌握解题方法和技巧。
针对易错点进行重点讲解和提示。
XX
PART 05
图片类图文转换
REPORTING
新闻图片类转换要点
理解图片寓意
透过现象看本质，理解 图片背后的深层含义。
转换为文字描述
用简洁明了的语言将图 片内容表述出来，注意
逻辑性和条理性。
风景图片类转换技巧
01
02
03
04
抓住景物特征
包括颜色、形状、线条等，突 出景物的独特之处。
描绘空间层次
运用远近、高低、大小等对比 手法，展现景物的空间感。
传达情感氛围
准确理解表格中各个项目的含义 及数据之间的关系。
注意表格中数据的单位、百分比 、最大值、最小值等关键信息。
将表格中的数据信息用文字准确 、简明地表述出来，注意语言的
准确性和严谨性。
柱状图、折线图转换技巧
认真观察图表，明确图表的主题和各个项目的含义。
注意图表中各个数据点的变化趋势和相互关系，特别是最高点、最低点、转折点等 关键信息。
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
分类
根据转换形式的不同，图文转换 可以分为图表转换、图文间转换 和纯文字转换三种类型。
考查内容及形式
考查内容
主要考查学生的信息筛选能力、语言 概括能力和语言表达能力。
考查形式
常见的考查形式包括表格分析、徽标 介绍、漫画解读、图片评说、图表转 换成语或文字等。
解题思路与方法
认真审题，明确要求
01
要仔细审读题干，明确题目要求，以便按指令进行转换。
实战演练与解析
选取典型漫画题目进行实战演练。 提供详细解析和答案，帮助学生掌握解题方法和技巧。
针对易错点进行重点讲解和提示。
XX
PART 05
图片类图文转换
REPORTING
新闻图片类转换要点
《高考语文图文转换》 课件 (共52张)
2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图 片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照 片——“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我 要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小 学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第 一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希 望小学，辅导小学生们的学习。
1、表象手法：采用与标 志对象直接关联形象。
2、象征手法：采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
3、寓意手法：采用与标志含 义相近似或具有寓意性的形象， 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法：用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。
注解
①请用简洁的语言描述标志 提示
②请描述该标志所象征的寓意。
问题
要求 图标
组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
的构“图中整形，国体状总青体年上志是愿一者个”“标心志”
的图形。（1分）
内部 “心细”节中间有一个既似手、
又似鸽子的图案，（1分）大 拇指像鸽头，其余四指像鸽
翅（1分多）角度联想
下图是一组真实的照 片。二十年前奶奶推 着孙子，20年后孙子 推着奶奶，照片拍摄 于同一个地点。请紧 扣画面细节，续写下 面一段话，不超过 100字。
时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了， 您却老了。…… 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年， 推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早 已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用 我的青春年华，推出您安康的晚年。
高考图文转换ppt
流程图方法指津：
1. 明确题目要求，看清陈述对象或话题是什么。 2. 分析图画内容： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不 能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式， 起过渡和连贯作用。 3. 组织连缀答案：分析几个概念在整个事件或行为过程 中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语 或关联词语实施连缀。
绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习 次数的增加呈上升 总趋势，尤其是在 学习初期更为明显 ，当练习增加到一 定量后，学习成绩 会反复出现“停止 ——上升——停止 ——上升”的现象 。
1.根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字
．结果证明① 知晓自己成绩的一组， 心理学实验 效果高于不知晓自己成绩的一组。 显示，知晓自 己的成绩的人， 可见②获悉个人的成绩，是激发学习 动机的有力刺激。 比不知晓者学 习的动机较强。 美国心理学家 布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A 组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用 相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 ① 。可见② 。 （都限25字以内作答）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大眼睛 姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。 苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安 徽大学录取。 苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践 活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。
72．5%
70%
30%
21%
79%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存 在着 课业负担过重、睡眠时间不足、体育锻炼不够 、 、 。
高考语文复习语言运用之图文转换课件
分析法：深入分析，理解内涵
01
02
03
分析数据变化
通过比较数据的大小、增 减和变化趋势，揭示事物 的发展规律。
分析数据关系
探究数据之间的内在联系 和逻辑关系，理解图表的 深层含义。
分析图表寓意
