两岸义务教育阶段数学课程标准中的数学文化

两岸义务教育阶段数学课程标准中的数学文化
周世敏
【期刊名称】《中学数学月刊》
【年(卷),期】2017(000)007
【摘要】1研究背景数学是研究数量关系和空间形式的科学.在人类的发展史上,数学是人类文化的重要组成部分.同时,数学是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力.正因如此,让学生在学习数学的过程中,初步体会数学科学与人类社会发展之间的相互关系,体会数学的科学价值、应用价值、美学价值以及人文价值就变得尤为重要.
【总页数】3页(P46-48)
【作者】周世敏
【作者单位】南京师范大学 210023
【正文语种】中文
【相关文献】
1.我国义务教育阶段数学课程与教学的评价发展趋势——兼谈《义务教育阶段国家数学课程标准》评价的主要特点 [J], 孔凡哲;孙晓天
2.初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准（实验）》中数学素养的界定比较 [J], 何念如
3.《义务教育阶段数学课程标准》中的后现代主义课程观 [J], 宋永鹏;马云峰
4.关于数学文化研究的几点思考——兼评《高中数学课程标准》中数学文化内容的设置 [J], 王宪昌
5.初中《数学教学大纲》与义务教育阶段的《数学课程标准（实验）》中数学素养的比较 [J], 何念如
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