小班语言活动：云朵棉花糖

小班语言活动：云朵棉花糖
设计意图：
《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，经常和幼儿一起看图书、讲故事，能够丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

《云朵棉花糖》主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终;结构简单，情节有趣便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象，故事中的鼠老大、鼠老二、鼠小小三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

小班幼儿进入集体生活的时间不久，在一日生活中也常会出现需要分享的时刻，利用故事的形式，让幼儿感受分享的快乐。

故事内容富有儿童情趣，生活情趣，图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小动物有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。

活动目标：
1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。

2.初步尝试用“××！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。

3.喜欢听故事，体验与朋友分享的快乐。

活动准备：
1．PPT
2.棉花、各种小动物的图片等
活动过程：
一、认识主角，引出故事主题
师：今天的大森林里来了一些新朋友，我们一起来认识一下他们。

（出示三只小老鼠的照片）
师：一共来了几只小动物？原来啊是老鼠三兄弟，我们来跟他们打个招呼吧。

师：今天我们要去小老鼠的家里做客，看一看在他们的家里会发生一些什么有趣的故事呢？
师：看，我们到了，他们的家有几层？
二、分段讲述，初步理解故事内容
1．讲述故事第一段
三只小老鼠呀住在一幢三层楼的大房子里，鼠老大最胖最大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天鼠小小趴在窗口看风景，一朵云飘了过来，嗯，又轻又软。

（1）师：小朋友们，你们还记得每一层都住着谁吗？
（2）师：什么东西飞到了鼠小小的屋里？你们觉得白云抱起来是什么感觉？
（3）师：除了白云还有什么东西摸起来也是松松的，软软的？
2．讲述故事第二段
鼠小小抱着白云去找鼠老二和鼠老大，鼠老二说：“我想用它做枕头，肯定很松软。

”鼠小小又抱着白云去给鼠老大，鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。

”
（1）师：鼠老二想用白云做什么呀？你觉得睡在白云做的枕头上会是什么感觉啊？
（2）师：那鼠老大呢？他又想用白云做什么？如果我们能够穿上白云做的棉袄会有什么感觉？
（3）师：如果你是鼠小小，你又会将白云做成什么东西呢？
鼠小小说：“我想把他做成棉花糖，肯定很好吃”鼠老大和鼠老二都说这个办法好。

3.讲述故事第三段
三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们往云朵里加了一些水果味、奶味、甜味。

好香呀，闻到香味，动物们都来啦！
师：小老鼠们加了这么多香香的味道，你闻到了什么？是谁的味道？
师：哇，棉花糖可真香呀！吸引了好多好多的小动物们，看谁来了？
三、实际操作，感受分享的过程
1.师：有这么多的动物朋友都想吃棉花糖，该怎么办呀？你们有没有什么好办法帮一帮小老鼠们。

2.师：请小动物吃棉花糖的时候可以说什么呢？（练习：“xxx请你吃棉花糖”）
三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵那个也一朵，大家吃的真开心。

四、总结提升，体验分享快乐
最后云朵棉花糖只剩一点点了，三只小老鼠你舔一口，我舔一口，吃的非常的开心。

师：为什么三只小老鼠只吃到了一点点的棉花糖都感到非常高兴呢？
（分享给别人，别人可以很开心。

分享给别人东西，自己也会很开心。

）师小结：小朋友们说的都非常好，好吃的好玩的只有与大家一起分享才能够变得更好，心里也会感到更加的快乐。

因为和好朋友们一起吃好吃的东西，是最开心的事儿了！。