10小石潭记(第二课时)(练习)-2022-2023学年八年级语文下册课件教案练习

部编版初中语文八年级下册
《小石潭记》（第二课时）同步练习
一、选择题
1.下列对本文的分析,不正确的一项是( )
A.文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。

B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

D.本文所写景物,透出作者与同游者高兴愉悦的心情。

二、综合练习
1.仿照示例,赏析句子。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

示例:用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。

句中没有“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

2.展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。

我喜欢仰望湛蓝广袤的天空,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的山峰,因为它使我的心谦虚; ，。

三、课内阅读
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

1.本文的作者是, 代文学家。

2.解释下列加点的词。

(1)水尤清冽
．．( )
(2)佁然
．．不动( )
(3)悄怆
．．幽邃( )
(4)隶．而从者( )
3.第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美?
4.“影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。

请结合第二段的内容,说说产生这一效果的原因有哪些。

5.统观全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之处?这些相似之处给作者带来了怎样的感受?
同步练习答案
一、选择题
D 解析本文着意渲染小石潭寂寞、凄凉、幽怆的气氛,借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的感情。

二、综合练习
1.示例：正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。

字面只写鱼,对水只字未提,水清鱼欢的优美画面却展现在读者面前了。

2.示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海因为它使我的心宽广
三、课内阅读
1.柳宗元唐
2.(1)清凉(2)静止不动的样子(3)凄凉(4)跟随
3.水特别清澈,以整块石头为底,潭岸岩石形状各异,岸边树木茂盛秀丽。

4.日光折射入潭中,将鱼的影子映在石上,原因是潭水清澈。

能够看清鱼影投在石上,原因是石潭面积小。

5.小石潭岸势曲折、不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷、前途迷惘相似;小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。

给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉的感受。