大班上学期安全教案详案《过马路要看看灯》

大班上学期安全教案详案《过马路要看看灯》
教学背景
交通安全教育是幼儿教育中非常重要的一部分，尤其是在城市里面，交通状况往往非常复杂，让幼儿在其中具备安全的自我保护能力显得尤为重要。

因此，对于幼儿在过马路时应该注意的事项进行讲解和演示，能够有效提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

教学目标
1.帮助幼儿了解过马路时应该注意的事项；
2.提高幼儿的交通安全意识；
3.增强幼儿的自我保护能力。

教学内容
1. 您准备怎样教导过马路时要看灯呢？
采用具体的事例，帮助幼儿更好的理解“要看灯”的含义。

例如，通过实物道路模型、图片、视频等形式演示，以一群小动物的行走为例，讲解小动物在过马路时应该如何注意红绿灯，如何理解红灯表示停车等等。

2. 您准备采取哪些方式启发幼儿自主学习？
通过课堂游戏、幼儿绘制、角色扮演等多种方式，让幼儿更好地理解和体验“要看灯”的行为规范。

通过游戏的形式呈现几种不同情境下过马路的方法，例如在一座人行天桥或斑马线上行走等，让幼儿体验过马路时需要如何注意自身安全，如何依靠人行天桥和斑马线等设施来保护自己的安全。

3. 您是如何评估幼儿的掌握情况的？
通过观察和记录幼儿在过马路时的行为表现，评估幼儿是否具备了正确、安全的过马路行为规范。

例如，在课堂上表现出较好的学习意识和行为准确性；在游戏中具备先视察、再过马路等基本行为规范。

教学过程
第一步：引导幼儿认识道路交通信号灯。

通过上课前准备好的道路模型、实物红绿灯，让幼儿观察恰当的交通灯和变化过程，引导幼儿了解交通灯的基本含义，例如红灯停、绿灯行、黄灯警示等。

第二步：讲授“过马路要看看灯”实践操作规范
通过讲解一些具体的过马路场景，让幼儿掌握以下规范： 1. 学会先在斑马线或
者人行横道等过马路； 2. 在行动时，先观察交通信号灯，在绿灯下走过路口； 3.
在没有交通灯的路口，先观察左右两侧路况,再走过去。

第三步：通过游戏体验学习内容。

通过游戏教育方式来让幼儿具备更好的交通安全意识，例如采用交通场景与幼
儿游戏结合，来让幼儿在游戏过程中体验如何依靠交通灯和设施等进行保护和规范行动。

例如，使用模拟交通场景和玩具车，让幼儿体验红绿灯的变化，以此来锻炼幼儿的行为规范与注意力。

第四步：通过角色扮演巩固知识。

幼儿可以扮演成不同的角色参与角色扮演活动，在扮演的过程中加深幼儿对车
辆和行人的认知，加深幼儿对于交通规则的记忆，并且开阔幼儿对道路交通安全的认知范围。

教学评估
通过观察幼儿的行为表现，评估幼儿是否掌握了正确、安全的过马路行为规范。

例如，在活动中表现出较好的学习意识和行为准确性；在模拟交通场景中，幼儿主动观察红绿灯的变化，体现出了较好的安全意识和行动规范。

教学反思
在教学过程中，我们通过多种形式帮助幼儿了解过马路时应该注意的事项。

例
如通过实物道路模型、图片、视频、游戏等形式，让幼儿深刻认识交通灯等安全设施的含义，以及过马路时需要保护自己的安全。

活动中，教师应该持续的观察孩子的行为，并提供反馈。

此次教学活动最主要的收获就是幼儿对于道路安全有了深刻的认识，理解了“看灯”的重要性，希望通过此次教学活动让我们的宝宝都能够更加
的安全、健康的成长。