有趣的拓印教学反思

有趣的拓印教学反思
《有趣的拓印教学反思》
拓印教学是一种新兴的教学模式，能够有效地抓住学生的注意力，激发其学习兴趣，持续调动其情绪，强化教学内容的学习。

在这种教学活动中，拓印用来引导学生进入一个新的思维、理解或体验，从而学习新的技能，或者对其已有知识的理解更明晰。

在本次拓印教学活动中，我针对语文的“天朝古代的诗歌”话题，设计并实施了一系列的拓印教学活动。

首先，我以引导性的问题将学生引入话题，激发他们的学习兴趣，同时引导他们进行思维的展开，了解诗歌到底是什么。

其次，我运用拓印图片将诗歌中的抒情、爱情、哲学内容图文并茂地展现给学生，加深他们的理解。

最后，我利用《静夜思》《相思》等古诗进行文本研究，帮助学生总结古代诗歌的共性，让学生形成对诗歌的认识与熟悉。

通过本次拓印教学活动，学生能够清晰地理解古代诗歌，形成对诗歌的认识，增强了学生的语言理解能力和表达能力。

同时，学生能够受到古典文化的熏陶，构建自身的文化修养。

反思中，我认为，在本节课的拓印教学中，有很部分的可以改进。

首先，我们在设计拓印图片时，应该注意其带给学生的内容，力求丰富其内容，提升图片表达的清晰程度；其次，在教学过程中，应注重从学生多角度、深度开展话题的思考，激发学生深入分析思考诗歌的文化深意，丰富学生思维的深度；最后，应加强学生的参与意识，增强课堂气氛，调动学生的积极性，激发其学习的兴趣，让学生得以在
拓印视觉课堂中完成学习任务。