透过图表数据和信息，挖 掘其背后的社会现象、问 题或趋势。
表达法：准确表达，简洁明了
准确描述图表内容
用客观、准确的语言描述图表所呈现 的信息和数据。
用词不当
应对策略
逻辑混乱
应对策略
在描述图表或数据时，使用了 不准确的词汇或表达方式。
在描述图表或数据时，要使用 准确、专业的词汇和表达方式 ，避免产生歧义或误解。
在描述或分析图表时，逻辑不 清晰或混乱，导致读者难以理 解。
在描述或分析图表时，要保持 清晰的逻辑思路，按照合理的 顺序进行叙述和分析，使读者 能够轻松理解。同时，可以使 用一些连接词或过渡句来增强 文章的连贯性。
情况。
考虑受众
在转换过程中，应考虑 受众的需求和接受程度 ，选择合适的转换方式
。
03
图文转换技巧与方法
观察法：细心观察，捕捉信息
观察图表标题
标题是图表的“眼睛”，通过 它可以洞察整幅图表的主题。
观察图表数据
数据是图表的核心，要特别关 注数据的大小、变化和趋势。
观察图表细节
留意图表中的图例、注释、单 位等细节信息，它们往往能提 供重要的线索。
培养综合分析能力
通过对图表、图片等材料的分析，学生能够更全面 地理解问题，培养综合分析能力。
拓展语言表达方式
图文转换要求学生用文字描述图表、图片内容，这 有助于拓展学生的语言表达方式，提高表达能力。
【高考】版语文图文转换ppt课件
漫画常由标题、画面和画面文字组成。标题，告知或暗 示漫画的主题思想；画面，展现具体情景；画面文字，对画 面情景进行提示或注解。
漫画类文字转换题命题的角度有：①描述画面的内容； ②揭示漫画的寓意；③拟写漫画的标题；④综合考査。
题型解法 分类精析
（一）漫画类题常考题型
1.讽刺幽默类漫画→文字
【考法点拨】 解读讽刺幽默类漫画时，要联系现实生活，抓住漫画讽
题型解法 分类精析
【示例】（1）绝大部分人认为目前社会上食品浪费现 象非常严重，而且不同意个人买单的食品浪费与别人无关 的观点。
（2）节约，从每个人做起。
题型解法 分类精析
（五）曲线图→文字
此类题目是将事情的变化情况用曲线在坐标轴中的走向表示 出【来考。法点拨】
解题时，一要清楚各项参数(如横轴、纵轴)所代表的内容；二 要抓住曲线的变化趋势，特别关注整体态势、迅速发展的局部态势 和曲线的交叉点。
图片→文字 图表→文字
题型解法 分类精析
➢题型1 图片→文字
徽标→文字 重点
（一）题型解读
徽标，即徽记、标志，是用文字、符号构成的能够代表 某个集体或活动的象征性图案。徽标类文字转换题，一般要 求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价 构图思想等。
【考法点拨】 解读徽标时,一要把握徽标的名称，二要抓住图案的要素，
刺的对象或画面中的幽默点。
例3·欣赏下面这幅漫画，并说明其寓意。
【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的 人。②赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人。③批 评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对 饱学之士颐指气使。
题型解法 分类精析
2.诗意类漫画→文字
【考法点拨】 解读诗意类漫画时，常要紧扣画面要素，围绕漫画中心，
漫画类文字转换题命题的角度有：①描述画面的内容； ②揭示漫画的寓意；③拟写漫画的标题；④综合考査。
题型解法 分类精析
（一）漫画类题常考题型
1.讽刺幽默类漫画→文字
【考法点拨】 解读讽刺幽默类漫画时，要联系现实生活，抓住漫画讽
题型解法 分类精析
【示例】（1）绝大部分人认为目前社会上食品浪费现 象非常严重，而且不同意个人买单的食品浪费与别人无关 的观点。
（2）节约，从每个人做起。
题型解法 分类精析
（五）曲线图→文字
此类题目是将事情的变化情况用曲线在坐标轴中的走向表示 出【来考。法点拨】
解题时，一要清楚各项参数(如横轴、纵轴)所代表的内容；二 要抓住曲线的变化趋势，特别关注整体态势、迅速发展的局部态势 和曲线的交叉点。
图片→文字 图表→文字
题型解法 分类精析
➢题型1 图片→文字
徽标→文字 重点
（一）题型解读
徽标，即徽记、标志，是用文字、符号构成的能够代表 某个集体或活动的象征性图案。徽标类文字转换题，一般要 求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价 构图思想等。
【考法点拨】 解读徽标时,一要把握徽标的名称，二要抓住图案的要素，
刺的对象或画面中的幽默点。
例3·欣赏下面这幅漫画，并说明其寓意。
【示例】①批评某些不学无术却喜欢摆架子的 人。②赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人。③批 评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对 饱学之士颐指气使。
题型解法 分类精析
2.诗意类漫画→文字
【考法点拨】 解读诗意类漫画时，常要紧扣画面要素，围绕漫画中心，
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97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月
据统计：截至1998年6月，全国注册的私营企业达 104万户，从业人员1458万人，注册资金6554 亿元，分别比1997年同期增长23％、24％和 53％。
• 二、信息推断题
• 就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的 结论。
48
38
内容表述：知识保持虽随时间间隔增大有 所降低，但复习比不复习保持得更好。
意义：复习可有效地提高知识的保持状况。
图文转换之漫画类试题
漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人、事、物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果
高考漫画试题类型
(1)描述(说明)漫画内容； • (2)解释漫画寓意； • (3)给漫画拟写标题； • (4)评价 、赏析。
心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克
大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心， 为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形，展现了志愿 者，奉献为乐的志愿者的精神。
简洁明了：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双 脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自 然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的是一群自 由飞翔的和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。
盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。
例如：看下面漫画，写一段 150字左右的解说性文 字
题目:以罚了之
漫画题解说性文 字
1、叙述画面内容； 2、揭示漫画主题； 3、指出讽刺意义； 4、适当地评价。
答案示例
标题： 《以罚了之》
这幅画面上，一个身着制服的执法人员提着一只 从螃蟹身上折下的标有“制假售假”字样的蟹钳得意洋 洋地走了一只，，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里 想着“元气未伤，咱照样横行”。漫画提示人们：对违 法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。也形象地讽 刺了某些治标不治本的处罚行为。整个画面图案简洁， 形象生动。
图文转换之图徽说明类试题
1.宏观把握会徽的外形特点，注意中英文 大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时 间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。 3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对 图标的创意（含义），要联系具体对象作 出合理想象。
上海世博会会徽
2．上面是2010年上海世博会会徽，试根 据这一会徽，完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。 （指出其中一点即可）
高考图文转换
高三语文组
考查类型
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文 转换
(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
表文转换
图表类 一、概述
图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规 律或作者观点态度。
参考答案 ： (1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现 象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
解题步骤（表文转换）
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或
图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。
2、归纳认读结果注意。①重视数据变化。 ②注意
如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。
• 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月增 长情况比较表:
• 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
• 企业户数
企业的从业人员 企业的注册资金
•
104万户
1458万人
6554亿元
123% 100%
100% 124%
153% 100%
右图是中国2010年 上海世博会吉祥物“海 宝”,意为“四海之宝”, 它以蓝色调为主色调。,以 卡通的造型生动形象地 诠释上海世博会的主 题——“城市，让生活 更美好”，设计新颖， 富有创意。请仔细读图， 根据海宝的某一特点， 写一段说明文字并揭示 它的内涵。（不超过60） （5分）
• 海宝，以汉字“人” 字为核心创意，配以 代表生命和活力的海 蓝色。他的欢笑，展 示着中国积极乐观、 健康向上的精神面貌； 他挺胸抬头的动作和 双手的配合，显示着 包容和热情；他翘起 的大拇指，是对来自 世界各地的朋友发出 的真诚邀请。
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材 料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性 评价。
二、图表类型 表格式：要兼顾图表的各个要素。 坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律。 柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况。 生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
一、直接表述图表信息
漫画类题目的解题思路
• 1）看标题 • 2）看画面 • 3）看夸张处 • 4）透过现象看本质
请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意
参考答案
画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍
前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨 井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小 狗却可绕过窨井安全而行．
寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿
图表细节。③把握考题要求。
4．下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习 与知识保持的关系，请用文字把表格所示的内容表述 出来（30字内），然后写出它的意义所在（15字内）。
复习与知识的保持
时间
时间间隔
是 知识
否 复习
保持 第一天 状况
过3-4天
过2个月
过6个月
有复习
88
86
62
60
无复习Biblioteka 7766参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组 成的汉字“世”；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写
“EXPO”、“SHANGHAI CHINA”。 （2）a.三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。
用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全 人类的和平盛会的信息。 b.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文 化和谐融合的意境， c.绿色的基调富有生命活力和创造激情。
典型例题 例：（04年广东22）．阅读下面的图表，完成后 面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查 人员发现：
图书状况 完好无 损坏较 损坏较 损坏严
损
轻
重
重
图书数目 20000 25000 40000 15000 （册）
请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ① ②