音乐教师教育论坛：小班音乐教案分享会,共学“什么车开来了”的魅力

音乐一直以来都是人们生活中不可或缺的一部分，而作为音乐教师，我们的任务就是要让更多的人了解、热爱音乐，激发他们的音乐天赋，提升他们的音乐素养。

为了更好地达到这个目标，不久前我们召开了一场小班音乐教案分享会，大家一起探讨“什么车开来了”的魅力，分享自己关于这个主题的教学心得。

我们需要了解“什么车开来了”这首歌曲的特点。

这首歌曲曲调简单、旋律明快，节奏感强，节拍规律，节奏变化次数较少，属于适合幼儿学习的简单曲目。

歌词内容贴近生活，与幼儿的语言环境相符合，更容易引起幼儿的共鸣。

因此从歌曲自身的特色上来看，“什么车开来了”非常适合儿童学唱。

在教学过程中，我们还需要注意到幼儿的认知心理特点。

幼儿阶段的孩子对事物的认知还比较简单，因此在教学中需要注重激发幼儿的学习兴趣，同时也要让他们理解课程的内容。

在“什么车开来了”的教学中，我们把教案分为了四个部分。

首先是热身环节，通过使用一些简单的身体运动和唱歌练习，让幼儿放松身心，增加他们对音乐的兴趣，为后面的学习做好准备。

接下来是介绍歌曲的整体结构和旋律。

我们通过唱歌和简单的手势示范来教授歌曲的旋律，教师演唱和孩子跟唱形成互动。

这种方式可以更好地激发幼儿的学习兴趣，使他们更好地走入音乐的世界。

在第三部分中，我们将重点放在歌曲的歌词讲解和掌握上。

我们将歌曲的歌词分段，在每个段落后都加入辨别道路交通标志、认识交通道具、默契配合导交通等互动形式.。

同时，我们通过让幼儿唱歌、打拍子等方式让他们跟随歌曲和节奏，以此达到歌曲的理解和掌握。

在教案的结尾部分，我们加入了一些小游戏，让幼儿在欢愉中加深对课程内容的理解。

我们让幼儿一边唱歌一边说出歌词中的交通道具，然后加上相应的手势，或者我们会配上一些简单的舞蹈动作，让幼儿更好地感受音乐的节奏和舞蹈的韵律。

在整个教学过程中，我们非常注重自己的语言表达和互动方式。

我们尽量使用幼儿容易理解的话语，增强交互式教学的氛围，让孩子们更好地融入音乐教学中。

同时，我们也要注重教师的语气和表情，亲切、自然、温暖的语气和表情会让幼儿感觉到教师的关爱和关注，更容易受到教学内容的影响。

“什么车开来了”的教学体现了音乐教师在教学中的用心和创意，帮助幼儿在轻松、愉快的氛围中接近音乐，感受音乐，增强对音乐的理解和爱好。

同时，我们也意识到，音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更是通过音乐培养幼儿综合素质，启发幼儿的兴趣和爱好，激发其天赋能力，让他们在音乐的世界里快乐成长。