2017重庆一中小升初语文

小学综合素质检测题（语文）
60分钟完卷满分100分
第一部分基础知识（共40分）
1.我会看拼音写词语（8分）
kuíwǔdǎo méi juān kèjìng mìtáo zuì( ) ( ) （）（）（）kuáng fēng nùháo cháng túbáshèzhāng guān lǐdài ( ) ( ) ( ) 2.比一比，组词语（4分）
博（）燥（）稿（）胁（）搏（）躁（）搞（）协（）胧（）撕（）眷（）填（）笼（）嘶（）券（）镇（）3.四字词语的积累与应用。

（8分）
和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重（）（）画栋焦躁（）（）不落（）（）（）春（）雪（）延（）喘（1）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）我们可以要朗读一篇文章。

（3）沈石溪的《狼王梦》是一本的童话作品，同学们都很喜欢读。

（4）当大自然的鬼斧神工与雕刻家的相遇是会爆发出艺术灵光
4.给带点字选择正确的解释，将字母填写在相应的括号里。

（4分）
（1）津：A、渡口，过河的地方B、口水，唾液C、滋润
津津有味（）
（2）透：A、渗透，穿透B、透彻C、达到饱满的、充分的、极点的程度是啊是啊，天气坏透了！（）
（3）道：A、道路B、道德C、道理，准则
诚者，天之道也（）
（4）单：A、独个，一个B、奇数C、覆盖用的布
床单是花的（）
5.补充句子。

（共5分）
（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。

”
（2）但存，留与。

（3）有所期诺，：有所期约，。

《袁氏世范》
（4）此夜曲中闻折柳，。

（李白）
（5），唯有他发扬起来，中国才有真进步。

6.按要求写句子。

（共8分）
（1）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（3）科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：
（4）在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：
（5）用“骄傲”的不同词义造句。

①（指不谦虚）
②（只很自豪）
（6）菊花开了。

（运用想象和联想扩句，让句子生动起来）
（7）请设计一条保护地球及其资源的公益广告。

（15字以内）
7.修改病句。

（3分）
（1）在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。

（2）大家必须讲究卫生的好习惯。

第二部分阅读（30分）
风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1、本文按（）顺序写的。

（1分）
2、本文讲述风的故事，主要原因是它通篇运用了（）的修辞手法，所以读者感到特别（）（2分）
3、第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

（3分）
4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（4分）
（1）春风：（2）夏风：
（3）秋风：（4）冬风：
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分）
（1）对待春风：（2）对待夏风：
（3）对待秋风：（4）对待冬风：
6、读了本文你受到什么启发？（3分）
（二）秋之神韵
我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、文章结构是（），并且前后（）（2分）
2、在作者眼中，春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是, , 。

（3分）
3、文中，作者把秋天分别比喻成了，，。

（2分）
4、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？（2分）
5、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
6、作者认为秋天是清爽的，热情的，真诚的。

秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。

（3分）
第三部分写作（30分）（选择其中一个写作）
1、题目：《在课堂上》
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小仓鼠带进教室，放在抽屉里，小仓鼠吱吱吱的叫声引起了老师的注意……
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字，语句要通顺不写错别字。

2、题目：那次，我得到了
要求：横线上课填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。

要中心突出，调理清晰，不少于450字。