巧用阅读教学助推初中英语核心素养的培养

巧用阅读教学助推初中英语核心素养的培养
随着教育改革的深化，英语教育也必须跟随时代的变化不断前进。

初中阶段是英语语
言发展的关键时期，而核心素养的培养也是教育改革的重要目标之一。

因此，如何巧用阅
读教学，帮助初中学生培养英语核心素养，已成为一个重要的课题。

首先，阅读教学是培养初中英语核心素养的关键之一。

阅读是语言学习的基础，而培
养初中生的阅读能力和习惯，可以为他们的英语学习奠定坚实的基础。

在阅读教学中，教
师既可以根据学生自身的英语水平和阅读习惯，选择适合的教材和阅读技巧，又可以创设
多种多样的情境，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时，也可以加强学生的自
主学习能力和学习兴趣。

其次，阅读教学可以对初中生的其他学科学习产生积极的影响。

阅读教学不仅仅是培
养学生英语语言能力的一种方式，它在课程设计中注重培养学生的思维能力和创新意识，
这也会对学生其他学科的学习产生积极的影响。

比如，教师可以设计各种精彩的阅读任务，让学生对课文进行深入思考和探究，这种思维习惯和创新能力，也将在其他学科的学习中
得到充分的应用。

最后，阅读教学可以帮助初中学生进行自我认知和自我反思。

阅读教学不仅是一种传
授知识和技能的教育形式，更是一种培养个性和思维能力的教育形式。

阅读教学能够唤起
学生的自我意识和创新精神，给予学生更多的自主学习的机会，让学生学会自我认知和自
我反思的能力。

总之，巧用阅读教学助推初中英语核心素养的培养是一项非常重要的教学任务。

在阅
读教学中，教师需要充分发挥自己的创造力和想象力，设计多样化的教学方案，注重学生
的思维能力和创新意识的培养，同时，也要鼓励学生的自主学习，让他们学会自我认知和
自我反思的能力，从而达到培养初中学生英语核心素养的目标。